CN209257728U - 一种英语教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学教具，包括壳体，所述壳体下端设有第一凹槽，所述第一凹槽内并列设有四个第一固定块，所述第三凹槽内设有限位机构，所述第一固定块上端设有连通第二凹槽的螺纹孔，所述螺纹孔内设有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆上端固定连接有转块，所述壳体一内侧壁上设有匹配滑块的滑槽，所述壳体远离滑槽的一侧壁上设有连通第一凹槽的第二开口，所述第二螺纹杆远离第一固定块的一端贯穿第二开口延伸至外部，所述壳体左侧设有匹配第二螺纹杆的螺纹套。本实用新型结构合理，方便在黑板上用粉笔画出四线格，同时可以改变画出四线格的宽度，而且可以适应不同长度的粉笔，将废弃的粉笔头利用起来。

Description

一种英语教学教具

技术领域

本实用新型涉及教学器具技术领域，尤其涉及一种英语教学教具。

背景技术

目前，在英语教学初始阶段，教授26个英语字母大小写和48个国际音标的书写时，需要在黑板上画出四线三格，老师所使用的都是普通的直尺或是借助数学科的三角尺等教具，话出的直线格子的间距大小不一，字母的宽度也无法控制，很不方便，而且费时费力。现在的英语划线器往往需要完整的粉笔进行安装使用，对于一些难以使用的粉笔头不能利用，十分浪费。同时现在的英语划线器画出的四线格宽度固定，不能适应不同的书写情况。

为此，我们提出一种英语划线器来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种英语教学教具，包括壳体，所述壳体下端设有第一凹槽，所述第一凹槽内并列设有四个第一固定块，所述壳体上端设有连通第一凹槽的第一开口，四个所述第一固定块上端均贯穿第一开口延伸至外部，且四个第一固定块下端均延伸至第一凹槽外部，所述第一固定块下端设有第二凹槽，所述第二凹槽内设有第二固定块，所述第二固定块下端设有第三凹槽，所述第三凹槽内设有限位机构，所述第一固定块上端设有连通第二凹槽的螺纹孔，所述螺纹孔内设有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆下端与第二固定块的上端转动连接，且第一螺纹杆的上端贯穿螺纹孔延伸至外部，所述第一螺纹杆上端固定连接有转块，所述第一凹槽内水平设有四个滑杆，四个所述滑杆一端分别与四个第一固定块固定连接，四个所述滑杆远离第一固定块的一端固定有滑块，所述壳体内侧壁上设有匹配滑块的滑槽，所述壳体远离滑槽的一侧壁上设有连通第一凹槽的第二开口，四个所述第一固定块远离滑杆的一侧均固定有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆远离第一固定块的一端贯穿第二开口延伸至外部，所述壳体左侧设有匹配第二螺纹杆的螺纹套。

优选地，所述限位机构包括对称设置在第三凹槽内的两个卡块，两个所述卡块相背离的一侧均设有弹簧伸缩杆，所述弹簧伸缩杆一端与卡块固定连接，且弹簧伸缩杆另一端与第二固定块固定连接。

优选地，两个所述卡块相靠近的一端均设有半圆弧形槽。

优选地，所述螺纹套靠近壳体的一端面上设有防滑垫，所述防滑垫上设有防滑纹。

优选地，所述第一固定块侧壁上设有对其进行限位的加固块。

优选地，所述壳体外壁上安装有把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：通过在第一固定块下端设置第二凹槽，第二凹槽内设有第二固定块，第二固定块上端转动连接第一螺纹杆，第一螺纹杆远离第二固定块的一端贯穿第一固定块上的螺纹孔延伸至外部并固定连接有转块，所述第二固定块下端设有第三凹槽，第三凹槽内设有限位机构，可对粉笔进行夹紧，同时转动转块可以调整粉笔伸出第二凹槽的长度，可以利用不同长度的粉笔进行划线，达到环保的目的；通过设置滑杆，滑杆一端固定连接第一固定块，且滑杆另一端通过滑块滑动连接壳体内壁，可以使第一固定块水平滑动，同时第一固定块远离滑杆的一侧固定有第二螺纹杆，第二螺纹杆远离第一固定块的一端贯穿壳体侧壁上的第二开口延伸至外部，同时第二螺纹杆上套设有匹配的螺纹套，旋紧螺纹套可以对第一固定块进行限位，使得可以控制画出四线格的宽度。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种英语教学教具的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种英语教学教具的侧视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种英语教学教具中限位机构的结构示意图。

图中：1壳体、2第一固定块、3第二固定块、4限位机构、5第一螺纹杆、6转块、7滑杆、8第二螺纹杆、9螺纹套、10卡块、11弹簧伸缩杆、12防滑垫、13滑块、14加固块、15把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种英语教学教具，包括壳体1，壳体1外壁上安装有把手15，方便使用划线器，壳体1下端设有第一凹槽，第一凹槽内并列设有四个第一固定块2，第一固定块2侧壁上设有对其进行限位的加固块14，壳体1上端设有连通第一凹槽的第一开口，四个第一固定块2上端均贯穿第一开口延伸至外部，且四个第一固定块2下端均延伸至第一凹槽外部，第一固定块2下端设有第二凹槽，第二凹槽内设有第二固定块3，第二固定块3下端设有第三凹槽，第三凹槽内设有限位机构4，对粉笔进行卡紧，防止掉落，限位机构4包括对称设置在第三凹槽内的两个卡块10，两个卡块10相靠近的一端均设有半圆弧形槽，两个卡块10相背离的一侧均设有弹簧伸缩杆11，弹簧伸缩杆11一端与卡块10固定连接，且弹簧伸缩杆11另一端与第二固定块2固定连接。

第一固定块2上端设有连通第二凹槽的螺纹孔，螺纹孔内设有第一螺纹杆5，第一螺纹杆5下端与第二固定块3的上端转动连接，且第一螺纹杆5的上端贯穿螺纹孔延伸至外部，第一螺纹杆5上端固定连接有转块6，方便转动第一螺纹杆5，第一凹槽内水平设有四个滑杆7，四个滑杆7一端分别与四个第一固定块2固定连接，四个滑杆7远离第一固定块2的一端固定有滑块13，壳体1内侧壁上设有匹配滑块的滑槽，壳体1远离滑槽的一侧壁上设有连通第一凹槽的第二开口，四个第一固定块2远离滑杆7的一侧均固定有第二螺纹杆8，第二螺纹杆8远离第一固定块2的一端贯穿第二开口延伸至外部，壳体1左侧设有匹配第二螺纹杆8的螺纹套9，旋紧螺纹套9可以对第一固定块2进行限位，螺纹套9靠近壳体1的一端面上设有防滑垫12，防滑垫12上设有防滑纹，使得螺纹套9限位效果更好。

本实用新型中，通过在壳体1下端设置第一凹槽，第一凹槽内设有四个第一固定块2，第一固定块2下端伸出第一凹槽且设有第二凹槽，第二凹槽内设有第二固定块3，第二固定块3下端设有第三凹槽，第三凹槽内设有限位机构4，第二固定块3上端转动连接有第一螺纹杆5，第一螺纹杆5远离第二固定块3的一端贯穿第一固定块2上端的螺纹孔延伸至外部并固定连接有转块6，通过转块6可以调节第二固定块3的竖直位置；通过在壳体1内水平设有滑杆7，滑杆7一端与第一固定块2固定连接，且滑杆7另一端通过滑块13与壳体1内侧壁滑动连接，使得第一固定块2可以在水平方向滑动，壳体1侧壁上设有第二开口，第一固定块2远离滑杆7的一侧固定有第二螺纹杆8，第二螺纹杆8远离第一固定块2的一端套设有匹配的螺纹套9，转动螺纹套9可以对第一固定块2进行固定。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学教具，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)下端设有第一凹槽，所述第一凹槽内并列设有四个第一固定块(2)，所述壳体(1)上端设有连通第一凹槽的第一开口，四个所述第一固定块(2)上端均贯穿第一开口延伸至外部，且四个第一固定块(2)下端均延伸至第一凹槽外部，所述第一固定块(2)下端设有第二凹槽，所述第二凹槽内设有第二固定块(3)，所述第二固定块(3)下端设有第三凹槽，所述第三凹槽内设有限位机构(4)，所述第一固定块(2)上端设有连通第二凹槽的螺纹孔，所述螺纹孔内设有第一螺纹杆(5)，所述第一螺纹杆(5)下端与第二固定块(3)的上端转动连接，且第一螺纹杆(5)的上端贯穿螺纹孔延伸至外部，所述第一螺纹杆(5)上端固定连接有转块(6)，所述第一凹槽内水平设有四个滑杆(7)，四个所述滑杆(7)一端分别与四个第一固定块(2)固定连接，四个所述滑杆(7)远离第一固定块(2)的一端固定有滑块(13)，所述壳体(1)内侧壁上设有匹配滑块的滑槽，所述壳体(1)远离滑槽的一侧壁上设有连通第一凹槽的第二开口，四个所述第一固定块(2)远离滑杆(7)的一侧均固定有第二螺纹杆(8)，所述第二螺纹杆(8)远离第一固定块(2)的一端贯穿第二开口延伸至外部，所述壳体(1)左侧设有匹配第二螺纹杆(8)的螺纹套(9)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述限位机构(4)包括对称设置在第三凹槽内的两个卡块(10)，两个所述卡块(10)相背离的一侧均设有弹簧伸缩杆(11)，所述弹簧伸缩杆(11)一端与卡块(10)固定连接，且弹簧伸缩杆(11)另一端与第二固定块(3)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学教具，其特征在于，两个所述卡块(10)相靠近的一端均设有半圆弧形槽。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述螺纹套(9)靠近壳体(1)的一端面上设有防滑垫(12)，所述防滑垫(12)上设有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述第一固定块(2)侧壁上设有对其进行限位的加固块(14)。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学教具，其特征在于，所述壳体(1)外壁上安装有把手(15)。