CN208957272U - 一种一体式课桌椅 - Google Patents

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杨飞
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Abstract

本实用新型涉及一种一体式课桌椅,结构简单,稳定性好,其中,两条支腿位于支架一侧,另两条支腿位于支架的另一侧,位于同一侧的两条支腿之间通过固定板连接,支腿为具有空腔的柱状结构,支腿穿设于固定板上,支腿的上端面位于固定板的外侧,椅面的下端竖直向下延伸形成两条定位杆,定位杆套设于支腿的空腔内,定位杆与支腿之间通过锁紧螺栓连接;支架包括两个支撑架,两个支撑架分别位于桌面的两侧,支撑架呈形,支撑架包括两个第一水平支撑板和一个第二水平支撑板,两个第一水平支撑板分别位于第二水平支撑板的两侧,并位于第二水平支撑板的下方,两个第一水平支撑板分别固定连接在两个固定板上,第二支撑板固定连接在桌面上。

Description

一种一体式课桌椅
技术领域
本实用新型涉及课桌领域,尤其涉及一种一体式课桌椅。
背景技术
课桌和椅子是学校教学过程中必不可少的教学设施。目前,课桌和椅子大多为分离式,显得比较杂乱;此外,现在的学生课桌椅占用空间大、空间利用率低;再有,现有课桌椅的间距通常是固定的,由于不同的人的身高和坐姿习惯都存在差异,因此,同一高度同一标准的课桌椅会给一些同学带来不便,从而影响学习效果。
实用新型内容
本实用新型正是针对现有技术存在的不足,提供了一种一体式课桌椅。
为解决上述问题,本实用新型所采取的技术方案如下:
一种一体式课桌椅,包括四条支腿、支架、两个椅面和桌面,其中两条支腿位于所述支架一侧,另两条支腿位于所述支架的另一侧,位于同一侧的两条支腿之间通过固定板连接,所述支腿为具有空腔的柱状结构,所述支腿穿设于所述固定板上,所述支腿的上端面位于所述固定板的外侧,所述椅面的下端竖直向下延伸形成两条定位杆,所述定位杆套设于所述支腿的空腔内,所述定位杆与所述支腿之间通过锁紧螺栓连接;所述支架包括两个支撑架,两个支撑架分别位于所述桌面的两侧,所述支撑架呈形,所述支撑架包括两个第一水平支撑板和一个第二水平支撑板,两个第一水平支撑板分别位于第二水平支撑板的两侧,并位于所述第二水平支撑板的下方,两个第一水平支撑板分别固定连接在两个固定板上,所述第二支撑板固定连接在所述桌面上。
优选地,所述支撑架的第一水平支撑板卡合在所述固定板的下端面上,并通过锁紧螺栓与所述固定板连接,所述第二支撑板卡合在所述桌面的下端面上,并通过锁紧螺栓与所述桌面连接。
优选地,所述桌面具有前后两侧均开口的储物槽,所述储物槽能由翻板封闭,所述翻板与所述桌面之间铰接。
优选地,所述翻板包括两个第一翻转板和一个第二翻转板,两个第一翻转板分别位于第二翻转板的两侧,所述第二翻转板内滑动连接有滑动板,所述滑动板的一端连接有托板,所述滑动板与所述第二翻转板之间能通过锁紧螺栓锁紧。
优选地,所述支腿的下端套装有防滑套。
本实用新型与现有技术相比较,本实用新型的实施效果如下:
本实用新型通过四条支腿就将完全使桌面和椅面固定住,相对于传统的桌椅而言,节省了支腿的数量,降低了材料成本。此外,由于桌椅与地面的接触面积小,对地面的清理也更加的方便。
椅面通过定位杆连接在支腿上,通过调节定位杆的伸出长度就能调节椅面相对地面的高度,由于使得椅面的高度能与使用者的身高相适应,适用范围更广。
椅面和固定板之间的空间能够用来放置如课本之类的物品,具备一定的储物功能,提高了对空间的利用率。
两个椅面分别位于桌面的两侧,这就使得两名同学能够分别坐在两个椅面上,方便学生的面对面交流。此外,两个椅面相对桌面对称的设计也能够防止使用过程中因桌面受力不均而发生倾倒,提高了该装置的稳定性。
附图说明
图1是本实用新型提出的一体式课桌椅的结构示意图。
图2是图1中支撑架的结构示意图。
图中:1、防滑套;2、固定板;3、椅面;4、桌面;5、支撑架;51、第一水平支撑板;52、第二水平支撑板;6、第一翻转板;7、托板;8、滑动板;9、第二翻转板;10、定位杆;11、支腿。
具体实施方式
下面将结合具体的实施例来说明本实用新型的内容。
参照图1和图2,本实用新型提出的一种一体式课桌椅,包括四条支腿11、支架、两个椅面3和桌面4,其中两条支腿11位于所述支架一侧,另两条支腿11位于所述支架的另一侧,位于同一侧的两条支腿11之间通过固定板2连接,所述支腿11为具有空腔的柱状结构,所述支腿11穿设于所述固定板2上,所述支腿11的上端面位于所述固定板2的外侧,所述椅面3的下端竖直向下延伸形成两条定位杆10,所述定位杆10套设于所述支腿11的空腔内,所述定位杆10与所述支腿11之间通过锁紧螺栓连接;所述支架包括两个支撑架5,两个支撑架5分别位于所述桌面4的两侧,所述支撑架5呈形,所述支撑架5包括两个第一水平支撑板51和一个第二水平支撑板52,两个第一水平支撑板51分别位于第二水平支撑板52的两侧,并位于所述第二水平支撑板52的下方,两个第一水平支撑板51分别固定连接在两个固定板2上,所述第二支撑板52固定连接在所述桌面4上。
本实用新型通过四条支腿11就将完全使桌面4和椅面3固定住,相对于传统的桌椅而言,节省了支腿11的数量,降低了材料成本。此外,由于桌椅与地面的接触面积小,对地面的清理也更加的方便。
椅面3通过定位杆10连接在支腿11上,通过调节定位杆10的伸出长度就能调节椅面3相对地面的高度,由于使得椅面3的高度能与使用者的身高相适应,适用范围更广。
椅面3和固定板2之间的空间能够用来放置如课本之类的物品,具备一定的储物功能,提高了对空间的利用率。
两个椅面3分别位于桌面4的两侧,这就使得两名同学能够分别坐在两个椅面3上,方便学生的面对面交流。此外,两个椅面3相对桌面4对称的设计也能够防止使用过程中因桌面4受力不均而发生倾倒,提高了该装置的稳定性。
所述支撑架5的第一水平支撑板51卡合在所述固定板2的下端面上,并通过锁紧螺栓与所述固定板2连接,所述第二支撑板52卡合在所述桌面4的下端面上,并通过锁紧螺栓与所述桌面4连接。
通过上述设计能够将支撑架5的两侧分别固定在两个固定板2上,并将桌面4固定在支撑架5上,其连接可靠,使用过程中桌面4不会发生晃动。
所述桌面4具有前后两侧均开口的储物槽,所述储物槽能由翻板封闭,所述翻板与所述桌面4之间铰接。通过翻板能够封闭住储物槽,有助于防止灰尘进入储物槽内。
所述翻板包括两个第一翻转板6和一个第二翻转板9,两个第一翻转板6分别位于第二翻转板9的两侧,所述第二翻转板9内滑动连接有滑动板8,所述滑动板8的一端连接有托板7,所述滑动板8与所述第二翻转板9之间能通过锁紧螺栓锁紧。在使用时,可将第二翻转板9翻转至竖直状态,并将滑动板8由第二翻转板9板内抽出,参照使用者最合适的坐姿状态,使使用者的下巴抵靠在托板7上,然后通过锁紧螺栓将滑动板8固定在第二翻转板9上。此设计使得在使用过程中使用者的下巴一直受托板7的承托,有助于让使用者养成良好的坐姿习惯,从而有助于保护使用者的视力。
为提高该装置与地面的摩擦力,防止使用过程中发生打滑,所述支腿11的下端套装有防滑套1。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种一体式课桌椅,其特征在于,包括四条支腿、支架、两个椅面和桌面,其中两条支腿位于所述支架一侧,另两条支腿位于所述支架的另一侧,位于同一侧的两条支腿之间通过固定板连接,所述支腿为具有空腔的柱状结构,所述支腿穿设于所述固定板上,所述支腿的上端面位于所述固定板的外侧,所述椅面的下端竖直向下延伸形成两条定位杆,所述定位杆套设于所述支腿的空腔内,所述定位杆与所述支腿之间通过锁紧螺栓连接;所述支架包括两个支撑架,两个支撑架分别位于所述桌面的两侧,所述支撑架呈形,所述支撑架包括两个第一水平支撑板和一个第二水平支撑板,两个第一水平支撑板分别位于第二水平支撑板的两侧,并位于所述第二水平支撑板的下方,两个第一水平支撑板分别固定连接在两个固定板上,所述第二水平支撑板固定连接在所述桌面上。
2.根据权利要求1所述的一体式课桌椅,其特征在于,所述支撑架的第一水平支撑板卡合在所述固定板的下端面上,并通过锁紧螺栓与所述固定板连接,所述第二水平支撑板卡合在所述桌面的下端面上,并通过锁紧螺栓与所述桌面连接。
3.根据权利要求1所述的一体式课桌椅,其特征在于,所述桌面具有前后两侧均开口的储物槽,所述储物槽能由翻板封闭,所述翻板与所述桌面之间铰接。
4.根据权利要求3所述的一体式课桌椅,其特征在于,所述翻板包括两个第一翻转板和一个第二翻转板,两个第一翻转板分别位于第二翻转板的两侧,所述第二翻转板内滑动连接有滑动板,所述滑动板的一端连接有托板,所述滑动板与所述第二翻转板之间能通过锁紧螺栓锁紧。
5.根据权利要求1所述的一体式课桌椅,其特征在于,所述支腿的下端套装有防滑套。
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