CN208850825U - 一种室外写生用便携式美术教学画架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供室外写生用便携式美术教学画架，包括画板、盒体、盒盖、支撑伸缩杆，盒体左侧通过转轴连接有盒盖，盒盖右侧与盒体右侧设有相匹配的锁扣，盒盖外端面固定有画板，盒体中间设有方形座一，方形座一上开设有多个放置槽一，盒盖中间设有方形座二，方形座二上开设有多个放置槽二，盒盖与盒体之间设有从右向左倾斜向上设置的支撑伸缩杆，支撑伸缩杆的套筒底端位于一个放置槽一，套杆顶端位于一个放置槽二内，盒体底端设有凹槽，凹槽内四角处均通过铰链连接有一支脚；本实用新型结构简单，携带方便，可方便的进行室外的美术教学，教学时画具和染料和染料置于盒体内，取放十分方便。

Description

一种室外写生用便携式美术教学画架

技术领域

本实用新型涉及美术教学用具技术领域，具体涉及一种室外写生用便携式美术教学画架。

背景技术

室外写生是美术教学中必不可少的课程，可目前对于户外美术教学来说，教师使用的画架通常都是固定结构，其体积大、重量大、携带时非常不便。同时，老师在给学生讲解时需要用到较多的画具和染料，老师一般需要准备工具箱进行放置，十分麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种室外写生用便携式美术教学画架，结构简单，携带方便，可方便的进行室外的美术教学，教学时画具和染料和染料置于盒体内，取放十分方便。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种室外写生用便携式美术教学画架，包括画板、盒体、盒盖、支撑伸缩杆，所述盒体左侧通过转轴转动连接有相匹配的盒盖，所述盒盖右侧与盒体右侧设有相匹配的锁扣，所述盒盖外端面固定有画板，所述盒体内底板中间设有沿左右方向延伸的方形座一，所述方形座一上开设有多个放置槽一，所述盒盖内顶板中间设有与方形座一相对应的方形座二，所述方形座二上开设有多个放置槽二，所述盒盖与盒体之间设有从右向左倾斜向上设置的支撑伸缩杆，所述支撑伸缩杆包括套筒、套杆，所述套杆与套筒滑动连接，所述套筒上端螺纹连接有定位螺栓，所述套筒底端位于多个所述放置槽一中的一个放置槽一内，所述套杆顶端位于多个所述放置槽二中的一个放置槽二内，所述盒体底端设有凹槽，所述凹槽内四角处均通过铰链连接有一支脚。

进一步地，所述方形座一后侧的盒体由隔板分隔为多个独立的隔间，所述隔间上固定有无纺布盖，所述无纺布盖上设有拉链。

进一步地，所述方形座一后侧的盒体由隔板分隔为4-6个独立的隔间。

进一步地，所述方形座一前侧的盒体内侧壁、底板上均固定有软垫。

进一步地，所述盒体前侧设有提手。

本实用新型的有益效果是：本实用新型室外写生用便携式美术教学画架，在携带时，可将支撑伸缩杆及需要使用的画具和染料置于盒体内，然后将锁扣锁好，即可一起进行携带。在室外进行美术教学时，将支撑伸缩杆调节至合适长度，斜放于盒盖与盒体之间，画板成一定角度倾斜，四个支脚对盒体进行支撑，然后便可方便的进行美术教学，而画具和染料和染料置于盒体内，取放十分方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型盒体的结构示意图；

图3为本实用新型的另一种结构示意图；

图中：1、画板；2、盒体；201、方形座一；202、放置槽一；203、凹槽；204、支脚；205、隔板；206、隔间；207、无纺布盖；208、拉链；209、软垫；210、提手；3、盒盖；301、方形座二；302、放置槽二；4、支撑伸缩杆；401、套筒；402、套杆；403、定位螺栓；5、锁扣。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，一种室外写生用便携式美术教学画架，包括画板1、盒体2、盒盖3、支撑伸缩杆4，盒体2左侧通过转轴转动连接有相匹配的盒盖3，盒盖3右侧与盒体2右侧设有相匹配的锁扣5，盒盖3外端面固定有画板1，盒体2内底板中间设有沿左右方向延伸的方形座一201，方形座一201上开设有多个放置槽一202，盒盖3内顶板中间设有与方形座一201相对应的方形座二301，方形座二301上开设有多个放置槽二302，盒盖3与盒体2之间设有从右向左倾斜向上设置的支撑伸缩杆4，支撑伸缩杆4包括套筒401、套杆402，套杆402与套筒401滑动连接，套筒401上端螺纹连接有定位螺栓403，套筒401底端位于多个放置槽一202中的一个放置槽一202内，套杆402顶端位于多个放置槽二302中的一个放置槽二302内，盒体2底端设有凹槽203，凹槽203内四角处均通过铰链连接有一支脚204。

其中，方形座一201后侧的盒体2由隔板205分隔为多个独立的隔间206，隔间206上固定有无纺布盖207，无纺布盖207上设有拉链208。可将画具、染料等物品分开放置，且设置无纺布盖207，放置东西随意移位。

其中，方形座一201后侧的盒体2由隔板205分隔为4-6个独立的隔间206。

其中，方形座一201前侧的盒体2内侧壁、底板上均固定有软垫209。

其中，盒体2前侧设有提手210。

本实用新型室外写生用便携式美术教学画架，在携带时，可将支撑伸缩杆4及需要使用的画具和染料置于盒体2内，然后将锁扣5锁好，即可将画板、画具和染料一起进行携带。在室外进行美术教学时，将盒盖3打开，然后将支撑伸缩杆4调节至合适长度(首先将定位螺栓403旋松，然后调节套杆402在外长度，再旋紧定位螺栓403即可)，并将套筒401底端放置于其中一个放置槽一202内，套杆402顶端放置于其中一个放置槽二302内，对盒盖3进行支撑，使盒盖3成一定角度倾斜，此时画板1也成一定角度倾斜。此时再将支脚204向下转动，四个支脚204对盒体2进行支撑(和懒人桌下端铰接的桌腿类似)，然后便可方便的进行美术教学，而画具和染料和染料置于盒体2内，取放十分方便。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.一种室外写生用便携式美术教学画架，其特征在于，包括画板(1)、盒体(2)、盒盖(3)、支撑伸缩杆(4)，所述盒体(2)左侧通过转轴转动连接有相匹配的盒盖(3)，所述盒盖(3)右侧与盒体(2)右侧设有相匹配的锁扣(5)，所述盒盖(3)外端面固定有画板(1)，所述盒体(2)内底板中间设有沿左右方向延伸的方形座一(201)，所述方形座一(201)上开设有多个放置槽一(202)，所述盒盖(3)内顶板中间设有与方形座一(201)相对应的方形座二(301)，所述方形座二(301)上开设有多个放置槽二(302)，所述盒盖(3)与盒体(2)之间设有从右向左倾斜向上设置的支撑伸缩杆(4)，所述支撑伸缩杆(4)包括套筒(401)、套杆(402)，所述套杆(402)与套筒(401)滑动连接，所述套筒(401)上端螺纹连接有定位螺栓(403)，所述套筒(401)底端位于多个所述放置槽一(202)中的一个放置槽一(202)内，所述套杆(402)顶端位于多个所述放置槽二(302)中的一个放置槽二(302)内，所述盒体(2)底端设有凹槽(203)，所述凹槽(203)内四角处均通过铰链连接有一支脚(204)。

2.如权利要求1所述的室外写生用便携式美术教学画架，其特征在于，所述方形座一(201)后侧的盒体(2)由隔板(205)分隔为多个独立的隔间(206)，所述隔间(206)上固定有无纺布盖(207)，所述无纺布盖(207)上设有拉链(208)。

3.如权利要求2所述的室外写生用便携式美术教学画架，其特征在于，所述方形座一(201)后侧的盒体(2)由隔板(205)分隔为4-6个独立的隔间(206)。

4.如权利要求1所述的室外写生用便携式美术教学画架，其特征在于，所述方形座一(201)前侧的盒体(2)内侧壁、底板上均固定有软垫(209)。

5.如权利要求1所述的室外写生用便携式美术教学画架，其特征在于，所述盒体(2)前侧设有提手(210)。