CN208663653U - 一种led灯头校平装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种LED灯头校平装置，包括连接机构、工作台以及支撑机构，所述连接机构固定在工作台上端上，所述支撑机构固定连接在工作台下端面，所述连接机构包括连接杆、支撑架、支撑板、空腔、密封板、校平槽、灯头本体、护壳、T型杆、螺纹杆一、导流槽以及弧形夹持板，所述支撑机构包括L型滑动板、螺纹槽孔、螺纹杆二、U型活动板、支撑腿、连接条块、连接布、中空条块、固定横杆、转动杆以及U型卡扣，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：实现了校平的功能，且提高了连接稳定性，避免错位，也实现了升降的功能，且便于人员的乘坐。

Description

一种LED灯头校平装置

技术领域

本实用新型是一种LED灯头校平装置，属于LED照明设备领域。

背景技术

现有的LED灯头在进行连接时，通常是人工一手握持灯头，一手握持护壳，然后进行旋转连接，导致旋转过程中容易错位，进而降低了连接效果，现有的LED灯头校平装置在进行工作时，不便于对工作台进行升降操作，也不便于人员进行乘坐，使用舒适度低。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种LED灯头校平装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种LED灯头校平装置，包括连接机构、工作台以及支撑机构，所述连接机构固定在工作台上端上，所述支撑机构固定连接在工作台下端面，所述连接机构包括连接杆、支撑架、支撑板、空腔、密封板、校平槽、灯头本体、护壳、T型杆、螺纹杆一、导流槽以及弧形夹持板，所述支撑机构包括L型滑动板、螺纹槽孔、螺纹杆二、U型活动板、支撑腿、连接条块、连接布、中空条块、固定横杆、转动杆以及U型卡扣。

进一步地，在所述连接机构中，所述支撑架通过螺钉固定在工作台上端面，所述连接杆环形侧面通过轴承与支撑架转动连接，所述护壳设置在连接杆下侧面，所述支撑板镶嵌在工作台上端面中间位置上，所述空腔开设在支撑板下端面内部，所述密封板设置在空腔内下部，所述校平槽开设在支撑板上端面中间位置，所述灯头本体设置在校平槽上，所述弧形夹持板分别与灯头本体环形侧面左右两端相接触，所述导流槽对称开设在支撑板上端面左右两部位，所述T型杆通过导流槽滑动连接在支撑板上端，所述螺纹杆一通过螺纹横向连接在T型杆上，且螺纹杆一内端穿过T型杆，并通过轴承与弧形夹持板相连接，所述护壳设置在灯头本体正上方。

进一步地，所述T型杆上横向开设螺纹孔，且螺纹孔上连接有螺纹杆一，所述弧形夹持板内侧面加工有防滑纹，在实际使用时，使用人员将灯头本体放置在校平槽上，从而实现校平槽上侧面与灯头本体外侧面不规则处紧密接触，从而对灯头本体进行校平，然后使用人员对螺纹杆一进行转动，然后螺纹杆一转动并沿着螺纹孔向内移动，从而带动弧形夹持板沿着支撑板上端面向内移动，进而对灯头本体进行夹紧，实现了校平的功能，且便于对灯头本体进行夹持固定。

进一步地，所述支撑板内下端固定连接固定板，且固定板下端通过法兰固定连接电动推杆，且电动推杆上端的伸缩杆穿过固定板，并与密封板相接触，所述电动推杆通过导线与外接电源相连接，且导线上连接开关，在实际使用时，使用人员打开开关，从而实现电动推杆与外接电源之间的电路接通，然后电动推杆工作带动其伸缩杆向上伸出，进而带动密封板沿着空腔向上移动，从而对空腔内部的空腔进行压缩，从而加大了空腔内部的压强，然后在恢复气压差的作用下导致空气进入导流槽内，进而带动T型杆向上移动，从而带动螺纹杆一以及弧形夹持板向上移动，进而带动灯头本体水平向上移动，从而实现灯头本体与护壳相分离，然后护壳阻碍灯头本体向上移动，此时继续向上移动密封板，从而实现再次对空腔内部进行加压，实现了水平移动的功能。

进一步地，所述连接杆上端通过螺钉固定手柄，所述连接杆下端通过微型吸盘吸附连接护壳，在实际使用时，使用人员握住手柄并进行转动，从而带动连接杆转动但不移动，进而带动护壳转动，护壳转动并在螺纹作用下将灯头本体旋入其内部，然后灯头本体在气压差的作用下再次向上移动，实现了稳定旋转的功能，便于护壳与灯头本体的连接，避免旋转错位。

进一步地，在所述支撑机构中，所述支撑腿分别设置在工作台下端面四角位置，所述固定横杆前后两端通过螺钉固定连接在两个支撑腿之间，所述固定横杆外端面通过合页与U型活动板下端相连接，所述螺纹杆二下端通过轴承转动连接在U型活动板下端面中间位置，所述L型滑动板滑动连接在U型活动板上，所述螺纹槽孔开设在L型滑动板下端面中间位置，所述螺纹杆二环形侧面通过螺纹连接在螺纹槽孔内部，所述中空条块设置在固定横杆上侧，且中空条块通过方孔与支撑腿滑动连接，所述转动杆环形侧面前后两部通过轴承与中空条块内部相连接，所述连接布缠绕在转动杆环形侧面上，且连接布设置在中空条块内部，所述连接布内端穿过中空条块，并通过螺钉与连接条块固定连接，所述连接条块前后两端均滑动连接有U型卡扣，所述连接条块设置在工作台下侧。

进一步地，所述U型活动板下端镶嵌电机，且电机上端的输出轴通过联轴器与螺纹杆二相连接，所述电机通过导线与外接电源相连接，且导线上连接开关，所述L型滑动板前后两侧通过滑轨与U型活动板相连接，所述L型滑动板上端加工有防滑凸起，在实际使用时，使用人员启动电机，然后电机工作带动螺纹杆转动，进而带动L型滑动板通过螺纹槽孔以及滑轨向上移动，进而带动工作台向上移动，从而实现对工作台进行升降，在不需要对工作台进行升降操作时，使用人员握住U型活动板绕着合页中轴线向外移动，从而带动L型滑动板向外移动，从而实现U型活动板以及L型滑动板向外展开，在U型活动板转动90°后，此时固定横杆阻碍U型活动板的转动，使用人员便于将物品放置在U型活动板以及L型滑动板上，从而实现盛放的功能。

进一步地，所述中空条块右端面加工有开口槽，且开口槽内上端粘贴有清洁毛毡，且清洁毛毡与连接布上端相接触，所述连接布上端面与连接条块上端面处于同一水平面上，所述连接条块设有两个，两个所述连接条块前后两端均通过U型卡扣进行连接，在实际使用时，使用人员将U型卡扣从连接条块上取下，然后使用人员对转动杆进行转动，转动杆转动从而对连接布进行缠绕，进而实现连接布进入中空条块内部，同时清洁毛毡则对连接布上端面进行清洁，然后连接条块便于放置在开口槽内，同时同一水平面的设计则便于清洁出的灰尘掉落，然后使用人员沿着方孔向前移动中空条块，进而实现连接条块移动到支撑腿前侧，然后使用人员再次将连接条块以及连接布从中空条块内部取出，并通过U型卡扣对连接条块进行连接固定，然后使用人员便于对连接布进行乘坐，提高了使用人员的工作舒适度，且同一水平面的设计也进一步提高了乘坐的舒适度。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种LED灯头校平装置，本实用新型通过添加连接杆、支撑架、支撑板、空腔、密封板、校平槽、灯头本体、护壳、T型杆、螺纹杆一、导流槽以及弧形夹持板，实现了校平的功能，且提高了连接稳定性，避免错位。

本实用新型通过添加L型滑动板、螺纹槽孔、螺纹杆二、U型活动板、支撑腿、连接条块、连接布、中空条块、固定横杆、转动杆以及U型卡扣，实现了升降的功能，且便于人员的乘坐。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种LED灯头校平装置的结构示意图；

图2为本实用新型一种LED灯头校平装置中连接机构的结构示意图；

图3为本实用新型一种LED灯头校平装置中连接机构的A处放大示意图；

图4为本实用新型一种LED灯头校平装置中支撑机构的正视剖面示意图；

图5为本实用新型一种LED灯头校平装置中支撑机构的俯视剖面示意图；

图中：1-连接机构、2-工作台、3-支撑机构、101-连接杆、102-支撑架、103-支撑板、104-空腔、105-密封板、106-校平槽、107-灯头本体、108-护壳、109-T型杆、110-螺纹杆一、111-导流槽、112-弧形夹持板、301-L型滑动板、302-螺纹槽孔、303-螺纹杆二、304-U型活动板、305-支撑腿、306-连接条块、307-连接布、308-中空条块、309-固定横杆、310-转动杆、311-U型卡扣。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图5，本实用新型提供一种技术方案：一种LED灯头校平装置，包括连接机构1、工作台2以及支撑机构3，连接机构1固定在工作台2上端上，支撑机构3固定连接在工作台2下端面，连接机构1包括连接杆101、支撑架102、支撑板103、空腔104、密封板105、校平槽106、灯头本体107、护壳108、T型杆109、螺纹杆一110、导流槽111以及弧形夹持板112，支撑机构3包括L型滑动板301、螺纹槽孔302、螺纹杆二303、U型活动板304、支撑腿305、连接条块306、连接布307、中空条块308、固定横杆309、转动杆310以及U型卡扣311。

在连接机构1中，支撑架102通过螺钉固定在工作台2上端面，连接杆101环形侧面通过轴承与支撑架102转动连接，护壳108设置在连接杆101下侧面，支撑板103镶嵌在工作台2上端面中间位置上，空腔104开设在支撑板103下端面内部，密封板105设置在空腔104内下部，校平槽106开设在支撑板103上端面中间位置，灯头本体107设置在校平槽106上，弧形夹持板112分别与灯头本体107环形侧面左右两端相接触，导流槽111对称开设在支撑板103上端面左右两部位，T型杆109通过导流槽111滑动连接在支撑板103上端，螺纹杆一110通过螺纹横向连接在T型杆109上，且螺纹杆一110内端穿过T型杆109，并通过轴承与弧形夹持板112相连接，护壳108设置在灯头本体107正上方。

在支撑机构3中，支撑腿305分别设置在工作台2下端面四角位置，固定横杆309前后两端通过螺钉固定连接在两个支撑腿305之间，固定横杆309外端面通过合页与U型活动板304下端相连接，螺纹杆二303下端通过轴承转动连接在U型活动板304下端面中间位置，L型滑动板301滑动连接在U型活动板304上，螺纹槽孔302开设在L型滑动板301下端面中间位置，螺纹杆二303环形侧面通过螺纹连接在螺纹槽孔302内部，中空条块308设置在固定横杆309上侧，且中空条块308通过方孔与支撑腿305滑动连接，转动杆310环形侧面前后两部通过轴承与中空条块308内部相连接，连接布307缠绕在转动杆310环形侧面上，且连接布307设置在中空条块308内部，连接布307内端穿过中空条块308，并通过螺钉与连接条块306固定连接，连接条块306前后两端均滑动连接有U型卡扣311，连接条块306设置在工作台2下侧。

作为本实用新型的一个实施例：T型杆109上横向开设螺纹孔，且螺纹孔上连接有螺纹杆一110，弧形夹持板112内侧面加工有防滑纹，在实际使用时，使用人员将灯头本体107放置在校平槽106上，从而实现校平槽106上侧面与灯头本体107外侧面不规则处紧密接触，从而对灯头本体107进行校平，然后使用人员对螺纹杆一110进行转动，然后螺纹杆一110转动并沿着螺纹孔向内移动，从而带动弧形夹持板112沿着支撑板103上端面向内移动，进而对灯头本体107进行夹紧，实现了校平的功能，且便于对灯头本体107进行夹持固定。

作为本实用新型的一个实施例：支撑板103内下端固定连接固定板，且固定板下端通过法兰固定连接电动推杆，且电动推杆上端的伸缩杆穿过固定板，并与密封板105相接触，电动推杆通过导线与外接电源相连接，且导线上连接开关，在实际使用时，使用人员打开开关，从而实现电动推杆与外接电源之间的电路接通，然后电动推杆工作带动其伸缩杆向上伸出，进而带动密封板105沿着空腔104向上移动，从而对空腔104内部的空腔104进行压缩，从而加大了空腔104内部的压强，然后在恢复气压差的作用下导致空气进入导流槽111内，进而带动T型杆109向上移动，从而带动螺纹杆一110以及弧形夹持板112向上移动，进而带动灯头本体107水平向上移动，从而实现灯头本体107与护壳108相分离，然后护壳108阻碍灯头本体107向上移动，此时继续向上移动密封板105，从而实现再次对空腔104内部进行加压，实现了水平移动的功能。

作为本实用新型的一个实施例：连接杆101上端通过螺钉固定手柄，连接杆101下端通过微型吸盘吸附连接护壳108，在实际使用时，使用人员握住手柄并进行转动，从而带动连接杆101转动但不移动，进而带动护壳108转动，护壳108转动并在螺纹作用下将灯头本体107旋入其内部，然后灯头本体107在气压差的作用下再次向上移动，实现了稳定旋转的功能，便于护壳108与灯头本体107的连接，避免旋转错位。

作为本实用新型的一个实施例：U型活动板304下端镶嵌电机，且电机上端的输出轴通过联轴器与螺纹杆二303相连接，电机通过导线与外接电源相连接，且导线上连接开关，L型滑动板301前后两侧通过滑轨与U型活动板304相连接，L型滑动板301上端加工有防滑凸起，在实际使用时，使用人员启动电机，然后电机工作带动螺纹杆转动，进而带动L型滑动板301通过螺纹槽孔302以及滑轨向上移动，进而带动工作台2向上移动，从而实现对工作台2进行升降，在不需要对工作台2进行升降操作时，使用人员握住U型活动板304绕着合页中轴线向外移动，从而带动L型滑动板301向外移动，从而实现U型活动板304以及L型滑动板301向外展开，在U型活动板304转动90°后，此时固定横杆309阻碍U型活动板304的转动，使用人员便于将物品放置在U型活动板304以及L型滑动板301上，从而实现盛放的功能。

作为本实用新型的一个实施例：中空条块308右端面加工有开口槽，且开口槽内上端粘贴有清洁毛毡，且清洁毛毡与连接布307上端相接触，连接布307上端面与连接条块306上端面处于同一水平面上，连接条块306设有两个，两个连接条块306前后两端均通过U型卡扣311进行连接，在实际使用时，使用人员将U型卡扣311从连接条块306上取下，然后使用人员对转动杆310进行转动，转动杆310转动从而对连接布307进行缠绕，进而实现连接布307进入中空条块308内部，同时清洁毛毡则对连接布307上端面进行清洁，然后连接条块306便于放置在开口槽内，同时同一水平面的设计则便于清洁出的灰尘掉落，然后使用人员沿着方孔向前移动中空条块308，进而实现连接条块306移动到支撑腿305前侧，然后使用人员再次将连接条块306以及连接布307从中空条块308内部取出，并通过U型卡扣311对连接条块306进行连接固定，然后使用人员便于对连接布307进行乘坐，提高了使用人员的工作舒适度，且同一水平面的设计也进一步提高了乘坐的舒适度。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (8)

1.一种LED灯头校平装置，包括连接机构、工作台以及支撑机构，其特征在于：所述连接机构固定在工作台上端上，所述支撑机构固定连接在工作台下端面，所述连接机构包括连接杆、支撑架、支撑板、空腔、密封板、校平槽、灯头本体、护壳、T型杆、螺纹杆一、导流槽以及弧形夹持板，所述支撑机构包括L型滑动板、螺纹槽孔、螺纹杆二、U型活动板、支撑腿、连接条块、连接布、中空条块、固定横杆、转动杆以及U型卡扣。

2.根据权利要求1所述的一种LED灯头校平装置，其特征在于：在所述连接机构中，所述支撑架通过螺钉固定在工作台上端面，所述连接杆环形侧面通过轴承与支撑架转动连接，所述护壳设置在连接杆下侧面，所述支撑板镶嵌在工作台上端面中间位置上，所述空腔开设在支撑板下端面内部，所述密封板设置在空腔内下部，所述校平槽开设在支撑板上端面中间位置，所述灯头本体设置在校平槽上，所述弧形夹持板分别与灯头本体环形侧面左右两端相接触，所述导流槽对称开设在支撑板上端面左右两部位，所述T型杆通过导流槽滑动连接在支撑板上端，所述螺纹杆一通过螺纹横向连接在T型杆上，且螺纹杆一内端穿过T型杆，并通过轴承与弧形夹持板相连接，所述护壳设置在灯头本体正上方。

3.根据权利要求2所述的一种LED灯头校平装置，其特征在于：所述T型杆上横向开设螺纹孔，且螺纹孔上连接有螺纹杆一，所述弧形夹持板内侧面加工有防滑纹，在实际使用时，使用人员将灯头本体放置在校平槽上，从而实现校平槽上侧面与灯头本体外侧面不规则处紧密接触，从而对灯头本体进行校平，然后使用人员对螺纹杆一进行转动，然后螺纹杆一转动并沿着螺纹孔向内移动，从而带动弧形夹持板沿着支撑板上端面向内移动，进而对灯头本体进行夹紧，实现了校平的功能，且便于对灯头本体进行夹持固定。

4.根据权利要求2所述的一种LED灯头校平装置，其特征在于：所述支撑板内下端固定连接固定板，且固定板下端通过法兰固定连接电动推杆，且电动推杆上端的伸缩杆穿过固定板，并与密封板相接触，所述电动推杆通过导线与外接电源相连接，且导线上连接开关，在实际使用时，使用人员打开开关，从而实现电动推杆与外接电源之间的电路接通，然后电动推杆工作带动其伸缩杆向上伸出，进而带动密封板沿着空腔向上移动，从而对空腔内部的空腔进行压缩，从而加大了空腔内部的压强，然后在恢复气压差的作用下导致空气进入导流槽内，进而带动T型杆向上移动，从而带动螺纹杆一以及弧形夹持板向上移动，进而带动灯头本体水平向上移动，从而实现灯头本体与护壳相分离，然后护壳阻碍灯头本体向上移动，此时继续向上移动密封板，从而实现再次对空腔内部进行加压，实现了水平移动的功能。

5.根据权利要求2所述的一种LED灯头校平装置，其特征在于：所述连接杆上端通过螺钉固定手柄，所述连接杆下端通过微型吸盘吸附连接护壳，在实际使用时，使用人员握住手柄并进行转动，从而带动连接杆转动但不移动，进而带动护壳转动，护壳转动并在螺纹作用下将灯头本体旋入其内部，然后灯头本体在气压差的作用下再次向上移动，实现了稳定旋转的功能，便于护壳与灯头本体的连接，避免旋转错位。

6.根据权利要求1所述的一种LED灯头校平装置，其特征在于：在所述支撑机构中，所述支撑腿分别设置在工作台下端面四角位置，所述固定横杆前后两端通过螺钉固定连接在两个支撑腿之间，所述固定横杆外端面通过合页与U型活动板下端相连接，所述螺纹杆二下端通过轴承转动连接在U型活动板下端面中间位置，所述L型滑动板滑动连接在U型活动板上，所述螺纹槽孔开设在L型滑动板下端面中间位置，所述螺纹杆二环形侧面通过螺纹连接在螺纹槽孔内部，所述中空条块设置在固定横杆上侧，且中空条块通过方孔与支撑腿滑动连接，所述转动杆环形侧面前后两部通过轴承与中空条块内部相连接，所述连接布缠绕在转动杆环形侧面上，且连接布设置在中空条块内部，所述连接布内端穿过中空条块，并通过螺钉与连接条块固定连接，所述连接条块前后两端均滑动连接有U型卡扣，所述连接条块设置在工作台下侧。

7.根据权利要求6所述的一种LED灯头校平装置，其特征在于：所述U型活动板下端镶嵌电机，且电机上端的输出轴通过联轴器与螺纹杆二相连接，所述电机通过导线与外接电源相连接，且导线上连接开关，所述L型滑动板前后两侧通过滑轨与U型活动板相连接，所述L型滑动板上端加工有防滑凸起，在实际使用时，使用人员启动电机，然后电机工作带动螺纹杆转动，进而带动L型滑动板通过螺纹槽孔以及滑轨向上移动，进而带动工作台向上移动，从而实现对工作台进行升降，在不需要对工作台进行升降操作时，使用人员握住U型活动板绕着合页中轴线向外移动，从而带动L型滑动板向外移动，从而实现U型活动板以及L型滑动板向外展开，在U型活动板转动90°后，此时固定横杆阻碍U型活动板的转动，使用人员便于将物品放置在U型活动板以及L型滑动板上，从而实现盛放的功能。

8.根据权利要求6所述的一种LED灯头校平装置，其特征在于：所述中空条块右端面加工有开口槽，且开口槽内上端粘贴有清洁毛毡，且清洁毛毡与连接布上端相接触，所述连接布上端面与连接条块上端面处于同一水平面上，所述连接条块设有两个，两个所述连接条块前后两端均通过U型卡扣进行连接，在实际使用时，使用人员将U型卡扣从连接条块上取下，然后使用人员对转动杆进行转动，转动杆转动从而对连接布进行缠绕，进而实现连接布进入中空条块内部，同时清洁毛毡则对连接布上端面进行清洁，然后连接条块便于放置在开口槽内，同时同一水平面的设计则便于清洁出的灰尘掉落，然后使用人员沿着方孔向前移动中空条块，进而实现连接条块移动到支撑腿前侧，然后使用人员再次将连接条块以及连接布从中空条块内部取出，并通过U型卡扣对连接条块进行连接固定，然后使用人员便于对连接布进行乘坐，提高了使用人员的工作舒适度，且同一水平面的设计也进一步提高了乘坐的舒适度。