CN208602166U - 一种英语教学用辅助黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及英语教学用具领域，特别是涉及一种英语教学用辅助黑板,底板、右交叉杆、左交叉杆、升降板和黑板，所述的左交叉杆和右交叉杆底部的后端分别转动配合连接在底板后端的左右两侧，左交叉杆和右交叉杆底部的前端分别滑动配合连接在底板的左右两侧，左交叉杆和右交叉杆顶部的后端分别转动配合连接在升降板后端的左右两侧，左交叉杆和右交叉杆顶部的前端分别滑动配合连接在升降板的左右两侧，黑板的底端铰接在升降板的后端，左交叉杆的顶端转动配合连接在黑板的左侧。升降板通过左右两个交叉杆可水平升起，在不需要使用时可折叠起来，升降板升起后可作为桌面使用，升降板升起时通过联动会带动黑板升起，黑板升起后可作教学黑板用。

Description

一种英语教学用辅助黑板

技术领域

本实用新型涉及英语教学用具领域，特别是涉及一种英语教学用辅助黑板。

背景技术

例如专利号为CN201520911012.X的多功能英语教学辅助板，记忆板，记忆板分别与书写板与默写板连接，书写板与所述的默写板连接，默写板的上板面部位连接有一组扩音器，书写板上部与互动板连接，记忆板下部两侧分别安装有支撑架，书写板与默写板之间通过滑轨安装有滑块，滑块上安装有扩音麦。该实用新型不可折叠，需要挪动时十分不便，该实用新型不设有放置教学用具的桌面，在教学过程中教师的教材和教学用具等没有地方摆放，还需要额外的桌子。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种英语教学用辅助黑板，设有可放置教学用具的升降板，升降板通过左右两个交叉杆可水平升起，升降板升起时通过联动会带动黑板升起。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：

一种英语教学用辅助黑板，包括底板、右交叉杆、左交叉杆、升降板和黑板，所述的左交叉杆和右交叉杆底部的后端分别转动配合连接在底板后端的左右两侧，左交叉杆和右交叉杆底部的前端分别滑动配合连接在底板的左右两侧，左交叉杆和右交叉杆顶部的后端分别转动配合连接在升降板后端的左右两侧，左交叉杆和右交叉杆顶部的前端分别滑动配合连接在升降板的左右两侧，黑板的底端铰接在升降板的后端，左交叉杆的顶端转动配合连接在黑板的左侧。

所述的底板的包括底板板体、下滑槽、下转孔、螺纹孔、连杆、螺杆和凸台，下滑槽设有两个，两个下滑槽分别设置在底板板体的左右两侧，下转孔设有两个，两个下转孔分别设置在底板板体后端的左右两侧，底板板体的顶面设有若干个螺纹孔，连杆的底面与底板板体贴合，螺杆通过螺纹连接在连杆内，螺杆通过螺纹连接在螺纹孔内，凸台设有两个，两个凸台分别固定连接在底板板体的前后两端。

所述右交叉杆包括右外侧杆、右内侧杆和右连杆槽，右外侧杆的中端铰接在右内侧杆的中端，右连杆槽设置在右内侧杆的底端，右外侧杆的底端通过转轴转动配合连接在右侧的下转孔内，右内侧杆的底端滑动配合连接在右侧的下滑槽内，连杆的右端滑动配合连接在右连杆槽内。

所述左交叉杆包括左外侧杆、左内侧杆、左连杆槽、从动杆和从动轴，左外侧杆的中端铰接在左内侧杆的中端上，左连杆槽设置在左内侧杆的底端，左外侧杆的底端通过转轴转动配合连接在左侧的下转孔内，左内侧杆的底端滑动配合连接在左侧的下滑槽内，从动杆的底端铰接在左外侧杆的顶端，从动轴固定连接在从动杆顶端的内侧，连杆的左端滑动配合连接在左连杆槽内。

所述的升降板包括升降板板体、上滑槽、上转孔和黑板支架，上滑槽设有两个，两个上滑槽分别设置在升降板板体的左右两侧，上转孔设有两个，两个上转孔分别设置在升降板板体后端的左右两侧，黑板支架设有两个，两个黑板支架分别固定连接在升降板板体顶面后端的左右两侧，右内侧杆的顶端通过转轴转动配合连接在右侧的上转孔内，左内侧杆的顶端通过转轴转动配合连接在左侧的上转孔内，右外侧杆的顶端滑动配合连接在右侧的上滑槽内，左外侧杆的顶端滑动配合连接在左侧的上滑槽内。

所述的黑板包括黑板板体、黑板支杆和从动轴转孔，黑板支杆设有两个，两个黑板支杆分别固定连接在黑板板体底端的左右两侧，从动轴转孔设置在黑板板体的左侧，左右两侧的黑板支杆分别铰接在左右两侧的黑板支架上，从动轴通过带座轴承转动配合连接在从动轴转孔内。

本使用新型的有益效果：

本实用新型设有可放置教学用具的升降板，升降板通过左右两个交叉杆可水平升起，在不需要使用时可折叠起来，减小整体体积，便于存放和转移，升降板升起后可作为桌面使用，升降板升起时通过联动会带动黑板升起，黑板升起后可作教学黑板用。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图一；

图2是本实用新型的整体结构示意图二；

图3是本实用新型的底板结构示意图；

图4是本实用新型的右交叉杆结构示意图；

图5是本实用新型的左交叉杆结构示意图；

图6是本实用新型的升降板结构示意图；

图7是本实用新型的黑板结构示意图。

图中：底板1；底板板体1-1；下滑槽1-2；下转孔1-3；螺纹孔1-4；连杆1-5；螺杆1-6；凸台1-7；右交叉杆2；右外侧杆2-1；右内侧杆2-2；右连杆槽2-3；左交叉杆3；左外侧杆3-1；左内侧杆3-2；左连杆槽3-3；从动杆3-4；从动轴3-5；升降板4；升降板板体4-1；上滑槽4-2；上转孔4-3；黑板支架4-4；黑板5；黑板板体5-1；黑板支杆5-2；动轴转孔5-3。

具体实施方式

下面结合附图1-7对本实用新型作进一步详细说明。

具体实施方式一：

如图1-7所示，一种英语教学用辅助黑板，包括底板1、右交叉杆2、左交叉杆3、升降板4和黑板5，所述的左交叉杆3和右交叉杆2底部的后端分别转动配合连接在底板1后端的左右两侧，左交叉杆3和右交叉杆2底部的前端分别滑动配合连接在底板1的左右两侧，左交叉杆3和右交叉杆2顶部的后端分别转动配合连接在升降板4后端的左右两侧，左交叉杆3和右交叉杆2顶部的前端分别滑动配合连接在升降板4的左右两侧，黑板5的底端铰接在升降板4的后端，左交叉杆3的顶端转动配合连接在黑板5的左侧。

所述的底板1的包括底板板体1-1、下滑槽1-2、下转孔1-3、螺纹孔1-4、连杆1-5、螺杆1-6和凸台，下滑槽1-2设有两个，两个下滑槽1-2分别设置在底板板体1-1的左右两侧，下转孔1-3设有两个，两个下转孔1-3分别设置在底板板体1-1后端的左右两侧，底板板体1-1的顶面设有若干个螺纹孔1-4，连杆1-5的底面与底板板体1-1贴合，螺杆1-6通过螺纹连接在连杆1-5内，螺杆1-6通过螺纹连接在螺纹孔1-4内。

所述右交叉杆2包括右外侧杆2-1、右内侧杆2-2和右连杆槽2-3，右外侧杆2-1的中端铰接在右内侧杆2-2的中端，右连杆槽2-3设置在右内侧杆2-2的底端，右外侧杆2-1的底端通过转轴转动配合连接在右侧的下转孔1-3内，右内侧杆2-2的底端滑动配合连接在右侧的下滑槽1-2内，连杆1-5的右端滑动配合连接在右连杆槽2-3内。

所述左交叉杆3包括左外侧杆3-1、左内侧杆3-2、左连杆槽3-3、从动杆3-4和从动轴3-5，左外侧杆3-1的中端铰接在左内侧杆3-2的中端上，左连杆槽3-3设置在左内侧杆3-2的底端，左外侧杆3-1的底端通过转轴转动配合连接在左侧的下转孔1-3内，左内侧杆3-2的底端滑动配合连接在左侧的下滑槽1-2内，从动杆3-4的底端铰接在左外侧杆3-1的顶端，从动轴3-5固定连接在从动杆3-4顶端的内侧，连杆1-5的左端滑动配合连接在左连杆槽3-3内。

所述的升降板4包括升降板板体4-1、上滑槽4-2、上转孔4-3和黑板支架4-4，上滑槽4-2设有两个，两个上滑槽4-2分别设置在升降板板体4-1的左右两侧，上转孔4-3设有两个，两个上转孔4-3分别设置在升降板板体4-1后端的左右两侧，黑板支架4-4设有两个，两个黑板支架4-4分别固定连接在升降板板体4-1顶面后端的左右两侧，右内侧杆2-2的顶端通过转轴转动配合连接在右侧的上转孔4-3内，左内侧杆3-2的顶端通过转轴转动配合连接在左侧的上转孔4-3内，右外侧杆2-1的顶端滑动配合连接在右侧的上滑槽4-2内，左外侧杆3-1的顶端滑动配合连接在左侧的上滑槽4-2内。使用本实用新型时，在底板板体1-1上拉动连杆1-5，连杆1-5的左右两端分别滑动配合连接在左连杆槽3-3和右连杆槽2-3内，通过前后移动连杆1-5带动左内侧杆3-2和右内侧杆2-2在左右两个上转孔4-3内转动，同时左内侧杆3-2和右内侧杆2-2的顶端分别在左右两个上滑槽4-2内滑动；左内侧杆3-2和右内侧杆2-2在转动时通过铰接会带动左外侧杆3-1和右外侧杆2-1，使左外侧杆3-1和右外侧杆2-1分别在左右两个下转孔1-3内转动，同时左外侧杆3-1和右外侧杆2-1的顶端分别会滑动在左右两个上滑槽4-2内；左内侧杆3-2、右内侧杆2-2、左外侧杆3-1和右外侧杆2-1长度相等，以此将升降板4升起并保持水平，升降板的上表面在升起后可作为桌面使用，可放置教材、教具、粉笔和水杯等物品。

所述的黑板5包括黑板板体5-1、黑板支杆5-2和从动轴转孔5-3，黑板支杆5-2设有两个，两个黑板支杆5-2分别固定连接在黑板板体5-1底端的左右两侧，从动轴转孔5-3设置在黑板板体5-1的左侧，左右两侧的黑板支杆5-2分别铰接在左右两侧的黑板支架4-4上，从动轴3-5通过带座轴承转动配合连接在从动轴转孔5-3内。在升降板4升起时，从动杆3-4通过与左外侧杆3-1的铰接会跟随左外侧杆3-1移动，从动轴3-5同时会通过与从动轴转孔5-3的转动配合连接带动黑板板体5-1；因此在升降板4升起时，从动杆3-4会带动黑板板体5-1同时升起；拉动连杆1-5，将升降板4升起，并使黑板板体5-1抬起至所需的角度，将螺杆1-6拧紧在适当位置的螺纹孔1-4内，即可将连杆1-5固定在底板板体1-1上，连杆1-5被固定后由于各组件的联动性，将会把本实用新型锁死，在不需要使用时，将螺杆1-6从螺纹孔1-4内拧出，升降板4将因重力自动下降，带动黑板折叠，直至升降板板体4-1的底端下降至凸台的上表面。本装置中所述的固定连接是指通过焊接、螺纹固定等方式进行固定，结合不同的使用环境，使用不同的固定方式；所述的滑动配合连接是指通过滑块或者滑轮在滑槽或导轨内的滑动进行连接；所述的铰接是指通过铰链将需要铰接的两结构铰接在一起，铰接轴的两端分别与被铰接的两结构转动配合连接；所述的转动配合连接是指转动的物件通过转轴在其配合物件的孔内旋转的配合连接。

本实用新型的工作原理为：

使用本实用新型时，在底板板体1-1上拉动连杆1-5，连杆1-5的左右两端分别滑动配合连接在左连杆槽3-3和右连杆槽2-3内，通过前后移动连杆1-5带动左内侧杆3-2和右内侧杆2-2在左右两个上转孔4-3内转动，同时左内侧杆3-2和右内侧杆2-2的顶端分别在左右两个上滑槽4-2内滑动；左内侧杆3-2和右内侧杆2-2在转动时通过铰接会带动左外侧杆3-1和右外侧杆2-1，使左外侧杆3-1和右外侧杆2-1分别在左右两个下转孔1-3内转动，同时左外侧杆3-1和右外侧杆2-1的顶端分别会滑动在左右两个上滑槽4-2内；左内侧杆3-2、右内侧杆2-2、左外侧杆3-1和右外侧杆2-1长度相等，以此将升降板4升起并保持水平，升降板的上表面在升起后可作为桌面使用，可放置教材、教具、粉笔和水杯等物品。在升降板4升起时，从动杆3-4通过与左外侧杆3-1的铰接会跟随左外侧杆3-1移动，从动轴3-5同时会通过与从动轴转孔5-3的转动配合连接带动黑板板体5-1；因此在升降板4升起时，从动杆3-4会带动黑板板体5-1同时升起；拉动连杆1-5，将升降板4升起，并使黑板板体5-1抬起至所需的角度，将螺杆1-6拧紧在适当位置的螺纹孔1-4内，即可将连杆1-5固定在底板板体1-1上，连杆1-5被固定后由于各组件的联动性，将会把本实用新型锁死，在不需要使用时，将螺杆1-6从螺纹孔1-4内拧出，升降板4将因重力自动下降，带动黑板折叠，直至升降板板体4-1的底端下降至凸台的上表面。本装置中所述的固定连接是指通过焊接、螺纹固定等方式进行固定，结合不同的使用环境，使用不同的固定方式；所述的滑动配合连接是指通过滑块或者滑轮在滑槽或导轨内的滑动进行连接；所述的铰接是指通过铰链将需要铰接的两结构铰接在一起，铰接轴的两端分别与被铰接的两结构转动配合连接；所述的转动配合连接是指转动的物件通过转轴在其配合物件的孔内旋转的配合连接。

当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种英语教学用辅助黑板，包括底板(1)、右交叉杆(2)、左交叉杆(3)、升降板(4)和黑板(5)，其特征在于：所述的左交叉杆(3)和右交叉杆(2)底部的后端分别转动配合连接在底板(1)后端的左右两侧，左交叉杆(3)和右交叉杆(2)底部的前端分别滑动配合连接在底板(1)的左右两侧，左交叉杆(3)和右交叉杆(2)顶部的后端分别转动配合连接在升降板(4)后端的左右两侧，左交叉杆(3)和右交叉杆(2)顶部的前端分别滑动配合连接在升降板(4)的左右两侧，黑板(5)的底端铰接在升降板(4)的后端，左交叉杆(3)的顶端转动配合连接在黑板(5)的左侧。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用辅助黑板，其特征在于：所述的底板(1)的包括底板板体(1-1)、下滑槽(1-2)、下转孔(1-3)、螺纹孔(1-4)、连杆(1-5)、螺杆(1-6)和凸台(1-7)，下滑槽(1-2)设有两个，两个下滑槽(1-2)分别设置在底板板体(1-1)的左右两侧，下转孔(1-3)设有两个，两个下转孔(1-3)分别设置在底板板体(1-1)后端的左右两侧，底板板体(1-1)的顶面设有若干个螺纹孔(1-4)，连杆(1-5)的底面与底板板体(1-1)贴合，螺杆(1-6)通过螺纹连接在连杆(1-5)内，螺杆(1-6)通过螺纹连接在螺纹孔(1-4)内，凸台(1-7)设有两个，两个凸台(1-7)分别固定连接在底板板体(1-1)的前后两端。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用辅助黑板，其特征在于：所述右交叉杆(2)包括右外侧杆(2-1)、右内侧杆(2-2)和右连杆槽(2-3)，右外侧杆(2-1)的中端铰接在右内侧杆(2-2)的中端，右连杆槽(2-3)设置在右内侧杆(2-2)的底端，右外侧杆(2-1)的底端通过转轴转动配合连接在右侧的下转孔(1-3)内，右内侧杆(2-2)的底端滑动配合连接在右侧的下滑槽(1-2)内，连杆(1-5)的右端滑动配合连接在右连杆槽(2-3)内。

4.根据权利要求3所述的一种英语教学用辅助黑板，其特征在于：所述左交叉杆(3)包括左外侧杆(3-1)、左内侧杆(3-2)、左连杆槽(3-3)、从动杆(3-4)和从动轴(3-5)，左外侧杆(3-1)的中端铰接在左内侧杆(3-2)的中端上，左连杆槽(3-3)设置在左内侧杆(3-2)的底端，左外侧杆(3-1)的底端通过转轴转动配合连接在左侧的下转孔(1-3)内，左内侧杆(3-2)的底端滑动配合连接在左侧的下滑槽(1-2)内，从动杆(3-4)的底端铰接在左外侧杆(3-1)的顶端，从动轴(3-5)固定连接在从动杆(3-4)顶端的内侧，连杆(1-5)的左端滑动配合连接在左连杆槽(3-3)内。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学用辅助黑板，其特征在于：所述的升降板(4)包括升降板板体(4-1)、上滑槽(4-2)、上转孔(4-3)和黑板支架(4-4)，上滑槽(4-2)设有两个，两个上滑槽(4-2)分别设置在升降板板体(4-1)的左右两侧，上转孔(4-3)设有两个，两个上转孔(4-3)分别设置在升降板板体(4-1)后端的左右两侧，黑板支架(4-4)设有两个，两个黑板支架(4-4)分别固定连接在升降板板体(4-1)顶面后端的左右两侧，右内侧杆(2-2)的顶端通过转轴转动配合连接在右侧的上转孔(4-3)内，左内侧杆(3-2)的顶端通过转轴转动配合连接在左侧的上转孔(4-3)内，右外侧杆(2-1)的顶端滑动配合连接在右侧的上滑槽(4-2)内，左外侧杆(3-1)的顶端滑动配合连接在左侧的上滑槽(4-2)内。

6.根据权利要求5所述的一种英语教学用辅助黑板，其特征在于：所述的黑板(5)包括黑板板体(5-1)、黑板支杆(5-2)和从动轴转孔(5-3)，黑板支杆(5-2)设有两个，两个黑板支杆(5-2)分别固定连接在黑板板体(5-1)底端的左右两侧，从动轴转孔(5-3)设置在黑板板体(5-1)的左侧，左右两侧的黑板支杆(5-2)分别铰接在左右两侧的黑板支架(4-4)上，从动轴(3-5)通过带座轴承转动配合连接在从动轴转孔(5-3)内。