CN208228638U - 一种升降课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种升降课桌，涉及课桌领域，解决了课桌的桌面高度与使用者不适配影响使用者使用舒适度的问题，其技术方案要点是包括桌板和两个对称设置的桌腿，桌腿包括内杆和套壳，内杆穿设于套壳内，内杆与桌面固定连接，套壳下方固定设有支撑块，内杆上从上至下均匀开设有若干凹孔，套壳上开设有穿孔，套壳上设有第一螺栓，第一螺栓穿过穿孔与凹孔螺纹连接；在安装时，通过穿孔与不同凹孔相对应，并利用第一螺栓穿过穿孔与凹孔相固定，可实现课桌桌板不同高度的调节和固定，以达到满足不同身高使用者的使用需求，能够防止使用者因为桌板高度不合适影响使用的舒适度，甚至影响到使用者的坐姿。

Description

一种升降课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌领域，特别涉及一种升降课桌。

背景技术

课桌校园中常见的学生们用于学习的桌子，在常见的课桌中，课桌包括桌板和桌腿，桌腿的长度固定，在面对不同身高的使用者时，存在课桌的桌面高度与使用者不适配影响使用者使用舒适度的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种升降课桌，具有在面对不同身高使用者时课桌的桌面高度可调整与使用者适配的效果。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种升降课桌，包括桌板和两个对称设置的桌腿，所述桌腿包括内杆和套壳，所述内杆穿设于套壳内，所述内杆与桌面固定连接，所述套壳下方固定设有支撑块，所述内杆上从上至下均匀开设有若干凹孔，所述套壳上开设有穿孔，所述套壳上设有第一螺栓，所述第一螺栓穿过穿孔与凹孔螺纹连接。

通过这样的设置，在安装时，通过穿孔与不同凹孔相对应，并利用第一螺栓穿过穿孔与凹孔相固定，可实现课桌桌板不同高度的调节和固定，以达到满足不同身高使用者的使用需求，能够防止使用者因为桌板高度不合适影响使用的舒适度，甚至影响到使用者的坐姿。

本实用新型进一步设置：所述内杆上设有第一单向齿，所述套壳上设有与第一单向齿向下单向卡接的第一单向卡块，所述第一单向卡块与套壳水平滑动连接，所述第一单向卡块上设有使其与第一单向齿卡接的第一弹簧，所述第一弹簧两端分别与第一单向卡块和套壳固定连接。

通过这样的设置，当使用者拉动桌板向上运动时，内杆上的第一单向卡齿推动第一单向卡块向外运动，第一单向卡块在第一弹簧回复力的作用下复位与第一单向齿卡接，使内杆无法向下运动，则当使用者将桌板调整至需要的高度后，松开桌板后桌板不会下落，能够便于使用者将穿孔对准凹孔并拧紧第一螺栓进行固定。

本实用新型进一步设置：所述内杆上设有第二单向齿，所述套壳上设有与第二单向齿向下单向卡接的第二单向卡块，所述第二单向卡块与套壳水平滑动连接，所述第二单向卡块上设有使其与第二单向齿卡接的第二弹簧，所述第二弹簧两端分别与第二单向卡块和套壳固定连接。

通过这样的设置，利用第二单向卡块与第二单向齿的向上单向卡接作用和第一单向卡块与第一单向齿的向下单向卡接作用，可使内杆竖直方向固定，可实现内杆竖直高度的任意调节和固定。当对桌板的高度调节频率较高时，可拧下第一螺栓，再将第一单向卡块和第二单向卡块均向外拔出，滑动内杆至指定位置，并再次利用第一单向卡块和第二单向卡块将内杆固定；当对桌板的高度调节频率较低时，可利用第一螺栓将内杆和套壳固定，提高桌板的稳定性。

本实用新型进一步设置：所述第一单向卡块和第二单向卡块均包括端块和转块，所述端块与转块转动连接，所述转块与端块连接处的端面均为方形状且尺寸一致。

通过这样的设置，在拉动第一单向卡块和第二单向卡块向外滑动后，可转动转块使其与端块错位，转块与套壳外壁卡接，可防止第一单向卡块和第二单向卡块在第一弹簧和第二弹簧回复力的作用下复位，可在松开第一单向卡块和第二单向卡块后自由滑动内杆。

本实用新型进一步设置：所述套壳外壁在第一单向卡块和第二单向卡块处设有凸环，所述凸环上螺纹连接有旋帽。

通过这样的设置，旋帽能够对第一单向卡块和第二单向卡块进行遮挡，防止第一单向卡块和第二单向卡块在非人为的情况下脱出，导致内杆自由活动。

本实用新型进一步设置：所述桌板下方设有托板，所述托板的两侧均固定连接有连接板，两个所述连接板与桌板固定连接。

通过这样的设置，使用者可在托板上放置物品。

本实用新型进一步设置：所述连接板包括上分板和下分板，所述上分板和下分板铰接，所述上分板和下分板上设有使两者处于平齐状态时固定的第一固定件，所述托板上设有当上分板和下分板折叠时与桌板固定的第二固定件。

通过这样的设置，当不需要在托板上放置物品时，可解开第一固定件，然后折叠上分板和下分板，使托板向上收起，并利用第二固定件进行固定，达到节省空间的效果。

本实用新型进一步设置：所述第一固定件包括设置于上分板上的滑块，所述上分板和下分板上设有供滑块竖直滑动的滑槽，所述滑块的长度大于下分板上的滑槽的长度。

通过这样的设置，当上分板和下分板齐平时，滑动滑块使其滑入到下分板上的滑槽内，此时上分板和下分板无法对折，实现了托板位置的固定。

本实用新型进一步设置：所述第二固定件为设置与桌板和托板上相互吸合的磁铁块。

通过这样的设置，当上分板与下分板对折后，托板上升并使托板和桌板上的磁铁块相互吸合，将托板固定。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：在安装时，通过穿孔与不同凹孔相对应，并利用第一螺栓穿过穿孔与凹孔相固定，可实现课桌桌板不同高度的调节和固定，以达到满足不同身高使用者的使用需求，能够防止使用者因为桌板高度不合适影响使用的舒适度，甚至影响到使用者的坐姿。

附图说明

图1是本实施例的整体结构图；

图2是本实施例中桌腿的内部结构图。

附图标记：1、桌板；2、桌腿；3、内杆；4、套壳；5、支撑块；6、凹孔；7、穿孔；8、第一螺栓；9、第一单向齿；10、第一单向卡块；11、第一弹簧；12、第二单向齿；13、第二单向卡块；14、第二弹簧；15、端块；16、转块；17、凸环；18、旋帽；19、托板；20、连接板；21、上分板；22、下分板；23、滑槽；24、滑块；25、磁铁块。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

一种升降课桌，如图1和图2所示，包括桌板1和两个对称设置的桌腿2，桌腿2包括内杆3和套壳4，内杆3穿设于套壳4内，内杆3与桌板1固定连接，套壳4下方固定设有支撑块5，内杆3上从上至下均匀开设有若干凹孔6，套壳4上开设有穿孔7，套壳4上设有第一螺栓8，第一螺栓8穿过穿孔7与凹孔6螺纹连接。

在安装时，通过穿孔7与不同凹孔6相对应，并利用第一螺栓8穿过穿孔7与凹孔6相固定，可实现课桌桌板1不同高度的调节和固定，以达到满足不同身高使用者的使用需求，能够防止使用者因为桌板1高度不合适影响使用的舒适度，甚至影响到使用者的坐姿。

内杆3的侧壁上设有第一单向齿9，套壳4上水平滑动连接有与第一单向齿9向下单向卡接的第一单向卡块10，第一单向卡块10穿出套壳4外部，第一单向卡块10上设有使其与第一单向齿9卡接的第一弹簧11，第一弹簧11两端分别与第一单向卡块10和套壳4外壁固定连接。

当使用者拉动桌板1向上运动时，内杆3上的第一单向卡齿推动第一单向卡块10向外运动，第一单向卡块10在第一弹簧11回复力的作用下复位与第一单向齿9卡接，使内杆3无法向下运动，则当使用者将桌板1调整至需要的高度后，松开桌板1后桌板1不会下落，能够便于使用者将穿孔7对准凹孔6并拧紧第一螺栓8进行固定。

内杆3的侧壁上设有第二单向齿12，套壳4上水平滑动连接有与第二单向齿12向上单向卡接的第二单向卡块13，第二单向卡块13穿出套壳4外部，第二单向卡块13上设有使其与第二单向齿12卡接的第二弹簧14，第二弹簧14两端分别与第二单向卡块13和套壳4外壁固定连接。

利用第二单向卡块13与第二单向齿12的向上单向卡接作用和第一单向卡块10与第一单向齿9的向下单向卡接作用，可使内杆3竖直方向固定，可实现内杆3竖直高度的任意调节和固定。当对桌板1的高度调节频率较高时，可拧下第一螺栓8，再将第一单向卡块10和第二单向卡块13均向外拔出，滑动内杆3至指定位置，并再次利用第一单向卡块10和第二单向卡块13将内杆3固定；当对桌板1的高度调节频率较低时，可利用第一螺栓8将内杆3和套壳4固定，提高桌板1的稳定性。

第一单向卡块10和第二单向卡块13均包括端块15和转块16，转块16与端块15转动连接，转块16与端块15连接处的端面均为方形且尺寸一致。当拉动第一单向卡块10向外滑动后，可转动转块16使其与端块15错位，此时转块16与套壳4外壁卡接，第一单向卡块10和第二单向卡块13无法分别与第一单向齿9和第二单向齿12卡接，则便于使用者调整内杆3使其竖直滑动。

套壳4外壁在第一单向卡块10和第二单向卡块13处设有凸环17，凸环17上螺纹连接有旋帽18。旋帽18能够对第一单向卡块10和第二单向卡块13进行遮挡，能够防止非人为造成第一单向卡块10和第二单向卡块13脱离第一单向齿9和第二单向齿12，导致内杆3的滑动。

桌板1下方设有托板19，桌板1和托板19之间连接有连接板20，连接板20包括上分板21和下分板22，上分板21和下分板22铰接，上分板21和下分板22上分别设有滑槽23，滑槽23内竖直滑动连接有滑块24，托板19和桌板1上设有相互吸合的磁铁块25。

当使用者需要在托板19上放置物品时，可向下展开上分板21和下分板22，拉动滑块24使其滑入到下分板22上的滑槽23内，使上分板21和下分板22固定；当不需要在托板19上放置物品时，此时可滑动滑块24使其脱离下分板22的滑槽23，然后向上推动托板19，使上分板21和下分板22对折，并利用磁铁块25使托板19保持收起状态，可节省空间并能够避免使用者撞到托板19。

具体使用过程：当使用者需要调整桌板1高度时，使用者可通过两种方式进行调节。若使用者不需要对高度进行频繁调节，首先使第一单向卡块10和第二单向卡块13分别脱离第一单向齿9和第二单向齿12，再滑动桌板1至合适的高度，然后调整使最靠近穿孔7的凹孔6与穿孔7相对应，将第一螺栓8穿过穿孔7并与凹孔6螺纹配合，将桌板1固定。若使用者对桌板1高度需要频繁调节时，可拧下第一螺栓8，当需要提高桌板1高度时，拉出第二单向卡块13再推动桌板1向上运动，移动桌板1至合适高度后松开第二单向卡块13使其与第二单向齿12卡接；当需要降低桌板1高度时，拉出第一单向卡块10再滑动桌板1向下运动，移动桌板1至合适高度后松开第一单向卡块10使其与第一单向齿9卡接。

当使用者需要在托板19上放置物品时，可向下展开上分板21和下分板22，拉动滑块24使其滑入到下分板22上的滑槽23内，使上分板21和下分板22固定；当不需要在托板19上放置物品时，此时可滑动滑块24使其脱离下分板22的滑槽23，然后向上推动托板19，使上分板21和下分板22对折，并利用磁铁块25使托板19保持收起状态，可节省空间并能够避免使用者撞到托板19。

Claims (9)

1.一种升降课桌，包括桌板(1)和两个对称设置的桌腿(2)，其特征是：所述桌腿(2)包括内杆(3)和套壳(4)，所述内杆(3)穿设于套壳(4)内，所述内杆(3)与桌面固定连接，所述套壳(4)下方固定设有支撑块(5)，所述内杆(3)上从上至下均匀开设有若干凹孔(6)，所述套壳(4)上开设有穿孔(7)，所述套壳(4)上设有第一螺栓(8)，所述第一螺栓(8)穿过穿孔(7)与凹孔(6)螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的一种升降课桌，其特征是：所述内杆(3)上设有第一单向齿(9)，所述套壳(4)上设有与第一单向齿(9)向下单向卡接的第一单向卡块(10)，所述第一单向卡块(10)与套壳(4)水平滑动连接，所述第一单向卡块(10)上设有使其与第一单向齿(9)卡接的第一弹簧(11)，所述第一弹簧(11)两端分别与第一单向卡块(10)和套壳(4)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种升降课桌，其特征是：所述内杆(3)上设有第二单向齿(12)，所述套壳(4)上设有与第二单向齿(12)向下单向卡接的第二单向卡块(13)，所述第二单向卡块(13)与套壳(4)水平滑动连接，所述第二单向卡块(13)上设有使其与第二单向齿(12)卡接的第二弹簧(14)，所述第二弹簧(14)两端分别与第二单向卡块(13)和套壳(4)固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种升降课桌，其特征是：所述第一单向卡块(10)和第二单向卡块(13)均包括端块(15)和转块(16)，所述端块(15)与转块(16)转动连接，所述转块(16)与端块(15)连接处的端面均为方形状且尺寸一致。

5.根据权利要求4所述的一种升降课桌，其特征是：所述套壳(4)外壁在第一单向卡块(10)和第二单向卡块(13)处设有凸环(17)，所述凸环(17)上螺纹连接有旋帽(18)。

6.根据权利要求1所述的一种升降课桌，其特征是：所述桌板(1)下方设有托板(19)，所述托板(19)的两侧均固定连接有连接板(20)，两个所述连接板(20)与桌板(1)固定连接。

7.根据权利要求6所述的一种升降课桌，其特征是：所述连接板(20)包括上分板(21)和下分板(22)，所述上分板(21)和下分板(22)铰接，所述上分板(21)和下分板(22)上设有使两者处于平齐状态时固定的第一固定件，所述托板(19)上设有当上分板(21)和下分板(22)折叠时与桌板(1)固定的第二固定件。

8.根据权利要求7所述的一种升降课桌，其特征是：所述第一固定件包括设置于上分板(21)上的滑块(24)，所述上分板(21)和下分板(22)上设有供滑块(24)竖直滑动的滑槽(23)，所述滑块(24)的长度大于下分板(22)上的滑槽(23)的长度。

9.根据权利要求8所述的一种升降课桌，其特征是：所述第二固定件为设置与桌板(1)和托板(19)上相互吸合的磁铁块(25)。