CN207380706U - 一种财务教学用计算器 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种财务教学用计算器，包括计算器本体和绕计算器本体旋转的票据定位板，所述计算器本体的左右两端固定设有横向设置的定位横杆，导向圆弧为半圆形弧形结构，并且两端分别固定在定位横杆的前后两端，所述导向圆弧上设有与其摩擦滑动连接的导向套，转动杆的一端固定在导向套上，另一端通过连接轴与定位横杆的中点转动连接，所述票据定位板的底端左右两侧分别固定在两个导向套上，所述票据定位板的顶端固定设有用于固定票据的固定部。具有提高计算速度，防尘的优点。
Description
技术领域
本实用新型涉及财务教学技术领域，特别是涉及一种财务教学用计算器。
背景技术
财务教学实践中，教师会模拟出大量的票据，让学生学会整理分类，并进行相关项数目的计算，在计算过程中，学生需要一只手翻票据，另一只手操作计算器输入数据，进行计算，在计算过程中，学生需要不断回头观看票据和计算器，费时费力，一种可以解决这种问题，可将票据固定在计算器上方，便于读数的财务教学用计算器还有待于进一步研究和开发。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对现有技术中存在的技术缺陷，而提供一种财务教学用计算器。
为实现本实用新型的目的所采用的技术方案是：
本实用新型的一种财务教学用计算器，包括计算器本体和绕计算器本体旋转的票据定位板，所述计算器本体的左右两端固定设有横向设置的定位横杆，导向圆弧为半圆形弧形结构，并且两端分别固定在定位横杆的前后两端，所述导向圆弧上设有与其摩擦滑动连接的导向套，转动杆的一端固定在导向套上，另一端通过连接轴与定位横杆的中点转动连接，所述票据定位板的底端左右两侧分别固定在两个导向套上，所述票据定位板的顶端固定设有用于固定票据的固定部。
进一步的，所述票据定位板与转动杆之间的夹角为钝角，所述票据定位板的前端固定设有支撑端，所述支撑端与票据定位板垂直设置。
进一步的，所述票据定位板的宽度大于等于计算器本体的宽度。
进一步的，所述导向套包括设置在外的刚性外套和设置在内的橡胶内套，所述橡胶内套嵌合在刚性外套内，所述橡胶内套内中心形成有与导向圆弧相匹配的孔。
进一步的，所述导向圆弧上设有刻度数值。
进一步的，所述票据定位板采用透明塑料制成。
进一步的，所述固定部采用弹簧夹。
进一步的，所述计算器本体的尾部与支撑端相对应的位置镶嵌有橡胶垫。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、可将票据固定在票据定位板上，便于翻阅，提高计算速度，便于教学使用。
2、票据定位板可作为防尘盖使用，盖和在键盘区域上，防止灰尘落入按键内。
3、结构设计合理，体积小，制作成本低，便于推广应用。
附图说明
图1所示为本实用新型打开的结构示意图。
图2是本实用新型盖合的结构示意图。
图3是导向套的结构示意图。
其中：1-计算器本体，2-定位横杆，3-导向圆弧，4-连接轴，5-转动杆，6-导向套，7-票据定位板，8-支撑端，9-固定部，10-刚性外套，11-橡胶内套，12-孔，13-橡胶垫。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1-2所示，本实用新型的一种财务教学用计算器，包括计算器本体1和绕计算器本体1旋转的票据定位板7，所述计算器本体1的左右两端固定设有横向设置的定位横杆2，导向圆弧3为半圆形弧形结构，并且两端分别固定在定位横杆2的前后两端，所述导向圆弧3上设有与其摩擦滑动连接的导向套6，转动杆5的一端固定在导向套6上，另一端通过连接轴4与定位横杆2的中点转动连接，所述票据定位板7的底端左右两侧分别固定在两个导向套6上，所述票据定位板7的顶端固定设有用于固定票据的固定部9。
工作方式：
使用时，先转动票据定位板7使其至适宜的倾斜角度，将分类好的票据固定在固定部9上，然后一只手操作计算器，另一只手翻动票据，读取数据后的票据翻折过来搭在票据定位板的外部。省时省力，提高计算速度。
作为优选方式，所述票据定位板7与转动杆5之间的夹角为钝角，所述票据定位板7的前端固定设有支撑端8，所述支撑端8与票据定位板7垂直设置。
如此设置，使得票据定位板7转动至计算器本体1的正上方时，支撑端8的底端与计算器本体1的顶端相抵，如此，票据定位板7盖和在计算器本体1的顶端，起到防尘的作用，防止灰尘落入到按键内部，便于教育用计算器的维护，延长其使用寿命。
作为优选方式，所述票据定位板7的宽度大于等于计算器本体1的宽度，如此可将整个按键区遮挡起来，全面防尘。
作为优选方式，所述导向套6包括设置在外的刚性外套10和设置在内的橡胶内套11，所述橡胶内套11嵌合在刚性外套10内，所述橡胶内套11内中心形成有与导向圆弧3相匹配的孔12。
这种设置方式，可增大导向套6与导向圆弧3之间的摩擦力，如此可使得票据定位板7可稳定的维持在某一个位置。
作为优选方式，所述导向圆弧3上设有刻度数值。如此，学生在每次操作时，可根据自己的习惯，直接将导向套6直接转动至某一个固定的角度上，节约大量的调整时间。
作为优选方式，所述票据定位板7采用透明塑料制成。盖和时，方便观看计算器本体内部的情况。
作为优选方式，所述固定部9采用弹簧夹。
作为优选方式，所述计算器本体1的尾部与支撑端8相对应的位置镶嵌有橡胶垫13，如此在支撑端8与计算器本体1接触时，实现软接触，防止支撑端8与计算器本体1冲击造成损坏。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出的是，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
Claims (8)
1.一种财务教学用计算器，其特征在于，包括计算器本体和绕计算器本体旋转的票据定位板，所述计算器本体的左右两端固定设有横向设置的定位横杆，导向圆弧为半圆形弧形结构，并且两端分别固定在定位横杆的前后两端，所述导向圆弧上设有与其摩擦滑动连接的导向套，转动杆的一端固定在导向套上，另一端通过连接轴与定位横杆的中点转动连接，所述票据定位板的底端左右两侧分别固定在两个导向套上，所述票据定位板的顶端固定设有用于固定票据的固定部。
2.如权利要求1所述的一种财务教学用计算器，其特征在于，所述票据定位板与转动杆之间的夹角为钝角，所述票据定位板的前端固定设有支撑端，所述支撑端与票据定位板垂直设置。
3.如权利要求1所述的一种财务教学用计算器，其特征在于，所述票据定位板的宽度大于等于计算器本体的宽度。
4.如权利要求1所述的一种财务教学用计算器，其特征在于，所述导向套包括设置在外的刚性外套和设置在内的橡胶内套，所述橡胶内套嵌合在刚性外套内，所述橡胶内套内中心形成有与导向圆弧相匹配的孔。
5.如权利要求1所述的一种财务教学用计算器，其特征在于，所述导向圆弧上设有刻度数值。
6.如权利要求1所述的一种财务教学用计算器，其特征在于，所述票据定位板采用透明塑料制成。
7.如权利要求1所述的一种财务教学用计算器，其特征在于，所述固定部采用弹簧夹。
8.如权利要求1所述的一种财务教学用计算器，其特征在于，所述计算器本体的尾部与支撑端相对应的位置镶嵌有橡胶垫。
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