CN207217032U - 一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，包括柜体，所述柜体前方设有抽屉，所述抽屉下方设有置物柜，所述柜体上方固定连接有支撑座，所述支撑座上方连接有盖板，所述盖板上方两侧均固定连接有支撑架，所述支撑架上方设有轴承，所述轴承内部固定连接有转轴，所述转轴之间连接有展示板。通过第一凹槽、第二凹槽和球体的设置实现了盖板可以在支撑座上方水平方向360度自由转动，使得不同角度的学生都能够看得到被展示的物品，使用人员可以用手从卡板条弧形结构处把卡板条向外侧拉动和转动，弹簧此时被压缩，可以把展示作品放在展示板上，把卡板条被放回原处，弹簧压紧卡板条，使得展示作品被压住。

Description

一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置

技术领域

本实用新型涉及汉语言文学技术领域，具体为一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置。

背景技术

汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。与汉语言文学相对应的专科专业为语文教育，其培养对象是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。

汉语言文学专业写作课程中有时候需要在教学过程中，需要把一些文本作品进行展示，但是现有的基本上都是教师拿着给学生门展示，这样的展示效果不仅不好，而且教师手持文件和作品也比较麻烦，难以达到教学展示的目的，所以提供一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置来解决上述出现的问题十分有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，包括柜体，所述柜体前方设有抽屉，所述抽屉下方设有置物柜，所述柜体上方固定连接有支撑座，所述支撑座上方连接有盖板，所述盖板上方两侧均固定连接有支撑架，所述支撑架上方设有轴承，所述轴承内部固定连接有转轴，所述转轴之间连接有展示板，所述展示板上方四周角处均设有LED灯，所述展示板上方连接有夹紧机构，所述夹紧机构包括卡板条，所述卡板条一端设有限位杆，所述限位杆贯穿且活动连接于卡板条，所述限位杆顶端固定连接有端盖，所述限位杆下方活动连接有卡环，所述端盖与卡板条之间设有弹簧。

优选的，所述支撑座上方开有第一凹槽，所述盖板下方开有第二凹槽，所述第一凹槽与第二凹槽之间设有球体，所述第一凹槽与第二凹槽均为环形结构。

优选的，所述卡板条中间为圆弧形结构。

优选的，所述置物柜外侧连接有把手，所述柜体底端连接有万向轮。

优选的，所述转轴与轴承之间的连接方式为键连接。

优选的，所述LED灯与夹紧机构均为4组。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过第一凹槽、第二凹槽和球体的设置实现了盖板可以在支撑座上方水平方向360度自由转动，使得不同角度的学生都能够看得到被展示的物品，使用人员可以用手从卡板条弧形结构处把卡板条向外侧拉动和转动，弹簧此时被压缩，可以把展示作品放在展示板上，把卡板条被放回原处，弹簧压紧卡板条，使得展示作品被压住，通过抽屉和置物柜的设置可以存放展示的物品，万向轮的设置则方便装置整体的移动，LED灯的设置则是可以为展示作品提供照明，方便学生更容易和仔细地去观察展示的作品。本实用新型结构新颖，操作简单，能够很好的展示汉语言文学作品，帮助学生一起去学习，减少老师上课时的负担。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型连接夹紧机构结构示意图；

图3为本实用新型A部分局部放大结构示意图。

图中：1柜体、2抽屉、3置物柜、4支撑座、5盖板、6支撑架、7轴承、8转轴、9展示板、10夹紧机构、11LED灯、12第一凹槽、13第二凹槽、14球体、15卡板条、16限位杆、17端盖、18弹簧、19卡环、20把手、21万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，包括柜体1，所述柜体1前方设有抽屉2，所述抽屉2下方设有置物柜3，所述柜体1上方固定连接有支撑座4，所述支撑座4上方连接有盖板5，所述盖板5上方两侧均固定连接有支撑架6，所述支撑架6上方设有轴承7，所述轴承7内部固定连接有转轴8，所述转轴8之间连接有展示板9，所述展示板9上方四周角处均设有LED灯11，所述展示板9上方连接有夹紧机构10，所述夹紧机构10包括卡板条15，所述卡板条15一端设有限位杆16，所述限位杆16贯穿且活动连接于卡板条15，所述限位杆16顶端固定连接有端盖17，所述限位杆16下方活动连接有卡环19，所述端盖17与卡板条15之间设有弹簧18。

所述支撑座4上方开有第一凹槽12，所述盖板5下方开有第二凹槽13，所述第一凹槽12与第二凹槽13之间设有球体14，所述第一凹槽12与第二凹槽13均为环形结构。第一凹槽12、第二凹槽13和球体14的设置使得盖板5可以在支撑座4上方360度方向水平转动，让不同角度的学生都能够看得见展示的作品。所述卡板条15中间为圆弧形结构。所述置物柜3外侧连接有把手20，所述柜体1底端连接有万向轮21。所述转轴8与轴承7之间的连接方式为键连接。所述LED灯11与夹紧机构10均为4组。

工作原理：通过第一凹槽12、第二凹槽13和球体14的设置实现了盖板5可以在支撑座4上方水平方向360度自由转动，使得不同角度的学生都能够看得到被展示的物品，使用人员可以用手从卡板条15弧形结构处把卡板条15向外侧拉动和转动，弹簧18此时被压缩，可以把展示作品放在展示板9上，把卡板条15被放回原处，弹簧压18紧卡板条15，使得展示作品被压住，通过抽屉2和置物柜3的设置可以存放展示的物品，万向轮21的设置则方便装置整体的移动，LED灯11的设置则是可以为展示作品提供照明，方便学生更容易和仔细地去观察展示的作品。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，包括柜体(1)，其特征在于：所述柜体(1)前方设有抽屉(2)，所述抽屉(2)下方设有置物柜(3)，所述柜体(1)上方固定连接有支撑座(4)，所述支撑座(4)上方连接有盖板(5)，所述盖板(5)上方两侧均固定连接有支撑架(6)，所述支撑架(6)上方设有轴承(7)，所述轴承(7)内部固定连接有转轴(8)，所述转轴(8)之间连接有展示板(9)，所述展示板(9)上方四周角处均设有LED灯(11)，所述展示板(9)上方连接有夹紧机构(10)，所述夹紧机构(10)包括卡板条(15)，所述卡板条(15)一端设有限位杆(16)，所述限位杆(16)贯穿且活动连接于卡板条(15)，所述限位杆(16)顶端固定连接有端盖(17)，所述限位杆(16)下方活动连接有卡环(19)，所述端盖(17)与卡板条(15)之间设有弹簧(18)。

2.根据权利要求1所述的一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，其特征在于：所述支撑座(4)上方开有第一凹槽(12)，所述盖板(5)下方开有第二凹槽(13)，所述第一凹槽(12)与第二凹槽(13)之间设有球体(14)，所述第一凹槽(12)与第二凹槽(13)均为环形结构。

3.根据权利要求1所述的一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，其特征在于：所述卡板条(15)中间为圆弧形结构。

4.根据权利要求1所述的一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，其特征在于：所述置物柜(3)外侧连接有把手(20)，所述柜体(1)底端连接有万向轮(21)。

5.根据权利要求1所述的一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，其特征在于：所述转轴(8)与轴承(7)之间的连接方式为键连接。

6.根据权利要求1所述的一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，其特征在于：所述LED灯(11)与夹紧机构(10)均为4组。