CN206812669U - 一种教学用直尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用直尺，包括直尺、矩形凹槽和转动杆，所述直尺的顶端设置有斜坡，所述斜坡的斜面设置有长度刻度线，所述矩形凹槽的一侧粘贴在直尺的正面靠近底端的位置，所述直尺的正面靠近底端的位置设置有角度刻度盘，所述转动杆的一端通过销轴与直尺转动连接，所述矩形凹槽的内部底面两端分别设置有吸尘棉，所述矩形凹槽的外壁固定设置有手持块，所述直尺的背面两端分别固定设置有吸盘，通过在直尺上固定设置矩形凹槽，且在矩形凹槽内部设置吸尘棉，从而使得教师在作图过程中掉落的粉笔灰有效吸收，通过在矩形凹槽内部转动连接有转动杆，转动杆的一端固定设置圆形环，使得直尺能进行圆形图案的绘制工作。

Description

一种教学用直尺

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种教学用直尺。

背景技术

现在教学过程中，由于要用到各种各样的图形进行形象生动的来表达教学内容，因而作图工具的广泛使用已成为必然，在各式各样的作图工具中，直尺是人们用到最多的长度测量和绘制工具，教师通过直尺来绘制直线，和一些简单的直线图形，也做一些简单的测量工作，因而直尺的功能也越来越丰富。

现在技术中的直尺已经不能满足教学内容越来越丰富的图形和测量，教师在教学过程中需要做出不同的图形，例如，圆和有固定角度的图案，而且在一些测量过程中，不再是简单的长度测量，还要有一些角度的测量，现在教学直尺已经不能满足这些教学要求，而且教师在绘制图形的过程中，由于粉笔与直尺的摩擦会产生粉笔灰，不仅对教师的视线造成干扰，而且影响教师的身心健康，给教学工作带来不利影响。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用直尺，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用直尺，包括直尺、矩形凹槽和转动杆，所述直尺的顶端设置有斜坡，所述斜坡的斜面设置有长度刻度线，所述矩形凹槽的一侧粘贴在直尺的正面靠近底端的位置，所述矩形凹槽的底端与直尺的底端设置在同一水平面，所述直尺的正面靠近底端的位置设置有角度刻度盘，所述直尺在角度刻度盘的圆心处设置有销孔，所述转动杆的一端通过与销孔相匹配的销轴与直尺转动连接，所述转动杆的另一端固定设置有圆形环，所述矩形凹槽的内部底侧设置有锁环，所述矩形凹槽的内部底面两端分别设置有吸尘棉，所述矩形凹槽的外壁固定设置有手持块，所述直尺的背面两端分别固定设置有吸盘。

优选的，所述直尺和矩形凹槽设置为透明的亚克力材料。

优选的，所述手持块设置有两个，且其设置在同一水平面。

优选的，所述转动杆设置为一根三节伸缩杆。

优选的，所述吸尘棉的底面与矩形凹槽连接的位置设置有魔术贴。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：此教学直尺设计合理，结构简单，通过在直尺上固定设置矩形凹槽，且在矩形凹槽内部设置吸尘棉，从而使得教师在作图过程中掉落的粉笔灰有效吸收，避免粉笔灰对教师的影响，通过在矩形凹槽内部转动连接有转动杆，转动杆的一端固定设置圆形环，使得直尺不仅能完成角度的测量工作，也能进行圆形图案的绘制工作。

附图说明

图1为本实用新型整体结构主视图；

图2为本实用新型整体结构俯视图；

图3为本实用新型整体结构背面示意图。

图中：1-直尺；2-矩形凹槽；3-斜坡；4-长度刻度线；5-角度刻度盘； 6-销孔；7-转动杆；8-销轴；9-圆形环；10-手持块；11-锁环；12-吸尘棉； 13-吸盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用直尺，包括直尺1、矩形凹槽2和转动杆7，所述直尺1的顶端设置有斜坡3，所述斜坡3 的斜面设置有长度刻度线4，所述矩形凹槽2的一侧粘贴在直尺1的正面靠近底端的位置，所述矩形凹槽2的底端与直尺1的底端设置在同一水平面，所述直尺1的正面靠近底端的位置设置有角度刻度盘5，所述直尺1在角度刻度盘5的圆心处设置有销孔6，所述转动杆7的一端通过与销孔6相匹配的销轴8与直尺1转动连接，所述转动杆7的另一端固定设置有圆形环9，所述矩形凹槽2的内部底侧设置有锁环11，所述矩形凹槽2的内部底面两端分别设置有吸尘棉12，所述矩形凹槽2的外壁固定设置有手持块10，所述直尺1的背面两端分别固定设置有吸盘13。

所述直尺1和矩形凹槽2设置为透明的亚克力材料，透明材料方便作图过程中对整体图案的把控，也能在长度或者角度的测量工作中尽可能的做到精确测量，所述手持块10设置有两个，且其设置在同一水平面，可以在教师使用过程中相互交换使用，方便各个角度的图案绘制和测量，同一水平面又能避免引起系统误差，所述转动杆7设置为一根三节伸缩杆，在使用过程中可延伸到一定的长度，既能方便作图，又在测量过程中起到一定的辅助作用，而且圆形环9在绘制圆的过程中转动杆7为其半径长度，方便精确绘图，所述吸尘棉12的底面与矩形凹槽2连接的位置设置有魔术贴，便于吸尘棉12 的安装与清洗，避免由于吸尘棉12长时间的使用而引起吸尘效果差，影响直尺的整体效果。

工作原理：使用此教学直尺时，手拿手持块10，将直尺移动到合适的位置后，轻轻按压直尺整体，使得吸盘13开始工作，即可将整个直尺固定在需要作图或者绘制的平面上，省去了手持手持块10的人工麻烦，也能减少随机误差的产生。

斜坡3可将作图过程中由于摩擦产生的粉尘导入矩形凹槽2内，吸尘棉 12可将粉尘紧密吸附，吸尘棉背部设置的魔术贴可用来及时更换和清洗，使得吸尘棉12操持较好的吸尘效果，避免在使用过程中产生粉尘飞扬的现象而影响作图效果和测量精度。

转动杆7一端固定设置的圆形环9可在绘制圆形时起到固定粉笔头的作用，圆形环9中心处到销孔6的距离即为圆的半径，能通过长度刻度线4来测量，可用于精确绘图。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种教学用直尺，包括直尺(1)、矩形凹槽(2)和转动杆(7)，其特征在于：所述直尺(1)的顶端设置有斜坡(3)，所述斜坡(3)的斜面设置有长度刻度线(4)，所述矩形凹槽(2)的一侧粘贴在直尺(1)的正面靠近底端的位置，所述矩形凹槽(2)的底端与直尺(1)的底端设置在同一水平面，所述直尺(1)的正面靠近底端的位置设置有角度刻度盘(5)，所述直尺(1)在角度刻度盘(5)的圆心处设置有销孔(6)，所述转动杆(7)的一端通过与销孔(6)相匹配的销轴(8)与直尺(1)转动连接，所述转动杆(7)的另一端固定设置有圆形环(9)，所述矩形凹槽(2)的内部底侧设置有锁环(11)，所述矩形凹槽(2)的内部底面两端分别设置有吸尘棉(12)，所述矩形凹槽(2)的外壁固定设置有手持块(10)，所述直尺(1)的背面两端分别固定设置有吸盘(13)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用直尺，其特征在于：所述直尺(1)和矩形凹槽(2)设置为透明的亚克力材料。

3.根据权利要求1所述的一种教学用直尺，其特征在于：所述手持块(10)设置有两个，且其设置在同一水平面。

4.根据权利要求1所述的一种教学用直尺，其特征在于：所述转动杆(7)设置为一根三节伸缩杆。

5.根据权利要求1所述的一种教学用直尺，其特征在于：所述吸尘棉(12)的底面与矩形凹槽(2)连接的位置设置有魔术贴。