CN206564050U - 一种基于物联网的互动学习平台及其无线教学终端 - Google Patents

一种基于物联网的互动学习平台及其无线教学终端 Download PDF

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Abstract

本实用新型公开了一种基于物联网的互动学习平台及其无线教学终端,该平台包括教学网络服务平台、无线二维码识别器、无线教学终端以及触摸显示终端;所述无线二维码识别器和所述触摸显示终端通过无线通信方式与所述无线教学终端连接,所述无线教学终端与所述教学网络服务平台通过无线通信方式连接;所述无线二维码识别器获取二维码教学资源信息并将传送到所述无线教学终端,所述无线教学终端与所述教学网络服务平台通讯并获取对应所述二维码教学资源的音频、视频教学资源,所述无线教学终端将所述音频、视频教学资源传送到多个触摸显示终端。本实用新型用以解决现有信息化学习平台缺乏互动性的问题。

Description

一种基于物联网的互动学习平台及其无线教学终端
技术领域
[0001] 本实用新型涉及信息化教育设备技术领域,具体涉及一种基于物联网的互动学习 平台及其无线教学终端。
背景技术
[0002] 随着信息技术在教育领域的应用越来越广泛深入,信息技术与教育教学整合形式 也越来越多,如多媒体教学、电视广播教学、网络教学等。从目前各级各类学校信息化教学 开展的情况来看,依然存在学习互动性差,知识点与教学资源关联性不够,资源使用不够便 利等问题,学生往往在短暂的学习新鲜期过后出现倦怠,缺乏自主学习的主动性。
[0003] 物联网是新一代信息技术的重要组成部分,也是〃信息化〃时代的重要发展阶段。 物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思:其一,物联网的核心和基础仍然是互联网, 是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;其二,其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品 之间,进行信息交换和通信,也就是物物相息。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算 等通信感知技术,广泛应用于网络的融合中,也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息 产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展,与其说物联网是网络,不如说物联网 是业务和应用。物联网技术利用局部网络或互联网等通信技术把传感器、控制器、机器、人 员和物等通过新的方式联在一起,形成人与物、物与物相联,实现信息化、远程管理控制和 智能化的网络。物联网是互联网的延伸,它包括互联网及互联网上所有的资源,兼容互联网 所有的应用,但物联网中所有的元素(所有的设备、资源及通信等)都是个性化和私有化。 实用新型内容
[0004]本实用新型的目的在于提供一种基于物联网的互动学习平台及其无线教学终端, 用以解决现有信息化学习平台缺乏互动性的问题。
[ooos]为实现上述目的,具体地,本实用新型公开了如下技术方案:
[0006] —种基于物联网的互动学习平台,包括教学网络服务平台、无线二维码识别器、无 线教学终端以及触摸显示终端;所述无线二维码识别器和所述触摸显示终端通过无线通信 方式与所述无线教学终端连接,所述无线教学终端与所述教学网络服务平台通过无线通信 方式连接;所述无线二维码识别器获取二维码教学资源信息并将传送到所述无线教学终 端,所述无线教学终端与所述教学网络服务平台通讯并获取对应所述二维码教学资源的音 频、视频教学资源,所述无线教学终端将所述音频、视频教学资源传送到多个所述触摸显示 终端。
[0007]其中,二维码教学资源是通过设置有隐形二维码的点读教材等相关教学资源;二 维码识别器是点读笔及其类似的功能的设备;触摸显示终端可以是笔记本电脑、平板电脑 以及安装有对应操作软件的智能手机等;使用时,无线教学终端设置在教室内,作为一个互 动学习平台的数据传输中继站端,能够将教学网络服务平台的音频、视频教学资源对应二 维码教学资源快速地传输,根据学生的操作,在触摸显示终端同步播放;解决了音频、视频 教学资源数据量大,难以实现数据快速同步传送,无法体现互动学习模式的技术问题。
[0008] 进一步的,多个所述无线二维码识别器通过2 • 4G通信方式与所述无线教学终端进 行信号连接。
[0009] 进一步的,所述无线教学终端通过3G通信方式或者WiFi通信方式与所述教学网络 服务平台进行信号连接。
[0010] 使用时,教师或学生通过无线二维码识别器扫描带有二维码的教材、教具等教学 资源,将信息通过2 • 4G无线网络发送给无线教学终端,无线教学终端通过X或WiFi与教学 网络服务平台交互,将相关教学资源在显示终端上呈现出来。
[0011] 一种基于物联网的互动学习平台的无线教学终端,包括多媒体处理器、电源模块、 3G通信模块、WiFi通信模块、2 • 4G通信模块、视频输出接口以及音频输出接口;所述多媒体 处理器与所述电源模块、所述3G通信模块、所述WiFi通信模块、所述2.4G通信模块、所述视 频输出接口以及所述音频输出接口连接;通过所述3G通信模块或所述WiFi通信模块与教学 网络服务平台通讯,通过所述2.4G通信模块与多个无线二维码识别器通讯;所述视频输出 接口和所述音频输出接口与触摸显示终端连接。
[0012] 进一步的,所述二维码是隐形二维码,所述隐形二维码设置在教材或者教具中。
[0013] 进一步的,所述无线教学终端还包括USB接口,所述USB接口与所述多媒体处理器 连接。
[0014] 进一步的,所述无线教学终端还包括存储器和读卡器,所述存储器和所述读卡器 与所述多媒体处理器连接。
[0015] 进一步的,所述无线教学终端还包括测试接口,所述测试接口与所述多媒体处理 器连接。
[0016] 本实用新型方法具有如下优点:
[0017] 通过二维码技术,基于物联网技术的立体化、数字化、泛关联互动学习平台,能实 现课堂教学资源与网络教学资源的有效关联,教学资源立体化且针对性强,并能满足师生 互动教学的需要,提高教学效率。
附图说明
[0018] 图1本实用新型的基于物联网的互动学习平台系统结构框图。
[0019] 图2本实用新型的无线教学终端系统结构框图。
具体实施方式
[0020]以下实施例用于说明本实用新型,但不用来限制本实用新型的范围。
[0021] 实施例1
[0022] 如图1所示,一种基于物联网的互动学习平台,包括教学网络服务平台、无线二维 码识别器、无线教学终端以及触摸显示终端;所述无线二维码识别器和所述触摸显示终端 通过无线通信方式与所述无线教学终端连接,所述无线教学终端与所述教学网络服务平台 通过无线通信方式连接;所述无线二维码识别器获取二维码教学资源信息并将传送到所述 无线教学终端,所述无线教学终端与所述教学网络服务平台通讯并获取对应所述二维码教 学资源的音频、视频教学资源,所述无线教学终端将所述音频、视频教学资源传送到多个触 摸显示终端。
[0023]其中,多个所述无线二维码识别器通过2.4G通信方式与所述无线教学终端进行信 号连接。
[0024]其中,所述无线教学终端通过X通信方式或者WiFi通信方式与所述教学网络服务 平台进行信号连接。
[0025]使用时,教师或学生通过无线二维码识别器扫描带有二维码的教材、教具等教学 资源,将信息通过2 • 4G无线网络发送给无线教学终端,无线教学终端通过3G或WiFi与教学 网络服务平台交互,将相关教学资源在显示终端上呈现出来。
[0026]如图2所示,一种基于物联网的互动学习平台的无线教学终端,包括多媒体处理 器、电源模块、3G通信模块、WiFi通信模块、2.4G通信模块、视频输出接口以及音频输出接 口;所述多媒体处理器与所述电源模块、所述3G通信模块、所述WiFi通信模块、所述2.4G通 信模块、所述视频输出接口以及所述音频输出接口连接;通过所述3G通信模块或所述WiFi 通信模块与教学网络服务平台通讯,通过所述2.4G通信模块与多个无线二维码识别器通 讯;所述视频输出接口和所述音频输出接口与触摸显示终端连接。
[0027] 其中,所述多媒体处理器选用DaVinci技术TMS320DM365芯片,该处理器采用ARM+ DSP双核架构,由双内核、视频处理子系统、视频协处现器、I/O外设接口及各类总线接口等 组成,可支持H. 264、MPEG_2/4、MJPEG、VCI/WMV9等格式编解码,速度达到每秒30帧,完全可 实现二维码编码信息及网络图像、高清音视频资源等的处理。
[0028]其中,所述WiFi通信模块采用Ralink公司RT3070芯片,该芯片由射频收/发模块、 ADC/DAC模块、基带模块、系统控制模块等组成,支持高速传输协议IEEE 802.1 In,传输速率 最高可达150Mbps,无线信号发射功率稳定,可满足WiFi环境下学习终端与M络服务平台间 的数据传输要求。
[0029] 其中,所述3G通信模块选用大唐移动的LC6311+作为3G无线通信模块。该无线网络 模块支持TD-SCDMA/GPRS两种模式,上行支持最高可达384Kbps的数据速率,下行峰值可达 到2 • 8Mbps,提供了两个UART接口,USB接口可用于通信、调试或下载,可满3G网络环境下学 习终端与网络服务平台间的数据传输要求。
[0030]其中,所述2.4G通信模块主要实现多个无线二维码识别器和无线教学终端之间二 维码编码数据传输,从而关联到网络教学资源,因此要实现点到多点通信,对传输可靠性要 求较高。nRF24L01微功率无线模块,该模块使用2.4GHz LSM全球开放频段,最高可达2Mbps 传输速率,125频道满足点对多点通信需要,抗干扰能力强,体积小巧。
[0031]其中,所述二维码是隐形二维码,所述隐形二维码设置在教材或者教具中。
[0032]其中,所述无线教学终端还包括USB接口,所述USB接口与所述多媒体处理器连接。 [0033]其中,所述无线教学终端还包括存储器和读卡器,所述存储器和所述读卡器与所 述多媒体处理器连接。
[0034]其中,所述无线教学终端还包括测试接口,所述测试接口与所述多媒体处理器连 接。
[0035]虽然,上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述,但 在本实用新型基础上,可以对之作一些修改或改进,这对本领域技术人员而言是显而易见 的。因此,在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进,均属于本实用新型要 求保护的范围。

Claims (8)

1. 一种基于物联网的互动学习平台,其特征在于:包括教学网络服务平台、无线二维码 识别器、无线教学终端以及触摸显示终端;所述无线二维码识别器和所述触摸显示终端通 过无线通信方式与所述无线教学终端连接,所述无线教学终端与所述教学网络服务平台通 过无线通信方式连接;所述无线二维码识别器获取二维码教学资源信息并将传送到所述无 线教学终端,所述无线教学终端与所述教学网络服务平台通讯并获取对应所述二维码教学 资源的音频、视频教学资源,所述无线教学终端将所述音频、视频教学资源传送到多个触摸 显示终端。
2. 根据权利要求1所述的一种基于物联网的互动学习平台,其特征在于:多个所述无线 二维码识别器通过2.4G通信方式与所述无线教学终端进行信号连接。
3. 根据权利要求1所述的一种基于物联网的互动学习平台,其特征在于:所述无线教学 终端通过3G通信方式或者WiFi通信方式与所述教学网络服务平台进行信号连接。
4. 一种基于物联网的互动学习平台的无线教学终端,其特征在于:包括多媒体处理器、 电源模块、3G通信模块、WiFi通信模块、2.4G通信模块、视频输出接口以及音频输出接口;所 述多媒体处理器与所述电源模块、所述3G通信模块、所述WiFi通信模块、所述2.4G通信模 块、所述视频输出接口以及所述音频输出接口连接;通过所述3G通信模块或所述WiFi通信 模块与教学网络服务平台通讯,通过所述2.4G通信模块与多个无线二维码识别器通讯•,所 述视频输出接口和所述音频输出接口与触摸显示终端连接。
5. 根据权利要求4所述的一种基于物联网的互动学习平台的无线教学终端,其特征在 于:所述二维码是隐形二维码,所述隐形二维码设置在教材或者教具中。
6. 根据权利要求5所述的一种基于物联网的互动学习平台的无线教学终端,其特征在 于:所述无线教学终端还包括USB接口,所述USB接口与所述多媒体处理器连接。
7. 根据权利要求5所述的一种基于物联网的互动学习平台的无线教学终端,其特征在 于:所述无线教学终端还包括存储器和读卡器,所述存储器和所述读卡器与所述多媒体处 理器连接。
8. 根据权利要求5所述的一种基于物联网的互动学习平台的无线教学终端,其特征在 于:所述无线教学终端还包括测试接口,所述测试接口与所述多媒体处理器连接。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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CN110264793A (zh) * 2019-06-19 2019-09-20 常德职业技术学院 一种会计电算化数据处理教学两用系统及方法
CN112699976A (zh) * 2020-12-29 2021-04-23 玖月音乐科技(北京)有限公司 一种双排键教材识别方法及系统

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