CN206431928U - 一种电子电路教学实训用网孔板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种电子电路教学实训用网孔板，包括壳体（1），所述的壳体（1）包括连接机构（7）、弹性线夹（8）、绝缘垫（12）、定位槽（13）和散热孔（15），所述的孔板（4）安装在壳体（1）的开口内且其底部设有与定位槽（13）匹配的定位齿（14），孔板（4）底侧有与连接孔（5）一一对应的连接管（6）；解决传统的仿真教学中网孔板均为一块整体，面积大，连接孔多，极易出现网孔板内部断裂等质量问题，且目前使用的网孔板部分损坏后无法维修，造成了极大的浪费，同时当前所使用的网孔板不具备专用的电路连接机构，因此在实训时往往需要直接对电器元件进行连接，因此也极易对电器元件造成严重的损害的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种网孔板，尤其涉及一种电子电路教学实训用网孔板，属于电气教学技术领域。
背景技术
在电气自动化教学工作中，对电路系统的试验和仿真操作是一项非常重要且必须保质保量开展的教学工作，有助于提高学生动手能力和对所学知识的掌握能力，在传统的仿真教学中，通常采用目前市场上搜销售的网孔板作为实训用主要设备，但当前的网孔板均为一块统一的整体，其面积较大，连接孔也较多，极易出现网孔板内部断裂等质量问题，且目前所使用的网孔板一部分损坏后也无法维修，一次导致整体报废，造成了极大的浪费，增加了教学成本，同时当前所使用的网孔板不具备专用的电路连接机构，因此在实训时往往需要直接对电器元件进行连接，因此也极易对电器元件造成严重的损害，也进一步增加了教学成本。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是：提供一种电子电路教学实训用网孔板，通过一种电子电路教学实训用网孔板解决传统的仿真教学中，通常采用目前市场上销售的网孔板作为实训用主要设备，但当前的网孔板均为一块统一的整体，其面积较大，连接孔也较多，极易出现网孔板内部断裂等质量问题，且目前所使用的网孔板一部分损坏后也无法维修，一次导致整体报废，造成了极大的浪费，增加了教学成本，同时当前所使用的网孔板不具备专用的电路连接机构，因此在实训时往往需要直接对电器元件进行连接，因此也极易对电器元件造成严重的损害，也进一步增加了教学成本的问题。
本实用新型的提供的技术方案为：一种电子电路教学实训用网孔板，包括壳体、孔板、连接机构，所述的电子电路教学实训用网孔板包括至少一个网孔板机构，所述的壳体包括连接机构、弹性线夹、绝缘垫、定位槽和散热孔，所述的孔板安装在壳体的开口内且其底部设有与定位槽匹配的定位齿，孔板底侧有与连接孔一一对应的连接管。
所述的壳体侧面有穿线孔和磁铁块。
所述的定位槽在壳体顶部的开口内且沿开口内壁分布。
所述的弹性线夹在壳体内侧的底面上。
所述的散热孔壳体内侧的底面上，
所述的绝缘垫在壳体的底部位置。
所述的连接机构包括连接帽、插接式电缆端子、金属管。
所述的磁铁块有4块，磁铁块嵌入式两两对称安装在壳体靠近四个边角位置的相同侧面。
所述的连接帽内侧与连接管外侧螺纹连接。
所述的金属管位于连接孔内。
采用本实用新型的技术方案，整个网孔板完全是由各个可拆卸的零部件及机构组成，在使用过程中易更换任何损坏的部件和机构，加上本实用新型的网孔板设计了连接机构、弹性线夹、绝缘垫、定位槽和散热孔等，能够更好地解决网孔板在使用过程中因导线连接散乱，导线松散以及散热不利等因素，加上孔板安装在壳体的开口内且其底部设有与定位槽匹配的定位齿，连接更为合理，从而解决了现有技术的不足。
本实用新型的壳体侧面有穿线孔和磁铁块，通过从侧面穿孔穿线，使得布线较为隐蔽，整个外观较为美观，加装磁铁块后，整个网孔板可以张贴在金属物体上，较为便利。
本实用新型的定位槽在壳体顶部的开口内且沿开口内壁分布，可以将网孔板嵌入式的安装在定位槽内，稳固，不易出现滑动，增加了可靠性。
本实用新型的弹性线夹在壳体内侧的底面上，通过设置弹性线夹，可以保证线缆不会出现松散的现象，便于线缆集中从弹性线夹内穿过，保证布线齐整。
本实用新型的散热孔壳体内侧的底面上，通过增加散热孔，可以有效散热，解决使用过程中因散热不良导致的电路板损坏问题。
本实用新型的绝缘垫在壳体的底部位置，通过加装绝缘垫，可以有效解决电路元器件和网孔板外的导体接触，从而出现短路问题。
本实用新型的连接机构包括连接帽、插接式电缆端子、金属管，通过连接机构，可以将元器件所需的其它线缆连接从固定的接口连接，经过接线端子连接，减少了内部布线，提高了效率。
本实用新型的磁铁块有4块，磁铁块嵌入式两两对称安装在壳体靠近四个边角位置的相同侧面，四个角均安装铁磁块，可以使得网孔板张贴更牢固，增加了可靠性。
本实用新型的连接帽内侧与连接管外侧螺纹连接，通过螺纹连接，整个连接紧固，不易松动，易拆卸。
本实用新型的金属管位于连接孔内，金属管从连接孔内部穿过，使得整个穿管更为合理，美观。
本实用新型的有益效果是：结构设计合理，采用拼接组合式结构，便于对损坏的网孔板部分进行更换，降低了教学成本，同时整体结构可以根据需要进行自由组合拼接，通过在孔板背侧设置与其连接的连接机构，使该装置具备专用的电路连接机构，避免了触电的发生，提高了该装置使用的便捷性。
综上所述，采用本实用新型提供的技术方案，完全可以解决传统的仿真教学中，通常采用目前市场上销售的网孔板作为实训用主要设备，但当前的网孔板均为一块统一的整体，其面积较大，连接孔也较多，极易出现网孔板内部断裂等质量问题，且目前所使用的网孔板一部分损坏后也无法维修，一次导致整体报废，造成了极大的浪费，增加了教学成本，同时当前所使用的网孔板不具备专用的电路连接机构，因此在实训时往往需要直接对电器元件进行连接，因此也极易对电器元件造成严重的损害，也进一步增加了教学成本的问题。
附图说明
图1为本实用新型的剖面结构示意图；
图2为本实用新型的侧视结构示意图；
图3为连接机构的结构示意图；
图4为网孔板机构的组合状态结构示意图；
图中：1、壳体，2、穿线孔，3、磁铁块，4、孔板，5、连接孔，6、连接管，7、连接机构，8、弹性线夹，9、连接帽，10、插接式电缆端子，11、金属管，12、绝缘垫，13、定位槽，14、定位齿，15、散热孔。
具体实施方式
下面结合附图及具体的实施例对实用新型进行进一步介绍：
如图1～4所示，一种电子电路教学实训用网孔板，包括壳体1、穿线孔2、磁铁块3、孔板4、连接孔5、连接管6、连接机构7、弹性线夹8、连接帽9、插接式电缆端子10、金属管11、绝缘垫12、定位槽13、定位齿14和散热孔15，电子电路教学实训用网孔板包括至少一个网孔板机构，壳体1包括连接机构7、弹性线夹8、绝缘垫12、定位槽13和散热孔15，孔板4安装在壳体1的开口内且其底部设有与定位槽13匹配的定位齿14，孔板4底侧有与连接孔5一一对应的连接管6。
进一步的壳体1侧面有穿线孔2和磁铁块3，通过从侧面穿孔穿线，使得布线较为隐蔽，整个外观较为美观，加装磁铁块后，整个网孔板可以张贴在金属物体上，较为便利。
进一步的定位槽13在壳体1顶部的开口内且沿开口内壁分布，可以将网孔板嵌入式的安装在定位槽内，稳固，不易出现滑动，增加了可靠性。
进一步的弹性线夹8在壳体1内侧的底面上，通过设置弹性线夹，可以保证线缆不会出现松散的现象，便于线缆集中从弹性线夹内穿过，保证布线齐整。
进一步的散热孔15壳体1内侧的底面上，通过增加散热孔，可以有效散热，解决使用过程中因散热不良导致的电路板损坏问题。
进一步的绝缘垫12在壳体1的底部位置，通过加装绝缘垫，可以有效解决电路元器件和网孔板外的导体接触，从而出现短路问题。
进一步的连接机构7包括连接帽9、插接式电缆端子10、金属管11，可以将元器件所需的其它线缆连接从固定的接口连接，经过接线端子连接，减少了内部布线，提高了效率。
进一步的磁铁块3有4块，磁铁块3嵌入式两两对称安装在壳体1靠近四个边角位置的相同侧面，四个角均安装铁磁块，可以使得网孔板张贴更牢固，增加了可靠性。
进一步的连接帽9内侧与连接管6外侧螺纹连接，通过螺纹连接，整个连接紧固，不易松动，易拆卸。
进一步的金属管11位于连接孔5内，金属管从连接孔内部穿过，使得整个穿管更为合理，美观。
按照上述技术方案对各个部件及元器件进行连接，壳体1侧面设有穿线孔2且侧面外侧表面还设有嵌入式的磁铁块3，磁铁块3位于其所在侧面的四角处，相邻的网孔板机构之间的相互拼接且彼此之间通过各自的磁铁块3磁性连接，使网孔板机构之间的穿线孔2相通，用于在各网孔板机构之间穿线，壳体1顶部的开口内设有沿开口内壁分布的定位槽13，开口内用于放置孔板4，定位槽13用于对安装的孔板4进行定位，壳体1内侧的底面上设有弹性线夹8且底面上设有散热孔15，弹性线夹8分别按照不同的方向错位分布，方便根据线缆走向进行固定，散热孔15的设置用于对电器元件进行散热，保障电器元件正常工作，壳体1底部设有绝缘垫12，绝缘垫12起到一定的绝缘、支撑作用；
孔板4设置在壳体1的开口内且其底部设有与定位槽13匹配的定位齿14，使孔板4的定位齿14与壳体1的定位槽13配合连接，使两者之间连接结构稳定，孔板4底侧设有与连接孔5一一对应的连接管6，连接管6内直径与连接孔5内直径长度相同且两者之间同轴分布，使连接管6位于连接孔5底侧开口边缘；
连接机构7包括了连接帽9、设置在连接帽9内侧的金属管11和设置在连接帽9背侧并与金属管11连接的插接式电缆端子10，连接帽9内侧与连接管6外侧螺纹连接，金属管11位于连接孔5内，通过该结构使连接机构7既可以通过金属管11与电器元件电性连接，又可以通过插接式电缆端子10与插接式端子电线配合使其与其它电器元件电性连接，电器元件之间的电连接通过插接式端子实现快速连接、断开，操作更加快捷、方便、安全。
本实用新型的有益效果是：结构设计合理，采用拼接组合式结构，便于对损坏的网孔板部分进行更换，降低了教学成本，同时整体结构可以根据需要进行自由组合拼接，通过在孔板背侧设置与其连接的连接机构，使该装置具备专用的电路连接机构，避免了触电的发生，提高了该装置使用的便捷性。
以上内容是结合具体的优选实施方式对本实用新型所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型的具体实施只局限于这些说明。对于本实用新型所属技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型的保护范围。
Claims (10)
1.一种电子电路教学实训用网孔板，包括壳体（1）、孔板（4）和连接机构（7），其特征在于：所述的电子电路教学实训用网孔板包括至少一个网孔板机构；所述的壳体（1）包括连接机构（7）、弹性线夹（8）、绝缘垫（12）、定位槽（13）和散热孔（15），所述的孔板（4）安装在壳体（1）的开口内且其底部设有与定位槽（13）匹配的定位齿（14），孔板（4）底侧有与连接孔（5）一一对应的连接管（6）。
2.根据权利要求1所述的一种电子电路教学实训用网孔板，其特征在于：所述的壳体（1）侧面有穿线孔（2）和磁铁块（3）。
3.根据权利要求1所述的一种电子电路教学实训用网孔板，其特征在于：所述的定位槽（13）在壳体（1）顶部的开口内且沿开口内壁分布。
4.根据权利要求1所述的一种电子电路教学实训用网孔板，其特征在于：所述的弹性线夹（8）在壳体（1）内侧的底面上。
5.根据权利要求1所述的一种电子电路教学实训用网孔板，其特征在于：所述的散热孔（15）壳体（1）内侧的底面上。
6.根据权利要求1所述的一种电子电路教学实训用网孔板，其特征在于：所述的绝缘垫（12）在壳体（1）的底部位置。
7.根据权利要求1所述的一种电子电路教学实训用网孔板，其特征在于：所述的连接机构（7）包括连接帽（9）、插接式电缆端子（10）、金属管（11）。
8.根据权利要求2所述的一种电子电路教学实训用网孔板，其特征在于：所述的磁铁块（3）有4块，磁铁块（3）嵌入式两两对称安装在壳体（1）靠近四个边角位置的相同侧面。
9.根据权利要求7所述的一种电子电路教学实训用网孔板，其特征在于：所述的连接帽（9）内侧与连接管（6）外侧螺纹连接。
10.根据权利要求7所述的一种电子电路教学实训用网孔板，其特征在于：所述的金属管（11）位于连接孔（5）内。
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2016
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