CN206322369U - 一种新型教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种新型教学板，其特征在于，包括箱体，箱体上端开口，箱体内插设有平板，平板顶端设有提手，平板两侧设有多个盲孔，盲孔沿平板高度方向设置，箱体两侧的侧板上设有与盲孔对应的通孔，平板通过插设在通孔和盲孔里的插销定位，平板两侧底端分别设有导杆，导杆上端通过转轴与平板活动连接，侧板上设有滑槽，导杆下端设有沿滑槽上下滑动的滑块，滑槽顶端设有用于防止滑块滑出的挡板，平板上端设有多个第二伸缩杆，第二伸缩杆的拉伸方向与平板垂直，箱体下端设有支腿，支腿为第一伸缩杆，支腿下端设有底座，底座下端设有活动脚轮。本实用新型不仅增加了教学板展示面积，还能够作为桌子使用，结构简单，使用方便。

Description

一种新型教学板

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种新型教学板。

背景技术

教师在进行教学中常常会用到教学板，传统的教学板展示面积有限，教师在上课时边写、边擦，不仅降低了教学效率，而且增加了教师的工作量，已公开的教学板多在教学板两侧设置平板，这种教学板虽然展示面积增加，但对坐在教室两侧的学生展示效果欠佳。同时，现有的教学板结构单一，不能一物多用，不利于提升教学效果。

实用新型内容

本实用新型提供一种新型教学板，能够克服现有的教学板展示面积有限，展示效果不佳的问题。

一种新型教学板，包括箱体，箱体上端开口，箱体内插设有平板，平板顶端设有提手，平板两侧设有多个盲孔，盲孔沿平板高度方向设置，箱体两侧的侧板上设有与盲孔对应的通孔，平板通过插设在通孔和盲孔里的插销定位，平板两侧底端分别设有导杆，导杆上端通过转轴与平板活动连接，侧板上设有滑槽，导杆下端设有沿滑槽上下滑动的滑块，滑槽顶端设有用于防止滑块滑出的挡板，平板上端设有多个第二伸缩杆，第二伸缩杆的拉伸方向与平板垂直，箱体下端设有支腿，支腿为第一伸缩杆，支腿下端设有底座，底座下端设有活动脚轮。

优选地，上述平第二伸缩杆包括多个套接的伸缩节，最底端的伸缩节与平板固定连接，相邻伸缩节之间通过固定件固定。

优选地，上述支腿包括多个套接的伸缩节，最底端的伸缩节与底座固定连接，最顶端的伸缩节与箱体底端固定连接，相邻伸缩节之间通过固定件固定。

本实用新型提供的一种新型教学板，教学板为箱体，箱体的正面和背面都能用于展示教学，箱体内还套设有平板，平板能够向上拉出、固定在箱体上方，不仅增加了展示面积，而且展示的视野也更开阔；平板全部抽出后还能够水平放置，作为桌面使用，用于摆放教具等，增加了教学板立体展示的功能，有助于提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的新型教学板的结构示意图；

图2为平板的侧视图；

图3为A处的放大图；

图4为平板水平放置时的结构示意图；

附图标记说明：

1、箱体，1-1、侧板，2、平板；3、底座；4、支腿；5、滑块；6、导杆；7、盲孔；8、通孔；11、第二伸缩杆，12、提手，14、滑槽，15、挡板。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1、2、3和4所示，一种新型教学板，包括箱体1，箱体1上端开口，箱体1内插设有平板2，平板2顶端设有提手12，平板2两侧设有多个盲孔7，盲孔7沿平板2高度方向设置，箱体1两侧的侧板1-1上设有与盲孔7对应的通孔8，平板2通过插设在通孔8和盲孔7里的插销定位，平板2两侧底端分别设有导杆6，导杆6上端通过转轴与平板2活动连接，侧板1-1上设有滑槽14，导杆6下端设有沿滑槽14上下滑动的滑块5，滑槽14顶端设有用于防止滑块5滑出的挡板15，平板2上端设有多个第二伸缩杆11，第二伸缩杆11的拉伸方向与平板2垂直，箱体1下端设有支腿4，支腿4为第一伸缩杆，支腿4下端设有底座3，底座3下端设有活动脚轮。

上述第二伸缩杆11包括多个套接的伸缩节，最底端的伸缩节与平板2固定连接，每个伸缩节上沿轴向设有多个通孔，相邻伸缩节之间通过插设在通孔内的插销进行固定，使第二伸缩杆拉伸长度可调。

上述第一伸缩杆包括多个套接的伸缩节，最底端的伸缩节与底座3固定连接，最顶端的伸缩节与箱体1底端固定连接，每个伸缩节上沿轴向设有多个通孔，相邻伸缩节之间通过插设在通孔内的插销固定，达到调节支腿4高度的目的。

平板2设置在箱体1内，并通过滑块5与箱体1活动连接，使平板2易于拉出，教师在授课时，先将支腿4收缩，使箱体1下降，然后通过提手12向上拉出平板2，平板2通过插接在对应通孔8和盲孔7内的插销将平板2固定在箱体1上，以平板2为教学展示区；接着将支腿4拉伸，调整箱体1至合适的高度，以箱体2为书写区。箱体1和平板2上下设置，便于对照讲解教学，提高教学效率，箱体1还能通过底座3下端的活动脚轮转动，使箱体1和平板2的背侧也能作教学书写区，实现双面教学，增加了本教学板的展示面积，节省了课堂教学时擦拭的时间，也能保留教师上课的板书，便于学生下课巩固学习，挡板15通过螺钉固定在侧板1-1上，用于阻挡滑块5滑出滑槽14。

上述平板2还能作为桌面使用，使用时将平板2向上提起，从箱体1中完全抽出，转动平板2使其水平设置在上述箱体1上，平板2通过下方活动连接的导杆6与箱体1保持连接的状态，平板2一端搭设在箱体1顶端，平板2另一端通过第二伸缩杆11支撑，形成水平桌面，用放置教具等物品。

本实用新型提供的一种新型教学板，教学板为箱体，箱体的正面和背面都能用于展示教学，箱体内还套设有平板，平板能够向上拉出、固定在箱体上方，不仅增加了展示面积，而且展示的视野也更开阔；平板全部抽出后还能够水平放置，作为桌面使用，用于摆放教具等，增加了教学板立体展示的功能，有助于提高教学效率。

Claims (3)

1.一种新型教学板，其特征在于，包括箱体(1)，所述箱体(1)上端开口，所述箱体(1)内插设有平板(2)，所述平板(2)顶端设有提手(12)，所述平板(2)两侧设有多个盲孔(7)，所述盲孔(7)沿所述平板(2)高度方向设置，所述箱体(1)两侧的侧板(1-1)上设有与所述盲孔(7)对应的通孔(8)，所述平板(2)通过插设在通孔(8)和盲孔(7)里的插销定位，所述平板(2)两侧底端分别设有导杆(6)，所述导杆(6)上端通过转轴与所述平板(2)活动连接，所述侧板(1-1)上设有滑槽(14)，所述导杆(6)下端设有沿所述滑槽(14)上下滑动的滑块(5)，所述滑槽(14)顶端设有用于防止滑块(5)滑出的挡板(15)，所述平板(2)上端设有多个第二伸缩杆(11)，所述第二伸缩杆(11)的拉伸方向与所述平板(2)垂直，所述箱体(1)下端设有支腿(4)，所述支腿(4)为第一伸缩杆，所述支腿(4)下端设有底座(3)，所述底座(3)下端设有活动脚轮。

2.如权利要求1所述的一种新型教学板，其特征在于，所述第二伸缩杆(11)包括多个套接的伸缩节，最底端的伸缩节与所述平板(2)固定连接，相邻所述伸缩节之间通过固定件固定。

3.如权利要求1所述的一种新型教学板，其特征在于，所述第一伸缩杆包括多个套接的伸缩节，最底端的伸缩节与所述底座(3)固定连接，最顶端的伸缩节与所述箱体(1)底端固定连接，相邻所述伸缩节之间通过固定件固定。