CN206252084U

CN206252084U - 一种英语教学专用讲台

Info

Publication number: CN206252084U
Application number: CN201621046796.5U
Authority: CN
Inventors: 侯飞亚; 岳南; 管楠
Original assignee: Beihua University
Current assignee: Beihua University
Priority date: 2016-09-09
Filing date: 2016-09-09
Publication date: 2017-06-16
Anticipated expiration: 2026-09-09

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学专用讲台，包括讲台和双显示器教学装置，讲台的上端设有固定装置，双显示器教学装置包括普通显示屏和触摸显示屏，固定装置设有便于观看的斜面，普通显示屏及触摸显示屏并列装设在斜面上，讲台的内腔上方设有键盘，下方设有放置主机用的主机室和若干隔板分成的教学用品存放室，主机通过数据线与键盘及双显示器教学装置连接。本实用新型讲台与双显示器教学装置有效结合，两个显示器中一个为普通显示屏，另一个为触摸显示屏，配置成本相对较低，能够显示更多的内容，可以在两个显示器上显示不同的教学内容，利于提高学生的学习效果和教学质量。

Description

一种英语教学专用讲台

技术领域

[0001]本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种英语教学专用讲台。

背景技术

[0002] 英语教学专用讲台是我们日常生活中非常常见的物品，现有的教学讲桌不仅结构单一，而且不能够一物多用，英语教学中存在诸多不便，既浪费了宝贵的教学时间又增加了教师的劳动强度。

[0003] 专利号为201020595463.4的中国实用新型专利公开了一种现代化双显示器教学装置^括壳体，壳体上安装壁挂架和音箱，壁挂架顶部安装摄像头，壳体上外侧面安装第一显示屏和第二显示屏，壳体下部安装控制计算机，控制计算机上安装推拉式键盘、DVD光驱、USB数据接口和无线信号接口，控制计算机内设置分屏显示芯片、计算机处理芯片、存储装置和无线网卡，壳体底部安装蓄电池。这种教学装置在使用过程中存在不足之处，一是两个显示屏都为便于标注的触摸屏，成本较高;二是其为固定在教师墙壁的壁挂式结构，不方便英语老师在讲解过程中询问学生，与学生沟通不便。实用新型内容

[0004] 本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种英语教学专用讲台，其设有一个普通的显示屏和一个便于标注的触摸屏，并将双显示器教学装置与讲台结合起来，利于提高学生的学习效果和教学质量。

[0005] 为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现：

[0006] 一种英语教学专用讲台，包括讲台和双显示器教学装置，所述讲台的上端设有用于安装双显示器教学装置的固定装置，所述双显示器教学装置包括普通显示屏和触摸显示屏，所述固定装置面向英语老师的一侧设有便于观看的斜面，所述普通显示屏及触摸显示屏并列装设在斜面上，所述讲台的内腔上方设有键盘，下方设有放置主机用的主机室和若干隔板分成的教学用品存放室，所述主机通过数据线与键盘及双显示器教学装置连接。

[0007] 进一步地，所述键盘的上端的前后两侧设有防拖挡板，下端的左右两侧设有滑动板。

[0008] 进一步地，所述主机室的顶板以及固定装置的底板上均开设有便于数据线通过的线槽。

[0009] 进一步地，所述讲台的两侧设有若干便于挂放英语教学报的挂杆。

[0010] 进一步地，所述讲台的上端开设有便于放置水杯的杯槽以及便于放置粉笔的笔槽。

[0011] 本实用新型的有益效果是：

[0012] 1、采用双显示器设计，能够显示更多的内容，易于教学使用，可以在两个显示器上显示不同的教学内容，易于对比和指导;双显示器教学装置固定在讲台的固定装置上，固定装置设有斜面，便于英语老师观看。

[0013] 2、双显示器教学装置中的两个显示器，一个为普通显示屏，作为正常的教学使用，另一个为触摸显示屏，方便及时修改，通过这种方式能够以较低的成本实现传统双显示器教学装置的功能，利于提高学生的学习效果和教学质量。

[00M]当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

[0015]为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

[0016] 图1为本实用新型的立体结构示意图；

[0017] 图2为本实用新型的主视结构示意图；

[0018] 附图中，各标号所代表的部件列表如下：

[0019] 1-讲台，2-固定装置，3-普通显示屏，4-触摸显示屏，5-键盘，6-主机室，7-隔板，8- 挂杆，9-杯槽，10-笔槽。

具体实施方式

[0020]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0021] 请参阅图1_2所示，本实用新型为一种英语教学专用讲台，包括讲台1和双显示器教学装置，讲台1的上端设有用于安装双显示器教学装置的固定装置2,双显示器教学装置包括普通显示屏3和触摸显示屏4,固定装置2面向英语老师的一侧设有便于观看的斜面，普通显示屏3及触摸显示屏4并列装设在斜面上，讲台1的内腔上方设有键盘5，下方设有放置主机用的主机室6和若干隔板7分成的教学用品存放室，主机通过数据线与键盘5及双显示器教学装置连接。

[0022] 其中，键盘5的上端的前后两侧设有防拖挡板，下端的左右两侧设有滑动板。

[0023] 其中，主机室6的顶板以及固定装置2的底板上均开设有便于数据线通过的线槽。 [0024] 其中，讲台1的两侧设有若干便于挂放英语教学报的挂杆8。

[0025] 其中，讲台1的上端开设有便于放置水杯的杯槽9以及便于放置粉笔的笔槽10。 [0026] 本实施例的一个具体应用为:采用双显示器设计，能够显示更多的内容，易于教学使用，可以在两个显示器上显示不同的教学内容，易于对比和指导;双显示器教学装置固定在讲台1的固定装置2上，固定装置设有斜面，便于英语老师观看。双显示器教学装置中的两个显示器一个为普通显示屏3,作为正常的教学使用，另一个为触摸显示屏4,方便及时修改，通过这种方式能够以较低的成本实现传统双显示器教学装置的功能，利于提高学生的学习效果和教学质量。

[0027] 在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料过着特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述小一疋扣的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

[0028]以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims

1 .一种英语教学专用讲台，包括讲台和双显示器教学装置，其特征在于:所述讲台的上端设有用于安装双显示器教学装置的固定装置，所述双显示器教学装置包括普通显示屏和触摸显示屏，所述固定装置面向英语老师的一侧设有便于观看的斜面，所述普通显不屏及触摸显示屏并列装设在斜面上，所述讲台的内腔上方设有键盘，下方设有放置主机用的主机室和若干隔板分成的教学用品存放室，所述主机通过数据线与键盘及双显示器教学装置连接。

2.根据权利要求1所述的英语教学专用讲台，其特征在于:所述键盘的上端的前后两侧设有防拖挡板，下端的左右两侧设有滑动板。

3. 根据权利要求1所述的英语教学专用讲台，其特征在于:所述主机室的顶板以及固定装置的底板上均开设有便于数据线通过的线槽。

4. 根据权利要求1所述的英语教学专用讲台，其特征在于:所述讲台的两侧设有若干便于挂放英语教学报的挂杆。

5. 根据权利要求1所述的英语教学专用讲台，其特征在于:所述讲台的上端开设有便于放置水杯的杯槽以及便于放置粉笔的笔槽。