CN206249596U - 一种用于对键盘进行讲解的信息技术教学架 - Google Patents

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本实用新型公开了一种用于对键盘进行讲解的信息技术教学架,包括主机架,主机架底部的四角安装有滚轮,主机架上放置有主机,所述主机架上表面的中心焊接有第一支柱,第一支柱的顶端焊接有桌板,所述桌板正面的两侧均焊接有支撑板,两个支撑板的顶端之间设置有边框,所述边框的正面嵌设有显示屏,边框的背面嵌设有平面镜。本实用新型在边框的背面嵌设平面镜,利用平面镜对光线反射的原理,能够方便学生对键盘上的按键进行观察,当老师的手指在操作键盘时,学生能够利用平面镜较为清楚的观察到老师对按键的操作顺序,从而方便了学生将投影内容与键盘的操作顺序进行结合学习,提高了学生的学习效率。

Description

一种用于对键盘进行讲解的信息技术教学架
技术领域
[0001] 本实用新型涉及信息技术教学设备技术领域,具体为一种用于对键盘进行讲解的 信息技术教学架。
背景技术
[0002] 信息技术(简称IT),是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。一切 与信息的获取,加工,表达,交流,管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。它主要 是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称 为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。
[0003] 在传统的计算机教学过程中,教师通常要在讲台上边作操作边进行讲解。常用的 方式通常是通过投影仪将电子课件投影到幕布上进行教学,并利用键盘上的按键进行操作 讲解,但这一讲解过程中,学生难以对教师对键盘上按键的顺序进行观察,影响学生对投影 内容和按键的操作顺序结合进行学习,影响学生的学习效率。 实用新型内容
[0004] 本实用新型的目的在于提供一种用于对键盘进行讲解的信息技术教学架,具备方 便学生对教师操作键盘按键的顺序进行观察,从而方便了学生将投影内容与键盘的操作顺 序进行结合学习,提高了学生学习效率的优点,解决了学生难以对教师对键盘上按键的顺 序进行观察,影响学生对投影内容和按键的操作顺序结合进行学习,影响学生学习效率的 问题。
[0005] 为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种用于对键盘进行讲解的信 息技术教学架,包括主机架,主机架底部的四角安装有滚轮,主机架上放置有主机,所述主 机架上表面的中心焊接有第一支柱,第一支柱的顶端焊接有桌板,所述桌板正面的两侧均 焊接有支撑板,两个支撑板的顶端之间设置有边框,所述边框的正面嵌设有显示屏,边框的 背面嵌设有平面镜,所述边框两侧面的中部均焊接有螺杆,两个螺杆分别与两个支撑板插 接,并且两个螺杆位于支撑板外侧的一端均螺纹连接有调节螺母。
[0006] 所述桌板上表面的中部焊接有第二支柱,并且第二支柱位于支撑板的后侧,第二 支柱的顶端设置有键盘架,该键盘架背面的中心通过调节螺栓与第二支柱的顶端连接,键 盘架的正面开设有键盘放置槽,键盘放置槽内放置有键盘,所述桌板上还放置有鼠标,所述 鼠标、键盘和显示屏均与主机电连接。
[0007] 优选的,所述键盘放置槽底面的前端内开设有过线槽,该过线槽贯穿并延伸到键 盘架的背面。
[0008] 优选的,所述第二支柱的高度为支撑板高度的四分之一至三分之一之间。
[0009] 优选的,所述键盘放置槽的两侧均嵌设有一排照明灯珠,该照明灯珠与主机电连 接。
[0010] 与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
[0011] 1、本实用新型利用键盘架上的键盘放置槽对键盘进行放置,方便了键盘的放置、 定位和取出,调节螺栓的设置,能够对键盘架的倾斜角度进行调节,使教师能够方便对键盘 进行操作。
[0012] 2、本实用新型在边框的背面嵌设平面镜,利用平面镜对光线反射的原理,能够方 便学生对键盘上的按键进行观察,当老师的手指在操作键盘时,学生能够利用平面镜较为 清楚的观察到老师对按键的操作顺序,从而方便了学生将投影内容与键盘的操作顺序进行 结合学习,提高了学生的学习效率,照明灯珠的设置能够对键盘上的按键进行照明,提高了 键盘的亮度,方便了学生对键盘的观察,键盘放置槽内开设的过线槽能够方便键盘的导线 引出,同时也方便了键盘放置槽内杂物的排出和清理。
[0013] 3、本实用新型在边框的正面嵌设显示屏,能够方便老师操作键盘时对幕布上的内 容进行观察,使用较为方便,而且由于边框通过螺杆和调节螺母与支撑板连接,使边框能够 转动,进而能够对平面镜的反射角度进行调节,方便了学生对按键操作顺序的观察和学习, 提高了学生的学习效率。
附图说明
[0014]图1为本实用新型正面结构示意图;
[0015]图2为本实用新型右侧面结构示意图;
[0016]图3为本实用新型键盘架结构示意图;
[0017]图4为本实用新型边框剖视图。
[0018]图中:1主机架、2滚轮、3主机、4第一支柱、5鼠标、6键盘架、7照明灯珠、8调节螺母、 9显示屏、10边框、11支撑板、12键盘放置槽、13键盘、14第二支柱、15桌板、16调节螺栓、17过 线槽、18平面镜、19螺杆。
具体实施方式
[0019]下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行 清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的 实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下 所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0020]请参阅图1-4,一种用于对键盘进行讲解的信息技术教学架,包括主机架1,主机架 1底部的四角安装有滚轮2,滚轮2的设置方便了主机架1的移动,方便了对教室两侧学生对 键盘13操作顺序的观察,主机架1上放置有主机3,主机架1上表面的中心焊接有第一支柱4, 第一支柱4的顶端焊接有桌板15,桌板15正面的两侧均焊接有支撑板11,两个支撑板11的顶 端之间设置有边框10,边框10的正面嵌设有显示屏9,在边框10的正面嵌设显示屏9,能够方 便老师操作键盘13时对幕布上的内容进行观察,使用较为方便,边框1〇的背面嵌设有平面 镜18,在边框10的背面嵌设平面镜18,利用平面镜18对光线反射的原理,能够方便学生对键 盘13上的按键进行观察,当老师的手指在操作键盘13时,学生能够利用平面镜18较为清楚 的观察到老师对按键的操作顺序,从而方便了学生将投影内容与键盘13的操作顺序进行结 合学习,提高了学生的学习效率,边框10两侧面的中部均焊接有螺杆19,两个螺杆19分别与 两个支撑板11插接,并且两个螺杆19位于支撑板11外侧的一端均螺纹连接有调节螺母8,由 于边框10通过螺杆19和调节螺母8与支撑板11连接,使边框10能够转动,进而能够对平面镜 18的反射角度进行调节,方便了学生对按键操作顺序的观察和学习,提高了学生的学习效 率。
[0021] 桌板15上表面的中部焊接有第二支柱14,并且第二支柱14位于支撑板11的后侧, 第二支柱14的高度为支撑板11高度的四分之一至三分之一之间,第二支柱14的顶端设置有 键盘架6,该键盘架6背面的中心通过调节螺栓16与第二支柱14的顶端连接,调节螺栓16的 设置,能够对键盘架6的倾斜角度进行调节,使教师能够方便对键盘13进行操作,键盘架6的 正面开设有键盘放置槽12,键盘放置槽12底面的前端内开设有过线槽17,该过线槽17贯穿 并延伸到键盘架6的背面,键盘放置槽12内开设的过线槽17能够方便键盘13的导线引出,同 时也方便了键盘放置槽12内杂物的排出和清理,键盘放置槽12内放置有键盘13,利用键盘 架6上的键盘放置槽12对键盘13进行放置,方便了键盘13的放置、定位和取出,键盘放置槽 12的两侧均嵌设有一排照明灯珠7,该照明灯珠7与主机3电连接,照明灯珠7的设置能够对 键盘13上的按键进行照明,提高了键盘13的亮度,方便了学生对键盘13的观察,桌板15上还 放置有鼠标5,鼠标5、键盘13和显示屏9均与主机3电连接。
[0022] 使用时,将教室内的投影仪与主机3电连接,并使主机3与教室内的电源电连接,然 后利用投影仪将教学内容投影到幕布上对学生进行教学,老师能够利用显示屏9对教学内 容进行观察,在对学生进行键盘13的按键操作讲解时,老师手指触摸键盘13的按键,学生能 够通过平面镜18的反射对按键的顺序进行观察。
[0023]综上所述:该用于对键盘进行讲解的信息技术教学架,通过在边框10的背面嵌设 平面镜18,利用平面镜18对光线反射的原理,能够方便学生对键盘13上的按键进行观察,当 老师的手指在操作键盘13时,学生能够利用平面镜18较为清楚的观察到老师对按键的操作 顺序,从而方便了学生将投影内容与键盘13的操作顺序进行结合学习,提高了学生学习效 率,解决了学生难以对教师对键盘13上按键的顺序进行观察,影响学生对投影内容和按键 的操作顺序结合进行学习,影响学生学习效率的问题。
[0024] 尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言, 可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修 改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种用于对键盘进行讲解的信息技术教学架,包括主机架(1),主机架(1)底部的四 角安装有滚轮(2),主机架(1)上放置有主机(3),其特征在于:所述主机架(1)上表面的中心 焊接有第一支柱(4),第一支柱(4)的顶端焊接有桌板(15),所述桌板(I5)正面的两侧均焊 接有支撑板(11),两个支撑板(11)的顶端之间设置有边框(10),所述边框(10)的正面嵌设 有显示屏(9),边框(10)的背面嵌设有平面镜(18),所述边框(10)两侧面的中部均焊接有螺 杆(19),两个螺杆(19)分别与两个支撑板(11)插接,并且两个螺杆(19)位于支撑板(11)外 侧的一端均螺纹连接有调节螺母(8); 所述桌板(15)上表面的中部焊接有第二支柱(14),并且第二支柱(14)位于支撑板(11) 的后侧,第二支柱(14)的顶端设置有键盘架(6),该键盘架(6)背面的中心通过调节螺栓 (16)与第二支柱(14)的顶端连接,键盘架(6)的正面开设有键盘放置槽(12),键盘放置槽 (12)内放置有键盘(13),所述桌板(15)上还放置有鼠标⑸,所述鼠标⑸、键盘(1¾和显示 屏(9)均与主机(3)电连接。
2. 根据权利要求1所述的一种用于对键盘进行讲解的信息技术教学架,其特征在于:所 述键盘放置槽(12)底面的前端内开设有过线槽(17),该过线槽(17)贯穿并延伸到键盘架 (6)的背面。
3. 根据权利要求1所述的一种用于对键盘进行讲解的信息技术教学架,其特征在于:所 述第二支柱(14)的高度为支撑板(11)高度的四分之一至三分之一之间。
4. 根据权利要求1所述的一种用于对键盘进行讲解的信息技术教学架,其特征在于:所 述键盘放置槽(12)的两侧均嵌设有一排照明灯珠(7),该照明灯珠(7)与主机(3)电连接。
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CN110805795A (zh) * 2019-11-12 2020-02-18 徐州业胜信息科技有限公司 一种基于信息技术的教学装置

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