CN206119546U - 一种便于汉语言学习的背包 - Google Patents

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杨蕾
居春光
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Abstract

本实用新型提供了一种便于汉语言学习的背包,包括背包主体及背带,所述背包主体的正面设有活动板及固定板;固定板与背包主体连接,所述活动板与固定板的一侧铰接、另一侧活动连接;所述背包主体上还设有支撑装置,支撑装置使用时使活动板和固定板保持110度~160度的夹角;所述活动板与固定板相对的一面设有固定带,所述固定带平行设有两条,方向为从活动板与固定板铰接的一侧到活动连接的一侧,并且固定带用透明材料制成。本实用新型进一步的提高了背包的实用性,背包的活动板可以在需要时打开当作背板,固定板则形成桌面,给一些特殊环境下的学习带来了方便。

Description

一种便于汉语言学习的背包
技术领域
本实用新型涉及汉语言学习技术领域,具体涉及一种便于汉语言学习的背包。
背景技术
随着社会生活的信息化和经济的全球化,越来越多的外国人到中国旅游、学习和生活,汉语的重要性日益突出,汉语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用较为广泛的语言,许多国家在基础教育发展战略中,都把汉语学习作为教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位,随着中国逐渐走进国际化,使用汉语的范围也越来越广,现在日常的生活中许多地方都用的到汉语。生活中存在很多空闲的时间可以用来看书学习,如行车途中,候车室中等,并且有人喜欢做笔记,有人喜欢将书本靠在别的地方看,这种环境下学习如果没有桌子会带来很大的不便。
实用新型内容
本实用新型的目地是解决现有技术的不足而提供一种可以当作书桌,并且使用方便的背包。
本实用新型的技术方案如下:
一种便于汉语言学习的背包,包括背包主体及背带,所述背包主体的正面设有活动板及固定板;所述固定板与背包主体连接,所述活动板与固定板的一侧铰接、另一侧活动连接;所述背包主体上还设有支撑装置,所述支撑装置使用时使活动板和固定板保持110度~160度的夹角。
为了方便固定书本,所述活动板与固定板相对的一面设有固定带,所述固定带平行设有两条,方向为从活动板与固定板铰接的一侧到活动连接的一侧,所述固定带用透明材料制成。
为了减轻背包的重量并且便于生产,所述活动板及固定板为塑料硬板。
为了使用时让活动板和固定板保持一定的夹角,所述活动板与固定板活动连接的一侧设有支撑杆,所述支撑杆设有两个,所述支撑杆其中一端连接活动板的一角,另一端为自由端并且端部设有螺纹;所述背包主体对应活动板铰接的一侧底部固定设有连接件,所述连接件上设有与支撑杆的自由端相适配的螺孔,所述支撑杆为可收缩杆。
为了方便使用,所述活动板与固定板通过粘扣带连接,所述固定板与背包主体一体设置。
为了需要时去掉活动板和固定板,所述固定板与背包主体活动连接。
进一步的,所述固定板与背包主体通过粘扣带连接或者通过拉链连接。
本实用新型相对于现有技术具有以下优点:
1、本实用新型进一步的提高了背包的实用性,背包的活动板可以在需要时打开当作背板,固定板则形成桌面,给一些特殊环境下的学习带来了方便。
2、本实用新型的固定板和活动板可以拆卸,不用的时候可以减轻背包的总重,给使用带来了方便。
3、本实用新型的支撑杆为可收缩的杆,使用时可以充分利用收缩性来调节活动板和固定板的夹角,让使用者处于一个舒适的姿势看书学习,结构简单,方便实用。
4、本实用新型通过扩展背包的功能使其满足充当书桌的需要,生产成本低,实用性强,便于推广使用。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图,对本实用新型的一种便于汉语言学习的背包做进一步的详细说明。
如图1所示,本实用新型的一种便于汉语言学习的背包,包括背包主体1及背带2,背包主体1的正面设有活动板3及固定板4,活动板3及固定板4生产时采用塑料硬板材质;固定板4与背包主体1一体设置或者活动连接,活动连接的方式有两种,一种是通过拉链结构连接,另外一种是通过粘扣带结构连接;活动板3与固定板4的一侧铰接、另一侧活动连接;背包主体1上还设有支撑装置,支撑装置使用时能够使活动板3和固定板4保持110度~160度的夹角。活动板3与固定板4相对的一面设有固定带5,固定带5平行设有两条,方向为从活动板3与固定板4铰接的一侧到活动连接的一侧并且固定带5用透明材料制成。活动板3与固定板4活动连接的一侧设有支撑杆6,支撑杆6为可收缩的圆杆并且设有两个,支撑杆6其中一端连接活动板3的一角,另一端为自由端并且端部设有螺纹;背包主体1对应活动板3铰接的一侧底部固定设有连接件7,连接件7上设有与支撑杆6的自由端相适配的螺孔。活动板3与固定板4通过粘扣带连接。
本实用新型使用时将活动板和固定板打开一定的角度当作书桌使用,并将两个支撑杆的自由端插入连接件上的螺孔中固定活动板,还能够利用支撑杆的可收缩性调节活动板与固定板的角度,方便使用。本实用新型还能根据计划决定是否需要固定板和活动板,将固定板和活动板灵活的拆装,实用性很强。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种便于汉语言学习的背包,包括背包主体(1)及背带(2),其特征在于,所述背包主体(1)的正面设有活动板(3)及固定板(4);所述固定板(4)与背包主体(1)连接,所述活动板(3)与固定板(4)的一侧铰接、另一侧活动连接;所述背包主体(1)上还设有支撑装置,所述支撑装置使用时使活动板(3)和固定板(4)保持110度~160度的夹角;所述活动板(3)与固定板(4)相对的一面设有固定带(5),所述固定带(5)平行设有两条,方向为从活动板(3)与固定板(4)铰接的一侧到活动连接的一侧。
2.如权利要求1所述的一种便于汉语言学习的背包,其特征在于,所述固定带(5)用透明材料制成。
3.如权利要求2所述的一种便于汉语言学习的背包,其特征在于,所述活动板(3)及固定板(4)为塑料硬板。
4.如权利要求3所述的一种便于汉语言学习的背包,其特征在于,所述活动板(3)与固定板(4)活动连接的一侧设有支撑杆(6),所述支撑杆(6)设有两个,所述支撑杆(6)其中一端连接活动板(3)的一角,另一端为自由端并且端部设有螺纹;所述背包主体(1)对应活动板(3)铰接的一侧底部固定设有连接件(7),所述连接件(7)上设有与支撑杆(6)的自由端相适配的螺孔。
5.如权利要求4所述的一种便于汉语言学习的背包,其特征在于,所述支撑杆(6)为可收缩杆。
6.如权利要求5所述的一种便于汉语言学习的背包,其特征在于,所述活动板(3)与固定板(4)通过粘扣带连接。
7.如权利要求6所述的一种便于汉语言学习的背包,其特征在于,所述固定板(4)与背包主体(1)一体设置。
8.如权利要求6所述的一种便于汉语言学习的背包,其特征在于, 所述固定板(4)与背包主体(1)活动连接。
9.如权利要求8所述的一种便于汉语言学习的背包,其特征在于,所述固定板(4)与背包主体(1)通过粘扣带连接或者通过拉链连接。
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