CN206030882U - 一种多功能教学尺规 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能教学尺规，以圆规为基体，将60度三角板、45度三角板、半圆仪、圆规等组合在一起，可以在黑板上画圆、画任意角度的角、画特定长度的线段，并且可以方便的量取角的度数和线段的长度。其结构紧凑，尺寸和体积小，便于携带，且完全能够满足教师黑板教学绘图的要求。

Description

一种多功能教学尺规

技术领域

本实用新型属于教学办公用品，集黑板教学画量圆、角度、线段等功能为一体，体积小，便于携带，使用方便，且成本低。

背景技术

目前，数字化教学虽然运用极为广泛，但传统的黑板教学，在推导型课程的教学中，可以手把手的教授学生，利于学生接受新知识。数学、物理、制图等需要在黑板上绘制的图形的课程，需要绘图工具。而现有的黑板绘图工具，分为60度三角板、45度三角板、半圆仪、圆规等四件绘图工具，数量多，体积大。上课时，教师不仅要带四样绘图工具，还需带教学模型、挂图、书籍和教案等，这么多物品的携带，给老师造成了极大的不便。

实用新型内容

本实用新型提供了一种多功能教学尺规，集黑板教学画量圆、角度、线段等功能为一体，体积小，便于携带，使用方便，且成本低。

本实用新型的技术方案是：一种多功能教学尺规，其特征是以圆规为基体，将60度三角板、45度三角板、透明半圆仪组合在一起，圆规针支腿用销轴和圆规笔支腿转动连接；圆规针支腿中间过销轴中心刻画有平行于圆规针支腿下侧棱线的圆规针支腿中线；透明半圆仪与圆规笔支腿固定连接，且透明半圆仪的零刻度线与圆规笔支腿中部刻画的，并与圆规笔支腿棱线平行的直线重合。

圆规笔支腿中间过销轴中心刻画有平行于圆规笔支腿上侧棱线的圆规笔支腿中线；圆规笔支腿下侧棱上装有边缘较薄的直尺，直尺上面刻有刻度。

圆规笔支腿端部装有可拆卸的粉笔。

圆规针支腿端部设有固定尖针。

本实用新型以圆规为基体，将60度三角板、45度三角板、半圆仪、圆规等组合在一起，可以在黑板上画圆、画特定角度的角、画特定长度的线段，并且可以方便的量取角的度数和线段的长度。其结构紧凑，尺寸和体积小，便于携带，且完全能够满足教师黑板教学绘图的要求。

附图说明

图1是多功能尺规的结构简图。

图中标号：1-圆规针支腿中线、2-半圆仪、3-销轴、4-圆规笔支腿、5-圆规笔支腿中线、6-粉笔、7-固定尖针、8-圆规针支腿。

具体实施方式

以下结合图1对本实用新型的具体实施方式进行详细描述。

如图1所示，圆规针支腿8用销轴3和圆规笔支腿4转动连接；圆规针支腿8中间过销轴3中心刻画有平行于圆规针支腿8下侧棱线的圆规针支腿中线1；透明半圆仪2与圆规笔支腿4固定连接，且透明半圆仪的零刻度线与圆规笔支腿4中部刻画的，并与圆规笔支腿4棱线平行的直线重合。

圆规笔支腿4中间过销轴3中心刻画有平行于圆规笔支腿4上侧棱线的圆规笔支腿中线5；圆规笔支腿4下侧棱上装有边缘较薄的直尺，直尺上面刻有刻度。

在圆规笔支腿4端部装有可拆卸的粉笔6。

在圆规针支腿8端部设有固定尖针7。

实施例

1.画圆：圆规针支腿8扎于作图面，通过销轴3，调整圆规笔支腿4和圆规针支腿8间张角大小，绘制不同半径的圆。

2.画直线：圆规笔支腿4下面带有刻度的直尺，可用来绘制或度量一定尺寸直线。

3.画角度：转动圆规针支腿8，并通观察过圆规针支腿中线1和半圆仪2读刻度线，使圆规两只腿张开所需角度。以两只腿的内棱线交点为顶点，用粉笔沿着两只腿的内棱线画出角的两边，即可画出所需角度的角。

4.量角度：移动圆规，使圆规两支腿的内侧棱线交点与所需度量角度的顶点重合，并使圆规笔支腿4内侧棱线与所需度量角的一边重合，转动圆规针支腿8，使圆规针支腿8内侧棱线与所需度量角的另一边重合。观察过圆规针支腿中线1和半圆仪2读刻度线，即可度量出所需度量角的角度值。

Claims (4)

1.一种多功能教学尺规，其特征是以圆规为基体，将60度三角板、45度三角板、透明半圆仪组合在一起，圆规针支腿(8)用销轴(3)和圆规笔支腿(4)转动连接；圆规针支腿(8)中间过销轴(3)中心刻画有平行于圆规针支腿(8)下侧棱线的圆规针支腿中线(1)；透明半圆仪(2)与圆规笔支腿(4)固定连接，且透明半圆仪的零刻度线与圆规笔支腿(4)中部刻画的，并与圆规笔支腿(4)棱线平行的直线重合。

2.如权利要求1所述的一种多功能教学尺规，其特征是圆规笔支腿(4)中间过销轴(3)中心刻画有平行于圆规笔支腿(4)上侧棱线的圆规笔支腿中线(5)；圆规笔支腿(4)下侧棱上装有边缘较薄的直尺，直尺上面刻有刻度。

3.如权利要求1所述的一种多功能教学尺规，其特征是圆规笔支腿(4)端部装有可拆卸的粉笔(6)。

4.如权利要求1所述的一种多功能教学尺规，其特征是圆规针支腿(8)端部设有固定尖针(7)。