CN205920610U - 一种英语辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语辅助教具，包括教具本体及单词学习板，所述教具本体为木制立方块，所述教具本体上端设置有竖直布置的插槽，所述教具本体前端中部设置有水平布置的单词显示槽，所述单词显示槽下方设置有释义显示槽，所述单词显示槽及释义显示槽均与插槽连通；所述教具本体前端位于单词显示槽上下侧均设置有滑轨，所述滑轨左端通过限位板相连，所述限位板位于单词显示槽左侧；所述滑轨之间滑动设置有遮挡板，所述遮挡板后侧设有与滑轨适配的滑槽。本新型结构设计合理，使用方便，加强学生英语单词的拼写记忆效果，提高了英语单词学习和记忆的课堂趣味性，提高了课堂效率。

Description

一种英语辅助教具

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学用具技术领域，具体是一种英语辅助教具。

背景技术

英语是世界上最广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。英语的母语使用者数量位居世界第三，少于汉语和西班牙语，但上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今许多国际场合都使用英语作为沟通的媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及。

从全世界来看，说英语的人数虽然没有说汉语的人数多，但是英语是所有语言传播最广的。英语己经融入我们生活当中，是新时代人类不可或缺的一门语言。目前而言，上班族、白领由于工作需要也都加入了英语学习者的行列。

英语单词的学习和记忆是英语教学的基础，目前，英语教学单词学习和记忆主要靠死记硬背或一些技巧进行记忆，其学习记忆单词枯燥，导致学生课堂效率低，学习不认真。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语辅助教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语辅助教具，包括教具本体及单词学习板，所述教具本体为木制立方块，所述教具本体上端设置有竖直布置的插槽，所述教具本体前端中部设置有水平布置的单词显示槽，所述单词显示槽下方设置有释义显示槽，所述单词显示槽及释义显示槽均与插槽连通；所述教具本体前端位于单词显示槽上下侧均设置有滑轨，所述滑轨左端通过限位板相连，所述限位板位于单词显示槽左侧；所述滑轨之间滑动设置有遮挡板，所述遮挡板后侧设有与滑轨适配的滑槽；所述单词学习板上端设置有横板，所述横板长度比插槽的长度长，所述单词学习板与插槽相适配；所述单词学习板前端中部设置有单词显示区，所述单词显示区下方设置有释义显示区，所述单词显示区的位置与单词显示槽的位置相适配，所述释义显示区的位置与释义显示槽的位置相适配。

作为本实用新型进一步的方案：所述遮挡板前端右侧设置有拉手。

作为本实用新型再进一步的方案：所述教具本体下端设置有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：使用时，将单词学习板插入插槽内，单词显示区对应于单词显示槽，释义显示区对应于释义显示槽，初始时遮挡板遮挡单词显示区，此时学生可以看见释义显示槽的内容，如“父亲”，然后滑动遮挡板逐渐推向右侧，依次分段露出需要练习的英语单词的各个字母，如“Fa”、“th”及“er”，加强学生英语单词的拼写记忆效果，提高了英语单词学习和记忆的课堂趣味性，提高了课堂效率；设置拉手，方便滑动遮挡板；设置防滑纹，使得本装置稳定立于桌面上，不易倾倒。

综上所述，本新型结构设计合理，使用方便，加强学生英语单词的拼写记忆效果，提高了英语单词学习和记忆的课堂趣味性，提高了课堂效率。

附图说明

图1为英语辅助教具的结构示意图。

图中：1-教具本体，2-限位板，3-单词显示槽，4-滑轨，5-插槽，6-横板，7-单词学习板，8-单词显示区，9-释义显示区，10-遮挡板，11-拉手，12-滑槽，13-释义显示槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，一种英语辅助教具，包括教具本体1及单词学习板7，所述教具本体1为木制立方块，所述教具本体1上端设置有竖直布置的插槽5，所述教具本体1前端中部设置有水平布置的单词显示槽3，所述单词显示槽3下方设置有释义显示槽13，所述单词显示槽3及释义显示槽13均与插槽5连通；所述教具本体1前端位于单词显示槽3上下侧均设置有滑轨4，所述滑轨4左端通过限位板2相连，所述限位板2位于单词显示槽3左侧；所述滑轨4之间滑动设置有遮挡板10，所述遮挡板10后侧设有与滑轨4适配的滑槽12；所述单词学习板7上端设置有横板6，所述横板6长度比插槽5的长度长，所述单词学习板7与插槽5相适配；所述单词学习板7前端中部设置有单词显示区8，所述单词显示区8下方设置有释义显示区9，所述单词显示区8的位置与单词显示槽3的位置相适配，所述释义显示区9的位置与释义显示槽13的位置相适配。

本实用新型的工作原理是：使用时，将单词学习板7插入插槽5内，单词显示区8对应于单词显示槽3，释义显示区9对应于释义显示槽13，初始时遮挡板10遮挡单词显示区8，此时学生可以看见释义显示槽13的内容，如“父亲”，然后滑动遮挡板10逐渐推向右侧，依次分段露出需要练习的英语单词的各个字母，如“Fa”、“th”及“er”，加强学生英语单词的拼写记忆效果，提高了英语单词学习和记忆的课堂趣味性，提高了课堂效率；设置拉手11，方便滑动遮挡板10；设置防滑纹，使得本装置稳定立于桌面上，不易倾倒。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (3)

1.一种英语辅助教具，包括教具本体及单词学习板，其特征在于，所述教具本体为木制立方块，所述教具本体上端设置有竖直布置的插槽，所述教具本体前端中部设置有水平布置的单词显示槽，所述单词显示槽下方设置有释义显示槽，所述单词显示槽及释义显示槽均与插槽连通；所述教具本体前端位于单词显示槽上下侧均设置有滑轨，所述滑轨左端通过限位板相连，所述限位板位于单词显示槽左侧；所述滑轨之间滑动设置有遮挡板，所述遮挡板后侧设有与滑轨适配的滑槽；所述单词学习板上端设置有横板，所述横板长度比插槽的长度长，所述单词学习板与插槽相适配；所述单词学习板前端中部设置有单词显示区，所述单词显示区下方设置有释义显示区，所述单词显示区的位置与单词显示槽的位置相适配，所述释义显示区的位置与释义显示槽的位置相适配。

2.根据权利要求1所述的英语辅助教具，其特征在于，所述遮挡板前端右侧设置有拉手。

3.根据权利要求1所述的英语辅助教具，其特征在于，所述教具本体下端设置有防滑纹。