CN205541514U

CN205541514U - 学生平板学习机

Info

Publication number: CN205541514U
Application number: CN201620110725.0U
Authority: CN
Inventors: 王倩
Original assignee: Guangzhou Liyang Max Electronic Technology Co Ltd
Current assignee: Guangzhou Liyang Max Electronic Technology Co Ltd
Priority date: 2016-02-03
Filing date: 2016-02-03
Publication date: 2016-08-31
Anticipated expiration: 2026-02-03

Abstract

本实用新型公开了一种学生平板学习机，包括机体和设在机体内的主板，机体正面设有显示屏，显示屏的四周设有按键，机体的背部设有支撑杆，支撑杆与机体通过固定装置连接，按键包括用于控制固定装置的开关键。本实用新型在机体背面设置一个支撑杆，通过固定装置固定在机体背面，支撑杆用于支撑机体，在使用时，不需要额外寻找支撑即可固定，也不需要另外购买支撑架。

Description

学生平板学习机

技术领域

[0001]本实用新型涉及电子产品技术领域，特别是指一种学生平板学习机。

背景技术

[0002]平板电脑是一种结构一体化的小型电脑，体积小，节省占用空间。平板电脑将普通电脑的主机、键盘、显示屏集成为一体，并以触摸屏作为基本的输入设备，它拥有的触摸屏允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘来实现信息的输入。平板电脑凭借其小巧、轻便、集成化程度高的特点，广泛应用于各领域中。

[0003]学生可利用平板电脑进行学习和练习听力等等，因此，学生平板学习机便应运而生，学生平板学习机是以与平板电脑类似的形象出现的，也包含了平板电脑的大部分功能，只是学生平板学习机的大部分软件与学习有关。虽然现有的学生平板学习机小巧轻便，却需要学生手持，或者平放到桌面上，或者额外购置固定座，或者倚靠竖立起来，导致学生平板学习机在使用过程中并不方便。

实用新型内容

[0004]本实用新型提出一种学生平板学习机，可通过支撑杆固定，方便学生使用。

[0005]本实用新型的技术方案是这样实现的:

[0006] —种学生平板学习机，包括机体和设在机体内的主板，机体正面设有显示屏，显示屏的四周设有按键，机体的背部设有支撑杆，支撑杆与机体通过固定装置连接，按键包括用于控制固定装置的开关键。

[0007]进一步的，支撑杆的厚度为10_15mm。

[0008]进一步的，固定装置是可拆卸的，机体上设有容纳固定装置的固定座。

[0009]进一步的，支撑杆可围绕固定装置转动360°。

[0010]进一步的，机体上设有USB接口、耳机口和电源开关机键。

[0011] 进一步的，机体上设有电源指示灯、音量调节键、HOST接口和MIC口。

[0012]进一步的，机体上设有用于盛放内存卡的卡槽。

[0013]进一步的，机体上设有复位键。

[0014]进一步的，机体一侧设有放置手写笔的空腔。

[0015]进一步的，固定装置的两侧分别设有一个喇叭。

[0016]本实用新型的有益效果在于:在机体背面设置一个支撑杆，通过固定装置固定在机体背面，支撑杆用于支撑机体，在使用时，不需要额外寻找支撑即可固定，也不需要另外购买支撑架。

附图说明

[0017]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

[0018]图1为本实用新型一种学生平板学习机的后视图；

[0019]图2为本实用新型一种学生平板学习机的主视图；

[0020]图3为本实用新型一种学生平板学习机的俯视图；

[0021 ]图4为本实用新型一种学生平板学习机的左视图；

[0022]图5为本实用新型一种学生平板学习机的仰视图。

[0023]图中，1-机体;2-支撑杆;3-固定装置;4-显示屏;5-返回键;6-H0ME键;7-选项键；8-音量调节键;9-电源指示灯；10-电源开关机键；11-耳机口；12-1^8接口；13-!1051'接口；14-卡槽;15-10(:口； 16-复位键;17-手写笔；18-喇叭；19-开关键。

具体实施方式

[0024]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

[0025]如图1-图5所示，本实用新型提出了一种学生平板学习机，包括机体I和设在机体I内的主板，机体I正面设有显示屏4，显示屏4的四周设有按键，机体I的背部设有支撑杆2，支撑杆2与机体I通过固定装置3连接，按键包括用于控制固定装置3的开关键19。主板与显示屏4连接，用于控制显示屏4显示的内容，并接受显示屏4发出的控制信号，根据控制信号进行相应的操作。开关键19用于控制固定装置3，首先若没有按下开关键19，则支撑杆2在固定装置3上是不能转动的，若是按下开关键19后，则支撑杆2就能开始转动了。在机体I背面设置一个支撑杆2，通过固定装置3固定在机体I背面，支撑杆2用于支撑机体I，在使用时，不需要额外寻找支撑即可固定，也不需要另外购买支撑架。本实用新型既方便使用，也比额外购置支撑架便宜。

[0026]支撑杆2的厚度为10-15mm。支撑杆2设置成三角形或四边形，支撑杆2的一头固定在固定装置3下。

[0027]固定装置3是可拆卸的，机体I上设有容纳固定装置3的固定座。支撑杆2可绕着固定装置3转动，也可沿着与机体I垂直的方向移动0-45度。以调整支撑杆2与机体I之间的角度，使得机体I固定的更加稳固。

[0028]支撑杆2可围绕固定装置3转动360°。支撑杆2可转动360°，使得支撑杆2可在四个面均可支撑机体I，为了使得支撑杆2适应机体I的四个侧边，可将支撑杆2设置成可伸缩的支撑杆2。

[0029 ] 机体I上设有USB接口 12、耳机口 11和电源开关机键1。机体I上设有电源指示灯9、音量调节键8、HOST接口 13和MIC 口 15。机体I上设有用于盛放内存卡的卡槽14。机体I上设有复位键16。机体I 一侧设有放置手写笔17的空腔，具体的空腔设置在机体I的左侧，但是空腔的开口设置在机体I的上侧边。

[0030] 机体I的显示屏4设置在机体I的正面，其右侧为HOME键6、选项键7和返回键5，机体I的上侧边上是电源开关机键10、电源指示灯9和音量调节键8，左侧边为耳机口 11、USB接口12、HOST接口 13和卡槽14，底侧边是MIC 口 15和复位键16。

[0031]固定装置3的两侧分别设有一个喇叭18。

[0032]轻按一下电源开关机键10，可进入浅关机状态，长按电源开关机键10可进入深度关机状态，电源开关机键10与机体I内的电源连接，USB接口 12可用于传输数据或为机体I内的电源充电。

[0033]另外，为了使得用户在使用过程中更加方便，可将电源开关机键10、音量调节键8等等按键设置LED灯。

[0034] 机体I内的电源可采用锂电池，电量指示在显示屏4顶角显示。

[0035]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种学生平板学习机，包括机体和设在机体内的主板，所述机体正面设有显示屏，所述显示屏的四周设有按键，其特征在于:所述机体的背部设有支撑杆，所述支撑杆与所述机体通过固定装置连接，所述按键包括用于控制所述固定装置的开关键。

2.根据权利要求1所述的一种学生平板学习机，其特征在于:所述支撑杆的厚度为10-15mm0

3.根据权利要求1所述的一种学生平板学习机，其特征在于:所述固定装置是可拆卸的，所述机体上设有容纳所述固定装置的固定座。

4.根据权利要求1所述的一种学生平板学习机，其特征在于:所述支撑杆可围绕所述固定装置转动360°。

5.根据权利要求1所述的一种学生平板学习机，其特征在于:所述机体上设有USB接口、耳机口和电源开关机键。

6.根据权利要求1所述的一种学生平板学习机，其特征在于:所述机体上设有电源指示灯、音量调节键、HOST接口和MIC 口。

7.根据权利要求1所述的一种学生平板学习机，其特征在于:所述机体上设有用于盛放内存卡的卡槽。

8.根据权利要求1所述的一种学生平板学习机，其特征在于:所述机体上设有复位键。

9.根据权利要求1所述的一种学生平板学习机，其特征在于:所述机体一侧设有放置手写笔的空腔。

10.根据权利要求1所述的一种学生平板学习机，其特征在于:所述固定装置的两侧分别设有一个喇叭。