CN205158726U - 一种英语时态教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及英语教育学习领域，更具体地说是一种英语时态教学装置，学生能够快速熟练的掌握英语时态及其对应的句型结构和注意事项，解决学生英语学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，降低了学生学习英语时态困难及产生抵触情绪的问题，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。放置槽固定连接在安装板的下端，安装架固定连接在安装板的上端，旋钮轴的两端分别与安装架的两侧活动链接，时态旋转棍和时态结构旋转棍固定安装在旋钮轴上，并且时态旋转棍位于时态结构旋转棍的右侧。挂钉固定连接在安装板的前表面，并且位于书写区域与显示孔I之间。展示板挂放在挂钉上。
Description
技术领域
本实用新型涉及英语教育学习领域，更具体地说涉及一种英语时态教学装置。
背景技术
英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是国际交流的重要语言，由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从多曲折变为少曲折，语音也发生了规律性的变化，根据以英语作为母语的人数计算，英语是世界上最广泛的语言，中国是将英语作为最普遍外语来学习，随着我国经济的繁荣、国际地位的提高，中国人同国际间的交往越加频繁，为了便于交流沟通，学好英语尤为重要。因此，英语成为学校重要的一门课程，英语的学习出了学好其正确的发音外，其英语时态的的学习也是学好英语的重点，英语中不同时间和方式发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示，这种表示动作或状态发生时间和方式的动词形式称作动词时态。总共有16种时态和对应的被动语态及情态动词谓语，其传统的学习英语时态一般是通过教师将其时态写在黑板上，通过教师教学由学生记，然后在进行背诵式记忆，来进行英语时态的学习，最后在课堂上由教师造句，然后通过学生自行做笔记，并熟记相关时态的典型列句进行掌握学习，造成学生学习混乱，降低了授课的效率，反而增加了学生学习的抵触情绪，增加了英语时态学习的困难，不利于学生加深记忆，进行很好的掌握和学习。
发明内容
本实用新型主要解决的技术问题是：提供一种英语时态教学装置，学生能够快速熟练的掌握英语时态及其对应的句型结构和注意事项，解决学生英语学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，降低了学生学习英语时态困难及产生抵触情绪的问题，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。
为解决上述技术问题，本实用新型涉及英语教育学习领域，更具体地说是一种英语时态教学装置，包括安装板、放置槽、安装架、旋钮轴、时态旋转棍、时态结构旋转棍、挂钉和展示板，学生能够快速熟练的掌握英语时态及其对应的句型结构和注意事项，解决学生英语学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，降低了学生学习英语时态困难及产生抵触情绪的问题，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。
安装板上设置有书写区域、显示孔I和显示孔II，书写区域位于安装板的下方，显示孔I和显示孔II均设置在安装板的上方，并且显示孔I位于显示孔II的左侧。
放置槽固定连接在安装板的下端，并且放置槽位于安装板的后方。安装架固定连接在安装板的上端，并且位于安装板的后方。旋钮轴的两端分别与安装架的两侧活动链接，时态旋转棍和时态结构旋转棍固定安装在旋钮轴上，并且时态旋转棍位于时态结构旋转棍的右侧。挂钉固定连接在安装板的前表面，并且位于书写区域与显示孔I之间。展示板挂放在挂钉上。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语时态教学装置所述的旋钮轴、时态旋转棍和时态结构旋转棍同轴。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语时态教学装置所述的时态旋转棍的外表面印刷有16种英语时态。
作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语时态教学装置所述的时态结构旋转棍的外表面印刷有16种与时态旋转棍相对应的时态的句型结构。
本实用新型一种英语时态教学装置的有益效果为：
本实用新型一种英语时态教学装置，学生能够快速熟练的掌握英语时态及其对应的句型结构和注意事项，解决学生英语学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，降低了学生学习英语时态困难及产生抵触情绪的问题，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。
附图说明
下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。
图1为本实用新型一种英语时态教学装置的结构示意图。
图2为本实用新型一种英语时态教学装置在另一个方向上的结构示意图。
图中：安装板1；有书写区域1-1；显示孔I1-2；显示孔II1-3；放置槽2；安装架3；旋钮轴4；时态旋转棍5；时态结构旋转棍6；挂钉7；展示板8。
具体实施方式
具体实施方式一：
下面结合图1、2说明本实施方式，本实用新型涉及英语教育学习领域，更具体地说是一种英语时态教学装置，包括：安装板1、放置槽2、安装架3、旋钮轴4、时态旋转棍5、时态结构旋转棍6、挂钉7和展示板8，学生能够快速熟练的掌握英语时态及其对应的句型结构和注意事项，解决学生英语学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，降低了学生学习英语时态困难及产生抵触情绪的问题，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。
安装板1上设置有书写区域1-1、显示孔I1-2和显示孔II1-3，书写区域1-1位于安装板1的下方，显示孔I1-2和显示孔II1-3均设置在安装板1的上方，并且显示孔I1-2位于显示孔II1-3的左侧。
放置槽2固定连接在安装板1的下端，并且放置槽2位于安装板1的后方，放置槽2用于放置展示板8和其他教学用具，为授课提供方便。安装架3固定连接在安装板1的上端，并且位于安装板1的后方。旋钮轴4的两端分别与安装架3的两侧活动链接，时态旋转棍5和时态结构旋转棍6固定安装在旋钮轴4上，并且时态旋转棍5位于时态结构旋转棍6的右侧。挂钉7固定连接在安装板1的前表面，并且位于书写区域1-1与显示孔I1-2之间。展示板8挂放在挂钉7上，上书写有英语时态相应的该注意的事项。
转动旋钮轴4，安装在旋钮轴4上的时态旋转棍5和时态结构旋转棍6旋转，相应的时态旋转棍5上的英语时态和时态结构旋转棍6相对应的句型结构分别通过显示孔II1-3和显示孔I1-2显示出，同时将相应时态的展示板8挂放在挂钉7上，并且在书写区域1-1区域内进行时态的讲解教学。学生能够快速熟练的掌握英语时态及其对应的句型结构和注意事项，解决学生英语学习过程中的重点和难点，有利于帮助教师授课，提高了教师授课的效率，降低了学生学习英语时态困难及产生抵触情绪的问题，便于提高学生的学习兴趣，加深记忆，实用可靠。
具体实施方式二：
下面结合图1、2说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的旋钮轴4、时态旋转棍5和时态结构旋转棍6同轴。
具体实施方式三：
下面结合图1、2说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的时态旋转棍5的外表面印刷有16种英语时态。
具体实施方式四：
下面结合图1、2说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的时态结构旋转棍6的外表面印刷有16种与时态旋转棍5相对应的时态的句型结构。
当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。
Claims (4)
1.一种英语时态教学装置，包括安装板(1)、放置槽(2)、安装架(3)、旋钮轴(4)、时态旋转棍(5)、时态结构旋转棍(6)、挂钉(7)和展示板(8)，其特征在于：安装板(1)上设置有书写区域(1-1)、显示孔I(1-2)和显示孔II(1-3)，书写区域(1-1)位于安装板(1)的下方，显示孔I(1-2)和显示孔II(1-3)均设置在安装板(1)的上方，并且显示孔I(1-2)位于显示孔II(1-3)的左侧；
放置槽(2)固定连接在安装板(1)的下端，并且放置槽(2)位于安装板(1)的后方；安装架(3)固定连接在安装板(1)的上端，并且位于安装板(1)的后方；旋钮轴(4)的两端分别与安装架(3)的两侧活动链接，时态旋转棍(5)和时态结构旋转棍(6)固定安装在旋钮轴(4)上，并且时态旋转棍(5)位于时态结构旋转棍(6)的右侧；挂钉(7)固定连接在安装板(1)的前表面，并且位于书写区域(1-1)与显示孔I(1-2)之间；展示板(8)挂放在挂钉(7)上。
2.根据权利要求1所述的一种英语时态教学装置，其特征在于：所述的旋钮轴(4)、时态旋转棍(5)和时态结构旋转棍(6)同轴。
3.根据权利要求1所述的一种英语时态教学装置，其特征在于：所述的时态旋转棍(5)的外表面印刷有16种英语时态。
4.根据权利要求1所述的一种英语时态教学装置，其特征在于：所述的时态结构旋转棍(6)的外表面印刷有16种与时态旋转棍(5)相对应的时态的句型结构。
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN108665738A (zh) * | 2017-12-20 | 2018-10-16 | 淄博职业学院 | 一种多媒体设备语法时态辅助教学装置及使用方法 |
| CN110718116A (zh) * | 2018-07-14 | 2020-01-21 | 辽宁工业大学 | 一种英美文学教育教学用学习辅助装置 |
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2015
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