CN204743245U - 一种用于野外健康教育的便携式多功能工作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于野外健康教育的便携式多功能工作台，其为四层搁架式结构，底部有支脚，搁板一、搁板二、搁板三和搁板四由上至下安装在由四根支杆围成的框架上；所述的搁板一的左右设置折叠桌面，所述的搁板三上安装滑轨与滑块机构，所述的滑轨固定在搁板三上，滑块固定在滑板上，所述的搁板四上安装自锁折叠支架。本实用新型采用多层搁板结构，可以将心理测评仪、便携电脑和投影仪放置其上，便于携带、移动、搬运和存放，同时最顶层的折叠桌面可以在需要时展开，用于增大操作台面积，便于野外教学使用。

Description

一种用于野外健康教育的便携式多功能工作台

技术领域

本实用新型涉及一种工作台，尤其是一种用于健康教育的工作台，更具体的说，是一种在野外教学时使用的便携式健康教育折叠工作台。

背景技术

目前，随着国内外重大公共卫生事件的突发与流行，在开展野外(室外)或执行疾病预防与控制任务时，开展健康教育和心理评估及危机干预大多数都采用多媒体教学形式，多媒体教学中，计算机、投影仪和心理测评仪都是分开存放，使用时要单独安置投影仪支架，操作比较麻烦，且多媒体教学用到的办公桌体积较大，占用空间较多，搬运、存放都非常不方便，不适合执行突发性公共卫生应急任务使用。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种在野外教学时使用的便携式室外健康教育工作台。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种用于野外健康教育的便携式多功能工作台，其为四层搁架式结构，底部有支脚6，搁板一1、搁板二2、搁板三3和搁板四4由上至下安装在由四根支杆5围成的框架上；所述的搁板一的左右设置折叠桌面12，所述的搁板三上安装滑轨31与滑块32机构，所述的滑轨固定在搁板三上，滑块固定在滑板33上，所述的搁板四上安装自锁折叠支架42。

所述的支脚共四只，同侧的两只支脚设有调高旋钮61。搁板一与折叠桌面之间采用合页11连接。所述的折叠桌面展平后与搁板一组成一个平面。所述的搁板二上安装固定绑带一24。所述的滑块上安装固定绑带二34。所述的搁板四上安装固定绑带三44。所述的搁板四的三个边缘设置挡板41。

本实用新型采用多层搁板结构，可以将心理测评仪、便携电脑和投影仪放置其上，便于携带和搬运，同时最顶层的折叠桌面可以在需要时展开，用于增大操作台面积，便于野外教学使用。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型在使用时的结构示意图；

图3是本实用新型在移动或存放时的结构示意图。

图中标号说明：

1：搁板一；11：合页；12：折叠桌面；

2：搁板二；24：固定绑带一；

3：搁板三；31：滑轨；32：滑块；33：滑板；34：固定绑带二；

4：搁板四；41：挡板；42：自锁折叠支架；44：固定绑带三；

5：支杆；

6：支脚；61：调高旋钮；

7：投影仪；

8：便携电脑；81：数据线一；

9：心理测评仪；91：心理测评仪显示屏；92：数据线二。

具体实施方式

以下实施例仅是为清楚的说明本实用新型所作的举例，而并非对本实用新型的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在下述说明的基础上还可以做出其他不同形式的变化或变动，而这些属于本实用新型精神所引出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之中。

如图1、2、3所示，一种便携式健康教育多功能工作台，其为四层搁架式结构，底部有支脚6，搁板一1、搁板二2、搁板三3和搁板四4由上至下安装在由四根支杆5围城的框架上。所述的搁板一的左右设置折叠桌面12，使用时可以支起与搁板一组成更大的操作面。所述的搁板三上安装滑轨31与滑块32机构，所述的滑轨固定在搁板三上，滑块固定在滑板33上。所述的搁板四上安装自锁折叠支架42，自锁折叠支架上固定心理测评仪显示屏91。搁板二上放置投影仪7，滑板上放置便携电脑8，搁板四上放置心理测评仪9。滑轨的方向与投影仪投影的方向垂直，心理测评仪显示屏的方向与投影仪的方向相反。若投影仪向前方投影，则滑板可以向左侧或右侧滑出框架之外，方便使用便携电脑。可以通过自锁折叠支架42将心理测评仪显示屏支起，方便观看。

所述的支脚共四只，同侧的两只支脚设有调高旋钮61，用于野外地面不平时调整水平。搁板一与折叠桌面之间采用合页11连接，所述的折叠桌面展平后与搁板一组成一个平面，增大操作台面使用面积。所述的搁板二上安装固定绑带一24，用于固定投影仪7。所述的滑块上安装固定绑带二34，用于固定便携电脑8。所述的搁板四上安装固定绑带三44，用于固定心理测评仪9。所述的搁板四的三个边缘设置挡板41，一方面用于防止心理测评仪掉落，另一方面用于在野外复杂的地表环境中保护心理测评仪。

所述的折叠桌面和固定绑带为现有技术。

本实用新型的工作流程是：

移动、搬运或存放时，如图3所示，将折叠桌面12收起，用固定绑带一24固定投影仪7，将滑板33推至搁板三3中间，用固定绑带二34固定便携电脑8，将心理测评仪显示屏91推回至搁板三3与搁板四4中间，用固定绑带三44固定心理测评仪9。

使用时，如图2所示，通过调高旋钮61将工作台调整水平，打开折叠桌面12，扩大操作台面积。将固定绑带一24、固定绑带二34和固定绑带三44松开，用数据线一84连接便携电脑8和投影仪7。将滑板33拉出，打开便携电脑。用数据线二92连接心理测评仪9和心理测评仪显示屏91，通过自锁折叠支架42调整心理测评仪显示屏到合适位置，便于观察屏幕。必要时可以用数据线连接心理测评仪和便携电脑、或用数据线连接心理测评仪和投影仪。

本实用新型通过采用多层搁板结构，将心理测评仪、便携电脑和投影仪放置其上，便于携带、移动、搬运和存放，同时最顶层的折叠桌面可以在需要时展开，用于增大操作台面积，便于野外教学使用。

Claims (8)

1.一种用于野外健康教育的便携式多功能工作台，其特征在于，其为四层搁架式结构，底部有支脚(6)，搁板一(1)、搁板二(2)、搁板三(3)和搁板四(4)由上至下安装在由四根支杆(5)围成的框架上；所述的搁板一的左右设置折叠桌面(12)，所述的搁板三上安装滑轨(31)与滑块(32)机构，所述的滑轨固定在搁板三上，滑块固定在滑板(33)上，所述的搁板四上安装自锁折叠支架(42)。

2.如权利要求1所述的工作台，其特征在于，所述的支脚共四只，同侧的两只支脚设有调高旋钮(61)。

3.如权利要求1所述的工作台，其特征在于，搁板一与折叠桌面之间采用合页(11)连接。

4.如权利要求3所述的工作台，其特征在于，所述的折叠桌面展平后与搁板一组成一个平面。

5.如权利要求1所述的工作台，其特征在于，所述的搁板二上安装固定绑带一(24)。

6.如权利要求1所述的工作台，其特征在于，所述的滑块上安装固定绑带二(34)。

7.如权利要求1所述的工作台，其特征在于，所述的搁板四上安装固定绑带三(44)。

8.如权利要求1所述的工作台，其特征在于，所述的搁板四的三个边缘设置挡板(41)。