CN204354677U - 数学教学用辅助教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种数学教学用辅助教具，包括四根条形直尺，每两根直尺首尾相连，直尺一与直尺四等长，直尺二与直尺三等长，直尺一长于直尺二，直尺一与直尺四铰接，直尺二与直尺三铰接，直尺一和直尺四远离铰接端均设置有滑槽，直尺一的滑槽内设置有连接直尺一和直尺二的活动装置一，直尺四的滑槽内设置有连接直尺三和直尺四的活动装置二，所述教具还包括画圆尺和弧形尺，画圆尺一端与直尺一和直尺四铰接，画圆尺的另一端设置有连接块，连接块通过卡扣与画圆尺连接，且弧形尺一端固定在直尺一上。本实用新型结构简单、形象直观、携带方便和易于操作，提高学生对所学知识的认识，克服已有几何教具中的单一问题，节约成本。
Description
技术领域
本实用新型属于数学教具领域，具体涉及一种数学教学用辅助教具。
背景技术
在教学过程中，常常需要为学生展示三角形和四边形，同时又需要经常测量长度和角度，有时还需在黑板上画圆，目前市场上小学几何教具都比较单一，不能用同一种教具解决多种图形教学演示和绘制问题，在教学过程中，教师往往携带多种工具，就会产生较多费用，并且给工作带来了很大的不便。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种数学教学用辅助教具，结构简单、形象直观、携带方便和易于操作，提高学生对所学知识的认识，克服已有几何教具中的单一问题，节约成本。
本实用新型涉及一种数学教学用辅助教具，包括四根条形直尺，每两根直尺首尾相连，四根条形直尺分别为直尺一、直尺二、直尺三和直尺四，直尺一与直尺四等长，直尺二与直尺三等长，直尺一长于直尺二，直尺一与直尺四铰接，直尺二与直尺三铰接，直尺一和直尺四远离铰接端均设置有滑槽，直尺一的滑槽内设置有连接直尺一和直尺二的活动装置一，直尺四的滑槽内设置有连接直尺三和直尺四的活动装置二，所述教具还包括画圆尺和弧形尺，画圆尺一端与直尺一和直尺四铰接，画圆尺的另一端设置有连接块，连接块通过卡扣与画圆尺连接，连接块上设置有粉笔套，弧形尺上设置有角度刻线，且弧形尺一端固定在直尺一上。
直尺一和直尺四的滑槽内分别设置有定位孔一与定位孔二。
画圆尺上设置有刻度且每个刻度旁对应设置有卡扣孔。
直尺四的一侧边设置有刻度。
与现有技术相比，本实用新型的优点在于：
结构简单、形象直观、携带方便和易于操作，提高学生对所学知识的认识，克服已有几何教具中的单一问题，节约成本。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图中：1、粉笔套，2、连接块，3、卡扣孔，4、画圆尺，5、弧形尺，6、直尺一，7、定位孔一，8、活动装置一，9、直尺二，10、直尺三，11、活动装置三，12、直尺四，13、定位孔二。
具体实施方式
下面对照附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明。
如图1所示本实用新型涉及一种数学教学用辅助教具，包括四根条形直尺，每两根直尺首尾相连，四根条形直尺分别为直尺一6、直尺二9、直尺三10和直尺四12，直尺一6与直尺四12等长，直尺二9与直尺三10等长，直尺一6长于直尺二9，直尺一6与直尺四12铰接，直尺二9与直尺三10铰接，直尺一6和直尺四12远离铰接端均设置有滑槽，直尺一6的滑槽内设置有连接直尺一6和直尺二9的活动装置一8，直尺四12的滑槽内设置有连接直尺三10和直尺四12的活动装置二11，所述教具还包括画圆尺4和弧形尺5，画圆尺4一端与直尺一6和直尺四12铰接，画圆尺4的另一端设置有连接块2，连接块2通过卡扣与画圆尺4连接，连接块2上设置有粉笔套1，弧形尺5上设置有角度刻线，且弧形尺5一端固定在直尺一6上。
直尺一6和直尺四12的滑槽内分别设置有定位孔一7与定位孔二13，便于演示和绘制正方形。
画圆尺4上设置有刻度且每个刻度旁对应设置有卡扣孔3，达到快速精确绘制圆的目的。
直尺四12的一侧边设置有刻度。
使用时可以根据所需划动活动装置一8和活动装置二11，当直尺二9与直尺三10呈一条直线时可以演示和绘制三角形，当活动装置一8和活动装置二11分别在直尺一6和直尺四12的在最边缘时，且直尺二9与直尺三10呈一条直线，可以演示和绘制等边直角三角形，当活动装置一8和活动装置二11移动到定位孔一7和定位孔二13时，可演示和绘画菱形和正方形；另外设置有画圆尺4和连接块2，可以移动连接块2的卡扣在卡扣孔3的位置，来绘制不同半径的圆，因设置有带有角度刻线的弧形尺5可以绘制和测量角度。
综上所述本实用新型结构简单、形象直观、携带方便和易于操作，提高学生对所学知识的认识，克服已有几何教具中的单一问题，节约成本。
Claims (4)
1.一种数学教学用辅助教具，包括四根条形直尺，每两根直尺首尾相连，其特征在于四根条形直尺分别为直尺一(6)、直尺二(9)、直尺三(10)和直尺四(12)，直尺一(6)与直尺四(12)等长，直尺二(9)与直尺三(10)等长，直尺一(6)长于直尺二(9)，直尺一(6)与直尺四(12)铰接，直尺二(9)与直尺三(10)铰接，直尺一(6)和直尺四(12)远离铰接端均设置有滑槽，直尺一(6)的滑槽内设置有连接直尺一(6)和直尺二(9)的活动装置一(8)，直尺四(12)的滑槽内设置有连接直尺三(10)和直尺四(12)的活动装置二(11)，所述教具还包括画圆尺(4)和弧形尺(5)，画圆尺(4)一端与直尺一(6)和直尺四(12)铰接，画圆尺(4)的另一端设置有连接块(2)，连接块(2)通过卡扣与画圆尺(4)连接，连接块(2)上设置有粉笔套(1)，弧形尺(5)上设置有角度刻线，且弧形尺(5)一端固定在直尺一(6)上。
2.根据权利要求1所述的数学教学用辅助教具，其特征在于直尺一(6)和直尺四(12)的滑槽内分别设置有定位孔一(7)与定位孔二(13)。
3.根据权利要求1所述的数学教学用辅助教具，其特征在于画圆尺(4)上设置有刻度且每个刻度旁对应设置有卡扣孔(3)。
4.根据权利要求1所述的数学教学用辅助教具，其特征在于直尺四(12)的一侧边设置有刻度。
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2015
- 2015-01-09 CN CN201520015547.9U patent/CN204354677U/zh not_active Expired - Fee Related
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