CN204215613U - 一种经济学专业教学使用的展示装置 - Google Patents

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CN204215613U CN201420746745.8U CN201420746745U CN204215613U CN 204215613 U CN204215613 U CN 204215613U CN 201420746745 U CN201420746745 U CN 201420746745U CN 204215613 U CN204215613 U CN 204215613U
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张祺
刘妍
邱东博
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张祺
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Abstract

本实用新型公开了一种经济学专业教学使用的展示装置,包括横杆、挂钩、转轴、展示板、螺孔、方块、螺钉、支架和清洁擦,其特征在于:所述展示板之间通过转轴连接,所述转轴位于展示板的中间部位,所述展示板的背面设有横杆和挂钩,所述展示板的正面设有清洁擦,所述展示板的一侧设有螺孔;所述方块通过螺钉上连接在展示板上,所述方块的两侧还设有支架;本实用新型的有益效果是:与传统的装置相比,转轴可以以展示板的正面为零度起点旋转九十度,可以使得展示板在不使用时可以折叠起来便于摆放,且展示板的侧面设有螺孔,可以根据需要调节展示板的高度,并且支架的底部设有垫板可以增加支架与地面的接触面积,进而使装置更加的稳定。

Description

一种经济学专业教学使用的展示装置
技术领域
[0001] 本实用新型涉及一种展示装置,具体为一种经济学专业教学使用的展示装置,属于教学设备机械领域。
背景技术
[0002] 经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论。经济学对人们的作用非常大,不仅可以让人们了解到价值的产生还可以纠正人们的消费观念。在经济学教学的过程中通常都需要展示一些理论和图像,所以在教学的过程中不得不使用展示装置。传统的展示装置都无法调节装置的高度,且展示板多为一个整体,极大地占用了有限的空间;展示板的支架都不设置垫板,在使用时支架有可能会打滑导致展示板倒下,损坏展示板。
发明内容
[0003] 本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种经济学专业教学使用的展示装置。
[0004] 本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的:一种经济学专业教学使用的展示装置,包括横杆、挂钩、转轴、展示板、螺孔、方块、螺钉、支架和清洁擦,其特征在于:所述展示板之间通过转轴连接,所述转轴位于展示板的中间部位,所述展示板的背面设有横杆和挂钩,所述展示板的正面设有清洁擦,所述展示板的一侧设有螺孔;所述方块通过螺钉上连接在展示板上,所述方块的两侧还设有支架。
[0005] 优选的,所述转轴可以以展示板的正面为零度起点旋转九十度。
[0006] 优选的,所述清洁擦具有磁性可以吸附在展示板。
[0007] 优选的,所述支架与方块连接,且支架可以旋转。
[0008] 优选的,所述支架可以伸缩。
[0009] 优选的,所述支架的底部设有垫板。
[0010] 本实用新型的有益效果是:该经济学专业教学使用的展示装置,与传统的装置相比,转轴可以以展示板的正面为零度起点旋转九十度,可以使得展示板在不使用时可以折叠起来便于摆放,且展示板的侧面设有螺孔,可以根据需要调节展示板的高度,并且支架的底部设有垫板可以增加支架与地面的接触面积,进而使装置更加的稳定。
附图说明
[0011] 图1为本实用新型所述背面结构示意图;
[0012] 图2为本实用新型所述正面结构示意图;
[0013] 图中:1、横杆,2、挂钩,3、转轴,4、展示板,5、螺孔,6、方块,7、螺钉,8、支架和9、清洁擦。
具体实施方式
[0014] 下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0015] 请参阅图1~2,一种经济学专业教学使用的展示装置,包括横杆1、挂钩2、转轴3、展示板4、螺孔5、方块6、螺钉7、支架8和清洁擦9,其特征在于:所述展示板4之间通过转轴3连接,所述转轴3位于展示板4的中间部位,转轴3的设置可以使得展示板在不使用可以折叠在一起便于摆放,有效的节省了空间;所述展示板4的背面设有横杆1和挂钩2,横杆1和挂钩2的设置可以使展示板在使用时不会因转轴的转动而使展示板折叠在一起,有效的防止了展示板发生折叠影响上课的可能性;所述展示板4的正面设有清洁擦9,所述展示板4的一侧设有螺孔5且螺孔呈一竖排均匀排放,所述螺孔5的设置可以使得支架能够上下调节,可以根据上课需要调节展示板的高度,能够有效的适应上课环境;所述方块6通过螺钉7上连接在展示板4上,当不使用时可以把支架拆下;所述方块6的两侧还设有支架8,所述支架8可以伸缩,当不使用时可以将支架收缩起来便于保存,且支架的底部设有垫板,垫板的设置可以增加支架与地面的接触面积,进而使装置更加的稳定。
[0016] 工作过程:当使用装置时,首先,将支架拉伸出来,并且通过转轴打开展示板,将横杆挂在挂钩上;将支架前端的方块与螺孔对齐,再拧紧螺钉,通过螺钉与展示板连接起来,连接完毕后,再把清洁擦吸附在展示板上即可。
[0017] 对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0018] 此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种经济学专业教学使用的展示装置,包括横杆(1)、挂钩(2)、转轴(3)、展示板(4)、螺孔(5)、方块(6)、螺钉(7)、支架(8)和清洁擦(9),其特征在于:所述展示板(4)之间通过转轴(3)连接,所述转轴(3)位于展示板(4)的中间部位,所述展示板(4)的背面设有横杆(1)和挂钩(2),所述展示板(4)的正面设有清洁擦(9),所述展示板(4)的一侧设有螺孔(5 );所述方块(6 )通过螺钉(7 )上连接在展示板(4 )上,所述方块(6 )的两侧还设有支架(8)。
2.根据权利要求1所述的一种经济学专业教学使用的展示装置,其特征在于:所述转轴(3)可以以展示板(4)的正面为零度起点旋转九十度。
3.根据权利要求1所述的一种经济学专业教学使用的展示装置,其特征在于:所述清洁擦(9)具有磁性可以吸附在展示板(4)。
4.根据权利要求1所述的一种经济学专业教学使用的展示装置,其特征在于:所述支架(8)与方块(6)连接,且支架(5)可以旋转。
5.根据权利要求1所述的一种经济学专业教学使用的展示装置,其特征在于:所述支架(8)可以伸缩。
6.根据权利要求1所述的一种经济学专业教学使用的展示装置,其特征在于:所述支架(8)的底部设有垫板。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN107134198A (zh) * 2017-06-27 2017-09-05 张阳 一种口腔医学教学用具

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