CN204020324U - 多功能教学圆规 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多功能教学圆规用具，它包括画椭圆收缩细线的滚轮2和连接到另一端的细线挂钩11，画椭圆的细线13，滚轮的转动与卡死通过其轴在圆形槽2a和方形槽2b之间切换实施；杆件c，m(d，n)可弯折最大角90度的铰链连接3，10可做三角形；画摆线的齿轮和导槽4，5；画水平线水平仪6；杆c，d的连接为圆盘7两面分别标有张开角度和对应半径的刻度；杆件c，m，d，n内侧标有直尺刻度可定量画直线；安置有黑板擦的盖和槽8，9盖里放有海绵；圆规尖头和粉笔端1，12。该多功能教学圆规具有体积小；结构简单，使用方便舒适；功能全面，可基本满足课堂教学需求；适用范围广，环保轻便的优异特点。

Description

多功能教学圆规

【技术领域】

本实用新型涉及一种多功能教学圆规用具的改进。

【背景技术】

文化教育发展至今，教学用具的圆规虽在不断更新向着不同的方向发展，但其要么机构复杂要么功能不全，给使用者带来不便。而本新型圆规结构简单、使用方便、功能齐全，能够满足大部分的课堂需要。它“一具多用”且功能间易切换、易使用，不但能够让使用者舒心更多的是它的便利性，能够节约出更多宝贵的课堂时间，让同学们拥有更多的时间投入学习。

【发明内容】

本实用新型所解决的问题是通过“一具多用”来解决课堂教学的各种作图需求。它包括可定量画圆和椭圆，可画任意角，画水平线、摆线、渐开线，可做直尺、三角尺，还有黑板擦的功能。

实现以上功能所需解决的问题是，如说明书附图1，在两杆圆形连接7的正面标上圆弧刻度可作量角器画任意角，在反面标出根据圆规的实际尺寸利用三角形定理计算出杆c,m(d，n)不弯折时张开相应角度的距离可测半径；杆c，m(d，n)不弯折地张开最大角180度便形成直尺；杆c，m(d，n)连接处的斜切角为45度，可弯折最大角90度作三角尺；杆c上放置有水平仪可画水平线；画椭圆收缩细线的滚轮2和连接到另一端的细线挂钩11，画椭圆的细线13，拉出细线长度可通过半径刻度读出，滚轮的转动与卡死通过其轴在圆形槽2a和方形槽2b之间切换实施(如图2)；画摆线是齿轮4沿着齿槽5作纯滚动齿轮边缘一点生成的轨迹；画渐开线是齿槽5沿着齿轮4作纯滚动齿槽上一点生成的轨迹；整洁、方便的小黑板擦的海绵安置于盒盖8内，盒盖可打开和关闭于槽9内。

【附图说明】

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为滚轮运动与卡死细节图。

【具体实施方式】

圆规杆c，d连接处设计成圆形且连接外沿设置有凸台使其最大角只可张开180度而作直尺，通过螺丝、螺帽于圆心连接，以圆心为轴心转动，角度和相应半径刻度标在圆盘正反两面；杆c，m(d，n)通过活动铰链连接，最大可弯折成90度作三角尺；在杆c上掏孔放置一水平仪，使其可以准确画出水平线；在杆m上掏孔挖槽放置滚轮拉出细线挂于杆n粉笔端内侧的一孔沟内，便可轻松画椭圆，滚轮的中心轴为方形在中心轴处挖两圆形槽和方形槽，滚轮转动时中心轴位于圆形槽卡死时位于方形槽(如图2)；通过齿轮齿条啮合原理使其之间作纯滚动，利用摆线、渐开线原理便可画出它们的轨迹；通过固定铰链转动使黑板擦可随意打开和与黑板擦槽合上，使用简单整洁。

Claims (2)

1.一种多功能教学圆规，其特征在于：圆规由四根不同杆通过活动铰链连接组成，杆内侧标有直尺刻度，杆件上安置有画椭圆收缩细线的滚轮(2)及方形滚轮轴的圆形转动槽(2a)与方形卡死槽(2b)，液体柱水平仪(6)，画摆线和渐开线的齿轮(4)和齿条(5)，安置有小黑板擦，圆规尖(1)粉笔(12)固定于圆规杆的端部。 

2.根据权利要求1所述的多功能教学圆规，其特征在于：圆规杆c圆规杆d连接处为圆盘，两面分别标有角度和相应半径的刻度；圆规杆m圆规杆n分别与圆规杆c圆规杆d连接，其内侧标有的直尺刻度和连接处转动角最大为90度，可将圆规杆变换组合成直尺、三角尺；滚轮的转动只需在所述槽(2a)及槽(2b)之间切换；小黑板擦的海绵安置于盒盖(8)内，盒盖可打开和关闭于槽(9)内。