CN204010474U - 实验室气体收集的改进装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于化学教具技术领域，具体涉及实验室气体收集的改进装置，主要由双口烧瓶(1)、设在双口烧瓶(1)上的第一导管(2)和第二导管(3)、位于双口烧瓶(1)一侧的烧杯(4)和烧瓶(5)以及锥形瓶(6)，其特征在于：所述的第一导管(2)延伸至烧瓶(5)内，在烧瓶(5)内设有的玻璃管(8)一端贴近倒置的烧瓶(5)底部，玻璃管(8)另一端延伸至锥形瓶(6)底部；所述的第二导管(3)一直延伸至烧杯(4)内，在第一导管(2)端头处设有气球(7)。本实用新型为自己动手制作的化学教具辅助教学同样能达到直观、形象、生动、有趣的教学效果，既能吸引学生，也减轻了老师在教学中的困难，提高了每节课的教学效率。
Description
技术领域
本实用新型属于化学教具技术领域，具体涉及实验室气体收集的改进装置。
背景技术
化学实验是学生了解、研究自然规律的重要方法，是整个化学教学的基础，是培养学生动手操作和思维能力的主要途径，也是帮助学生理解化学基本概念、基本原理的有效手段，更是素质教育和创新教育的前沿阵地和基础教育改革的基础、前提和保证。
离开了实验教学，化学教学就谈不上实质性、根本性的改革，更谈不上全面实施素质教育和推进新课程的改革。因此，实验是化学教学的重要组成部分，是提高化学教学质量的重要环节，在化学教学中具有十分重要的意义。实验教学开除率较低的农村初级中学分析、探讨实验教学现状，将会对我们化学实验教学开除率的提高取到积极的促进作用。
因为理化实验与通用技术实践结合进行，既能创造性开展通用技术教学，又能推动理化新课程的实验教学；设计自制教具既能培养学生的创新能力、提高其综合素养，自制的各种教具又能补充现有仪器的不足，所以将通用技术实践与化学、化学实验创新实现融合的教具，它体现了通用技术的设计理念、绿色化学理念和化学知识原理，真正达到了材料易得、制作简单、绿色环保、易于推广的标准。这一教具适合于学生亲手制作，以培养其创新和综合实践能力。
在实验室制取并收集气体过程中，一般的收集装置都是排水或排气法，这种收集方法有很大缺陷，如：无法定量收集NH3、NO2、HCl等易溶于水或能够于水反应的气体，而且对于某些剧毒气体(如：HCN、COCl2)的安全保护措施也不甚完善。
发明内容
本实用新型的目的就是要提供一种现象明显，形象生动，耗时少，产生的气体可以直接进入气球而不会泄漏到空气中，同时还可以通过烧杯中溢出水的读数来确定产生气体的体积，有助于学生自己对生成物作出分析判断，大大激发学生的学习热情和探究精神的。
本实用新型是通过以下技术方案来实现的：
实验室气体收集的改进装置，主要由双口烧瓶1、设在双口烧瓶1上的第一导管2和第二导管3、位于双口烧瓶1一侧的烧杯4和烧瓶5以及锥形瓶6，其特征在于：所述的第一导管2延伸至烧瓶5内，在烧瓶5内设有的玻璃管8一端贴近倒置的烧瓶5底部，玻璃管8另一端延伸至锥形瓶6底部；所述的第二导管3一直延伸至烧杯4内，在第一导管2端头处设有气球7。
所述的烧杯4一侧壁上设有出水管9。
所述的第一导管2和第二导管3上分别设有第一控制夹10和第二控制夹11。
与现有技术相比较，本实用新型的有益效果在于：
本实用新型提供的双口烧瓶1、第一导管2、第二导管3、烧杯4、烧瓶5、锥形瓶6、气球7、玻璃管8、出水管9、第一控制夹10和第二控制夹11，等身边信手捏来的物品组装构造复杂的教具，与以往的实验设备相比较，达到了材料易得、制作简单。而在日常的实验中，该教具能够连续使用，结构简单，能够大范围的使用推广，而且本实用新型用它做实验时，可增强趣味性，会产生引人入胜效应，这种创设情境、诱发问题、延伸拓展、引入新课之法能降低教材上的知识难度，强化本节课的教学效果生动形象的演示过程，使得整个教学过程效果显著，极大地促进了学生探索科学的求知欲。
本实用新型的有益效果为：材料来源于生活，成本较低、制作容易、简单易行，教师、学生就地取材，自己动手制作的化学教具辅助教学同样能达到直观、形象、生动、有趣的教学效果，既能吸引学生，也减轻了老师在教学中的困难，提高了每节课的教学效率。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图。
图中：双口烧瓶1、第一导管2、第二导管3、烧杯4、烧瓶5、锥形瓶6、气球7、玻璃管8、出水管9、第一控制夹10、第二控制夹11。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步描述：
实验室气体收集的改进装置，包括双口烧瓶1、第一导管2、第二导管3、烧杯4、烧瓶5、锥形瓶6、气球7、玻璃管8、出水管9、第一控制夹10、第二控制夹11。
如附图1所示，其中第一导管2延伸至烧瓶5内，在烧瓶5内设有的玻璃管8一端贴近倒置的烧瓶5底部，玻璃管8另一端延伸至锥形瓶6底部；所述的第二导管3一直延伸至烧杯4内，在第一导管2端头处设有气球7。
其中烧杯4一侧壁上设有出水管9。
其中第一导管2和第二导管3上分别设有第一控制夹10和第二控制夹11。
本实用新型在具体使用时，通过双口烧瓶1作为反应载体，将反应所需的试剂通过双口烧瓶1上的开口添加，首先关闭第一控制夹10，当反应的气体可以直接进入气球7而不会泄漏到空气中，同时还可以通过烧杯4上的出水管9溢出水的读数来确定产生气体的体积，用这种方式能够收集某些剧毒气体；关闭第二控制夹11，打开第一控制夹10，此时反应的气体通过第二导管3进入到烧瓶5，当烧瓶5中的气体充满时会通过玻璃管8进入锥形瓶6中，当气体不溶于水时，会产生气泡，显示烧瓶5中的气体充满，此时为收集无毒气体，当收集有剧毒或污染气体时，通过采用在锥形瓶6中设置吸收该剧毒或污染气体的方式来消除污染。
Claims (3)
1.实验室气体收集的改进装置，主要由双口烧瓶(1)、设在双口烧瓶(1)上的第一导管(2)和第二导管(3)、位于双口烧瓶(1)一侧的烧杯(4)和烧瓶(5)以及锥形瓶(6)，其特征在于：所述的第一导管(2)延伸至烧瓶(5)内，在烧瓶(5)内设有的玻璃管(8)一端贴近倒置的烧瓶(5)底部，玻璃管(8)另一端延伸至锥形瓶(6)底部；所述的第二导管(3)一直延伸至烧杯(4)内，在第一导管(2)端头处设有气球(7)。
2.如权利要求1所述的实验室气体收集的改进装置，其特征在于：所述的烧杯(4)一侧壁上设有出水管(9)。
3.如权利要求1或2所述的实验室气体收集的改进装置，其特征在于：所述的第一导管(2)和第二导管(3)上分别设有第一控制夹(10)和第二控制夹(11)。
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| CN201420444196.9U CN204010474U (zh) | 2014-08-06 | 2014-08-06 | 实验室气体收集的改进装置 |
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| CN204010474U true CN204010474U (zh) | 2014-12-10 |
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| CN (1) | CN204010474U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN105413587A (zh) * | 2015-11-13 | 2016-03-23 | 河南师范大学 | 一种液态化学反应体系的集气方法 |
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2014
- 2014-08-06 CN CN201420444196.9U patent/CN204010474U/zh not_active Expired - Fee Related
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