CN203986737U - 语文教学用多功能阅读架 - Google Patents

Abstract

一种语文教学用多功能阅读架，涉及教学用具领域，包括底座，底座上设有伸缩杆，伸缩杆的上端部设有支撑板，支撑板与伸缩杆之间通过旋转装置连接。其中，所述支撑板的背面设有卡槽，卡槽的一端位于支撑板背面的中央，另一端延伸至支撑板的底边。所述旋转装置的顶面设有凸块，所述凸块卡入卡槽内。支撑板正面的顶边设有导槽，底边设有挡板，所述导槽内设有两个滑块，且每个滑块均固定连接有压书条。本实用新型语文教学用多功能阅读架，不但使用方便、灵活，而且适用范围广。

Description

语文教学用多功能阅读架

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体来讲是一种语文教学用多功能阅读架。

背景技术

语文老师在上课过程中，经常需要手持课本带领学生朗诵课文。长时间手持课本，容易导致胳膊和肩膀酸痛。长此以往，老师很容易患有肩周炎、颈椎病等职业疾病。因此，市场上也出现了许多教学辅助装置。中国公开的公告号为CN203226435U的《便捷式语文教学用具》，公开了一种可调节高度和倾斜角度的阅读架，主要包括底座、支撑轴、支撑板以及设于支撑板上的固定夹，有效的解决了上述问题。但是，在使用过程中发现，这种结构的教学用具还是存在以下缺点：

1、用于放置课本的支撑板与底座之间是不可拆卸的，老师只能站在整个阅读架前使用该用具。当需要面对黑板进行板书时，使用该阅读架十分的不方便。

2、用于固定书本的固定夹设置于支撑板的两侧。两个固定夹之间的距离是固定的，无法调节。对于不同开本大小的书来说，这种固定夹适用范围有限，过大或过小的书本都无法适用。

实用新型内容

针对现有技术中存在的缺陷，本实用新型的目的在于提供一种语文教学用多功能阅读架，使用方便、灵活，适用范围广。

为达到以上目的，本实用新型采取的技术方案是：一种语文教学用多功能阅读架，包括底座，底座上设有伸缩杆，伸缩杆的上端部设有支撑板，支撑板与伸缩杆之间通过旋转装置连接。其中，所述支撑板的背面设有卡槽，卡槽的一端位于支撑板背面的中央，另一端延伸至支撑板的底边。所述旋转装置的顶面设有凸块，所述凸块卡入卡槽内。所述支撑板正面的顶边设有导槽，底边设有挡板，所述导槽内设有两个滑块，且每个滑块均固定连接有压书条。

在上述技术方案的基础上，所述支撑板的背面还对称设有多个吸盘。

在上述技术方案的基础上，所述凸块外部套有橡皮垫圈。

在上述技术方案的基础上，所述支撑板采用铝合金制成。

本实用新型的有益效果在于：

1.在现有阅读架的基础上，将放置课本的支撑板与底座之间设计为可拆卸式连接，方便将支撑板从底座上取下使用。再配合设置于支撑板背面的吸盘，可将支撑板吸附在其他物品或墙面上单独使用。特别适用于老师面对黑板进行板书时使用，且使用起来非常方便。

2.将现有的设于支撑板两侧的固定夹改为支撑板顶部设置的压书条，且该压书条可根据书本的大小对压书条之间的距离进行调节，可满足不同大小的书本，适用范围更加广泛。

3.放置课本的支撑板采用铝合金型材，重量轻，强度高，使用寿命长。

附图说明

图1为本实用新型语文教学用多功能阅读架的结构示意图；

图2为支撑板背面的结构示意图。

附图标记：

底座1；伸缩杆2；支撑板3；旋转装置4；卡槽5；凸块6；导槽7；挡板8；滑块9；压书条10；吸盘11。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的实施例作进一步详细说明。

如图1和图2所示，本实用新型语文教学用多功能阅读架包括底座1，底座1上设有伸缩杆2，所述伸缩杆2的上端部设有用于放置书本的支撑板3。所述支撑板3与伸缩杆2之间通过旋转装置4连接，该旋转装置4可以调节支撑板3的倾斜角度。为了将支撑板3取下单独使用，在支撑板3的背部设有一卡槽5，所述卡槽5的一端位于支撑板3背面的中央，另一端延伸至支撑板3的底边。在旋转装置4的顶面相应设有凸块6，所述凸块6卡入卡槽5内。为了防止凸块6从卡槽5内滑出，在凸块6的外部套设有橡皮垫圈，增大了凸块6与卡槽5之间的摩擦。所述支撑板3正面的顶边设有导槽7，该导槽7内设有两滑块9，每个滑块9上还通过螺钉固定有压书条10，通过移动滑块9，可调节两个压书条10之间的距离。另外，在支撑板3正面的底边还设有防止书本下滑的挡板8，且支撑板3、导槽7、挡板8采用铝合金一体成型。为了将放置书本的支撑板3固定在黑板、墙壁等地方使用，在支撑板3的背面对称设置了多个吸盘11。在本实施例中，所述吸盘11设置了四个，且分别位于支撑板3的四角。

当老师面对着学生讲课时，可将支撑板3安装在底座1的伸缩杆2上使用。在使用时，将书本打开放置于支撑板3上，并根据书本打开后的宽度，调节两个压书条10之间的距离，将书本压住。待书本放置好后，可根据个人的身高调节伸缩杆的高度，还可根据个人的阅读习惯调节支撑板3的倾斜角度，操作简单方便。

当老师需要在黑板上板书时，可将支撑板3从伸缩杆2的上端卸下，并通过支撑板3背面的吸盘11将支撑板3吸附在黑板上使用。

本实用新型不局限于上述最佳实施方式，任何人在本实用新型的启示下都可得出其他各种形式的产品，但不论在其形状或结构上作任何变化，凡是具有与本实用新型相同或相近似的技术方案，均在其保护范围之内。

Claims (4)

1.一种语文教学用多功能阅读架，包括底座（1），底座（1）上设有伸缩杆（2），伸缩杆（2）的上端部设有支撑板（3），支撑板（3）与伸缩杆（2）之间通过旋转装置（4）连接，其特征在于：所述支撑板（3）的背面设有卡槽（5），卡槽（5）的一端位于支撑板（3）背面的中央，另一端延伸至支撑板（3）的底边，所述旋转装置（4）的顶面设有凸块（6），所述凸块（6）卡入卡槽（5）内；所述支撑板（3）正面的顶边设有导槽（7），底边设有挡板（8），所述导槽（7）内设有两个滑块（9），且每个滑块（9）均固定连接有压书条（10）。

2.如权利要求1所述的语文教学用多功能阅读架，其特征在于：所述支撑板（3）的背面还对称设有多个吸盘（11）。

3.如权利要求1所述的语文教学用多功能阅读架，其特征在于：所述凸块（6）外部套有橡皮垫圈。

4.如权利要求1至3中任一项所述的语文教学用多功能阅读架，其特征在于：所述支撑板（3）采用铝合金制成。