CN203913925U - 一种可调节语文教学用具 - Google Patents

Abstract

一种可调节语文教学用具，其用于帮助用户定位一书籍，其中所述可调节语文教学用具具有一支撑单元，所述支撑单元进一步具有一定位组件，所述定位组件能够方便地对书籍进行定位，从而，方便、实用。

Description

一种可调节语文教学用具

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别涉及一种用于帮助用户定位书籍的一种可调节语文教学用具，其中所述可调节语文教学用具包括一支撑单元，所述支撑单元进一步具有一定位组件，所述定位组件能够方便地对书籍进行定位，从而，方便、实用。

技术背景

专门设计的学科性教学用具对于该学科的教学具有非常重要的价值。

在中国专利CN201320453359.5中公开了一种语文教学用具，在这个专利文献中描述了这样的技术方案：其具有高度可调的调节装支架，调节支架的上端设置有用于撑托书本的撑托机构，调节支架的下端设置有底座，底座的底部设置滚轮和对滚轮的滚动进行限制的制动组件，所述撑托机构包括倾斜布置的托板，托板高度较低的一侧边边部向上设置有挡板，挡板板面垂直于托板板面布置，挡板远离托板一侧的边部设置有夹板，夹板、托板位于挡板的同侧布置，托板、挡板、夹板组合构成用于固定书本的U形夹口。

上述的技术方案虽然在一定程度上辅助语文教师进行教学的需要，但是其采用U形夹口帮助语文教师将书籍固定在托板上，其缺点在于，如果语文教师需要对书籍进行翻页时，需要将书籍从U形夹口中抽出来，并在翻页之后，再将书籍的底部放入到U形夹口中，以用于将书籍固定在该U形夹口，这无疑给语文教师的教学过程造成了极大的困难。

因此，市场上需要一款改进的用于帮助语文教师进行教学的用具，来满足语文教师在进行教学过程中的需求，并且该教学用具的高度可以依据不同的实用需要进行调整，从而，方便、实用。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种可调节语文教学用具，其中所述可调节语文教学用具结构简单、使用方便、成本低，因此，所述可调节语文教学用具的使用能够满足用户的需求。

本实用新型的另一目的在于提供一种可调节语文教学用具，其中所述可调节语文教学用具能够帮助用户定位书籍，从而，方便使用。

本实用新型的另一目的在于提供一种可调节语文教学用具，其中所述可调节语文教学用具包括一支撑单元，所述支撑单元进一步具有一定位组件，所述定位组件能够方便地对书籍进行定位，从而，方便、实用。

本实用新型的另一目的在于提供一种可调节语文教学用具，其中所述可调节语文教学用具的所述定位组件包括一定位元件，并且所述定位元件的质量较重，以依靠其本身的重力对书籍进行定位。

本实用新型的另一目的在于提供一种可调节语文教学用具，其中所述可调节语文教学用具包括一可调支撑架，其中所述可调支撑架的高度可以方便地进行调整，据此，可以满足不同的使用者或者同一使用者在不同状态下的需要。

本实用新型的另一目的在于提供一种可调节语文教学用具，其中所述可调节语文教学用具包括一支撑单元，并且所述支撑单元进一步包括一支撑板，所述支撑板轴连接于所述可调支撑架，以使得所述支撑板与用户之间的角度可以依据不同的使用者或者同一使用者在不同状态下的需要而调整。

本实用新型的另一目的在于提供一种可调节语文教学用具，其中所述可调节语文教学用具各部分结构设计合理，布局科学，因此，所述可调节语文教学用具的材料成本和制造成本都能够得到有效地监控和控制，以提高所述可调节语文教学用具的性价比。

本实用新型的另一目的在于提供一种可调节语文教学用具，其中所述可调节语文教学用具没有涉及到复杂的工艺和精密的构建，而且所述可调节语文教学用具的原材料来源广泛且低价，能够有效地满足市场的需求，因此，所述可调节语文教学用具具有良好的市场前景和空间。

本实用新型的其他目的和特点通过下述的详细说明得以充分体现并可通过所附权利要求中特地指出的手段和装置的组合得以实现。

本实用新型提供一种可调节语文教学用具，来满足上述被提及的目的以及其他违背提及的目的，其中所述可调节语文教学用具，用于帮助用户定位一书籍，其包括：

一基座；一支撑单元，所述支撑单元包括一支撑板以及一定位组件，所述定位组件进一步包括一端部连接于所述支撑板的一连接元件，以及设置在所述连接元件另一端部的一定位元件；以及一可调支撑架，所述可调支撑架进一步包括一支撑架以及一调节架，其中所述支撑架具有一底端以及一顶端，所述支撑架的所述底端固定于所述基座，所述支撑架的所述顶端轴连接于所述支撑板；所述调节架的一端部轴连接于所述支撑板，另一端部得以沿着所述支撑架形成的轨道运动；其中当所述用户将所述书籍放置在所述支撑板时，所述定位元件由于重力得以自动地压在所述书籍上，从而，将所述书籍定位在所述支撑板。

根据本实用新型的一个优选实施例，所述支撑单元进一步包括一阻挡元件，其中所述阻挡元件设置在所述支撑板的底部，当所述书籍放置在所述支撑板时，所述阻挡元件得以阻挡所述书籍从所述支撑板上滑脱。

根据本实用新型的一个优选实施例，所述支撑架包括一第一支撑架以及一第二支撑架，其中所述第一支撑架固定于所述基座，所述第二支撑架轴连接于所述支撑板；所述第一支撑架具有一腔体，所述第二支撑架得以设置在所述腔体，并且沿着所述腔体形成的轨道运动。

根据本实用新型的一个优选实施例，所述定位元件由铅块制成。

本实用新型的其他目的、优势和特征将在下述的具体实施方式、附图说明以及权利要求书中提及的技术特征及其组合得到进一步的揭露和阐述。

附图说明

图1是根据本实用新型的一个优选实施例提供的可调节语文教学用具的一个使用状态立体示意图。

图2是根据本实用新型的上述优选实施例提供的可调节语文教学用具的另个使用状态立体示意图。

图3是根据本实用新型的上述优选实施例提供的可调节语文教学用具的再个使用状态立体示意图。

具体实施方式

以下描述用于揭露本实用新型以使本领域技术人员能够实现本实用新型。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。在以下描述中界定的本实用新型的基本原理可以应用于其他实施方案、变形方案、改进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。

如图1至图3所示是根据本实用新型的精神所提供的优选实施例，在本实用新型的这个优选实施例中，本实用新型提供一种可调节的语文教学用具，用于帮助用户定位一书籍100，相对于传统的语文教学用具来说，其中所述可调节的语文教学用具可以使得用户，如语文教师，方便地对所述书籍100进行翻页和移位。相应地，所述可调节的语文教学用具包括一基座10、一支撑单元20以及一可调节支架30，其中所述基座10用来固定并支撑所述可调节的语文教学用具。

根据本实用新型精神所提供的这个优选实施例，其中所述支撑单元20包括一支撑板21以及一定位组件22，其中所述支撑板21用于撑托所述书籍100。所述定位组件22进一步包括一连接元件221以及一定位元件222，其中所述连接元件221的一端部延伸并固定于所述支撑板21，所述连接元件221的另一端部延伸并固定于所述定位元件222。也就是说，所述定位元件222设置在所述连接元件221的端部。其中当所述书籍100设置在所述支撑板21上时，所述定位元件222依靠自身的重力可以将所述书籍100定位在需要的一页或者保持该位置不动，从而，方便用户使用。

值得一提的是，所述支撑单元20还可以包括一阻挡元件23，所述阻挡元件23设置在所述支撑板21的侧部，当所述书籍100被用户放置在所述支撑板21上时，所述书籍100的底部被所述阻挡元件23阻挡，从而，放置所述书籍100从所述支撑板21上滑脱，以确保所述可调节的语文教学用具在使用过程中的可靠性和稳定性。

更值得一提的是，所述定位元件222由铅块制成，以保证所述定位元件222具有较重的质量，从而方便使用。

进一步地，所述可调节支撑架30包括一支撑架31以及一调节架32，其中所述支撑架31具有一底端以及一顶端，所述支撑架31的所述底端延伸并固定于所述基座10，所述支撑架31的所述顶端轴连接于所述支撑板21，以使得所述支撑板21的角度可以依据不同用户或者同一用户在不同状态下的使用需要而调整，从而，方便使用。所述调节架32的一端部轴连接于所述支撑板21，另一端部得以沿着所述支撑架31形成的轨道运动，从而，实现所述支撑板21的角度的调整。以使得当用户将所述书籍100放置在所述支撑板21上时，所述定位元件222由于重力得以自动地压在所述书籍100上，从而，将所述书籍100定位在所述支撑板21。

值得一提的是，所述支撑架31还可以包括一第一支撑架311以及一第二支撑架312，其中所述第一支撑架311垂直地延伸并固定于所述基座10，而且所述第一支撑架311进一步具有一腔体3111，以用来容纳并固定所述第二支撑架312。相应地，所述第二支撑架312延伸并轴连接于所述支撑板21，其中所述第二支撑架312可以设置在所述第一支撑架311的所述腔体3111内，并且所述第二支撑架312还可以沿着所述第一支撑架311的所述腔体3111形成的轨道运动，以实现所述可调节的语文教学用具的高度的调整，从而，可以满足不同的用户或者同一用户在不同的状态下的使用需要。

上述内容为本实用新型的具体实施例的例举，对于其中未详尽描述的设备和结构，应当理解为采取本领域已有的通用设备及通用方法来予以实施。

同时本实用新型上述实施例仅为说明本实用新型技术方案之用，仅为本实用新型技术方案的列举，并不用于限制本实用新型的技术方案及其保护范围。采用等同技术手段、等同设备等对本实用新型权利要求书及说明书所公开的技术方案的改进应当认为是没有超出本实用新型权利要求书及说明书所公开的范围。

Claims (4)

1.一种可调节语文教学用具，用于帮助用户定位一书籍，其特征在于，包括：一基座；一支撑单元，所述支撑单元包括一支撑板以及一定位组件，所述定位组件进一步包括一端部连接于所述支撑板的一连接元件，以及设置在所述连接元件另一端部的一定位元件；以及一可调支撑架，所述可调支撑架进一步包括一支撑架以及一调节架，其中所述支撑架具有一底端以及一顶端，所述支撑架的所述底端固定于所述基座，所述支撑架的所述顶端轴连接于所述支撑板；所述调节架的一端部轴连接于所述支撑板，另一端部得以沿着所述支撑架形成的轨道运动；其中当所述用户将所述书籍放置在所述支撑板时，所述定位元件由于重力得以自动地压在所述书籍上，从而，将所述书籍定位在所述支撑板。

2.如权利要求1所述的可调节语文教学用具，其特征在于，所述支撑架包括一第一支撑架以及一第二支撑架，其中所述第一支撑架固定于所述基座，所述第二支撑架轴连接于所述支撑板；所述第一支撑架具有一腔体，所述第二支撑架得以设置在所述腔体，并且沿着所述腔体形成的轨道运动。

3.如权利要求2所述的可调节语文教学用具，其特征在于，所述支撑单元进一步包括一阻挡元件，其中所述阻挡元件设置在所述支撑板的底部，当所述书籍放置在所述支撑板时，所述阻挡元件得以阻挡所述书籍从所述支撑板上滑脱。

4.如权利要求3所述的可调节语文教学用具，其特征在于，所述定位元件由铅块制成。