CN203458010U - 教室用学生物品放置架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种教室用学生物品放置架，其结构由侧板、固定板、挂钩、搁板、柜子、抽屉和放物槽构成，固定板的两侧与侧板固定连接，固定板的正面上端设置有挂钩；侧板的两侧上端设置有挂钩，侧板的两侧下端设置有搁板；侧板、固定板的底部设置在放物槽内，放物槽的下方设置有抽屉和柜子。本实用新型的教室用学生物品放置架和现有技术相比，占地空间小，可以放置大量学生物品，放置架上设置有镜子，同学可以整理自己的着装；雨天的时候可以放置同学们使用的雨伞、雨衣等物品，避免造成教室内积水，本实用新型还具有设计合理、结构简单、易于加工等特点，因而，具有很好的使用价值。

Description

教室用学生物品放置架

1、技术领域

本实用新型具体地说是一种教室用学生物品放置架。

2、背景技术

通常教室内没有专门设置同学放置物品的架子，因此同学只能将自己的衣服、帽子、水杯等等物品统统塞进课桌，导致课桌内的其他学习用品拿取非常不方便，容易出现书本裂开，水杯洒水等情况。

而在雨天因为教室没有放置雨伞的地方，同学总是把雨伞乱放，搞得地面都是积水，弄得地面很脏；有的同学把雨伞放在座椅上，很容易把衣服弄脏，还有的同学将雨伞放置在课桌里，容易把书本弄湿。

3、发明内容

本实用新型的目的是克服现有技术中存在的不足，提供一种教室用学生物品放置架，可以方便放置同学物品，雨天可以挂置雨伞等雨具。

本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，其结构由侧板、固定板、挂钩、搁板、柜子、抽屉和放物槽构成，固定板的两侧与侧板固定连接，固定板的正面上端设置有挂钩；侧板的两侧上端设置有挂钩，侧板的两侧下端设置有搁板；侧板、固定板的底部设置在放物槽内，放物槽的下方设置有抽屉和柜子。

上述放物槽的下方中部设置有抽屉，抽屉的两侧设置有柜子。

上述的抽屉纵向设置有1-5个。

上述固定板的正面设置有镜子。

上述侧板上设置的挂钩数量多于1个。

上述固定板上设置的挂钩数量多于1个。

上述的放物槽内侧设置有防水层。

本实用新型的优点是：

本实用新型的教室用学生物品放置架和现有技术相比，占地空间小，可以放置大量学生物品，放置架上设置有镜子，同学可以整理自己的着装；雨天的时候可以放置同学们使用的雨伞、雨衣等物品，避免造成教室内积水，本实用新型还具有设计合理、结构简单、易于加工等特点，因而，具有很好的使用价值。

4、附图说明

图1为教室用学生物品放置架的结构示意图；

附图中的标记分别表示；

1、侧板；2、固定板；3、挂钩；4、镜子；5、搁板；6、柜子；7、抽屉；8、放物槽。

5、具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的教室用学生物品放置架作以下详细说明。

如图1所示，本实用新型的教室用学生物品放置架其结构由侧板1、固定板2、挂钩3、搁板5、柜子6、抽屉7和放物槽8构成，固定板2的两侧与侧板1固定连接，固定板2的正面上端设置有多个挂钩3，固定板2的挂钩3下部设置有镜子4；侧板1的两侧上端设置有多个挂钩3，侧板1的两侧下端设置有搁板5，便于学生放置水壶、水杯等物品；侧板1、固定板2的底部设置在放物槽8内，放物槽8内侧设置有防水层，放物槽8的下方设置有抽屉7和柜子6。

放物槽8的下方中部设置有抽屉7，抽屉7纵向设置有1-5个，抽屉7的两侧设置有柜子6。

本实用新型的教室用学生物品放置架其加工制作非常简单方便，按照说明书附图所示即可加工。

除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。

Claims (4)

1.教室用学生物品放置架，其特征在于由侧板、固定板、挂钩、搁板、柜子、抽屉和放物槽构成，固定板的两侧与侧板固定连接，固定板的正面设置有镜子，固定板的正面上端设置有挂钩；侧板的两侧上端设置有挂钩，侧板的两侧下端设置有搁板；侧板、固定板的底部设置在放物槽内，放物槽内侧设置有防水层，放物槽的下方中部设置有抽屉，抽屉的两侧设置有柜子。 

2.根据权利要求1所述的教室用学生物品放置架，其特征在于抽屉纵向设置有1-5个。 

3.根据权利要求1所述的教室用学生物品放置架，其特征在于侧板上设置的挂钩数量多于1个。 

4.根据权利要求1所述的教室用学生物品放置架，其特征在于固定板上设置的挂钩数量多于1个。 

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