CN203376902U - 用于平行四边形教学的教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种数学教具,现有平行四边形面积推导的教具是手工裁剪的纸张,学生来操作剪刀,有一定的危险。本实用新型提出一种用于平行四边形教学的教具,本实用新型为数学教具提供了一种新的技术方案。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:用于平行四边形教学的教具,包括:直角梯形板(2),与直角梯形板(2)拼接后构成成为平行四边形的直角三角形板(1),面板(3),底座(4),其特征是:面板(3)和底座(4)固定连接,直角梯形板(2)和面板(3)固定连接,且贴合在面板(3)表面,直角三角形板(1)所在平面平行于面板(3)所在平面,且直角三角形板(1)和面板(3)的连接方式是:可拆卸连接。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种数学教具,尤其是用于平行四边形面积推导的教具。
背景技术
现有平行四边形面积推导的教具是手工裁剪的纸张,这样操作,尤其是学生来操作剪刀,有一定的危险。
实用新型内容
本实用新型提出一种用于平行四边形教学的教具,本实用新型为数学教具提供了一种新的技术方案。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:用于平行四边形教学的教具,包括:直角梯形板(2),与直角梯形板(2)拼接后构成成为平行四边形的直角三角形板(1),面板(3),底座(4),其特征是:面板(3)和底座(4)固定连接,直角梯形板(2)和面板(3)固定连接,且贴合在面板(3)表面,直角三角形板(1)所在平面平行于面板(3)所在平面,且直角三角形板(1)和面板(3)的连接方式是:可拆卸连接。
本实用新型便于演示平行四边形面积推导。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图2为本实用新型的使用状态图。
图中1-直角三角形板,2-直角梯形板,3-面板,4-底座。
具体实施方式
下面结合附图,对本实用新型的设计和使用进一步说明。
参见附图1,是本实用新型的结构示意图。包括:直角梯形板(2),与直角梯形板(2)拼接后构成成为平行四边形的直角三角形板(1),面板(3),底座(4),其特征是:面板(3)和底座(4)固定连接,直角梯形板(2)和面板(3)固定连接,且贴合在面板(3)表面,直角三角形板(1)所在平面平行于面板(3)所在平面,且直角三角形板(1)和面板(3)的连接方式是:可拆卸连接。
参见附图2,是本实用新型的使用状态图,因为直角三角形板(1)和面板(3)可拆卸连接,所以,可以取下然后拼接为一个矩形。
使用的时候,底座(4)放置在讲桌上,面板(3)所在平面为竖直平面,先构建平行四边形,然后,拼接为矩形,进而推导平行四边形的面积。
可拆卸方式属于现有技术,比如,面板由铁皮制成,直角三角形板(1)连接有磁铁。
本实用新型结构简单,为平行四边形的面积推导教具提供了一种新的技术方案。
Claims (1)
1.用于平行四边形教学的教具,包括:直角梯形板(2),与直角梯形板(2)拼接后构成成为平行四边形的直角三角形板(1),面板(3),底座(4),其特征是:面板(3)和底座(4)固定连接,直角梯形板(2)和面板(3)固定连接,且贴合在面板(3)表面,直角三角形板(1)所在平面平行于面板(3)所在平面,且直角三角形板(1)和面板(3)的连接方式是:可拆卸连接。
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| TWI866856B (zh) * | 2023-05-17 | 2024-12-11 | 鍾藏熙 | 數學教學用具拼接方法 |
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2013
- 2013-07-22 CN CN201320435415.2U patent/CN203376902U/zh not_active Expired - Fee Related
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