CN203317972U - 一种小学语文教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种小学语文教学装置,属于教学装置领域,其结构包括有横尺和手柄,手柄设置有两个并分别与横尺的两端相连接,横尺与手柄前表面中部垂直相连接,在横尺上穿有与其滑动连接的滑套,在滑套的上下两侧分别垂直设置有副尺,在每个副尺的同一侧分别设置有两个滑块,滑块与副尺之间滑动连接,每个滑块上分别设置有通孔和定位钮。本实用新型和现有技术相比,具有设计合理、结构简单、使用效果好等特点。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学装置领域,具体地说是一种小学语文教学装置。
背景技术
小学语文教学过程中,语文老师经常需要在黑板上画出拼音线,一般的做法是使用直尺和粉笔在黑板连续地画出直线,由于时间匆忙,每一条线的间距很可能都是不一致的,甚至画出的直线也是有的长,有的短,有的直,有的不直,有时候在教学时间紧张的情况下,老师连直尺也不使用,直接用粉笔在黑板上连续地画出直线,无疑这样画出的直线也不可能说得上标准,给小学的语文教学工作造成了一定的不利影响。
发明内容
本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足,提供一种设计合理、使用效果好的小学语文教学装置。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:
一种小学语文教学装置,包括有横尺和手柄,手柄设置有两个并分别与横尺的两端相连接,横尺与手柄前表面中部垂直相连接,在横尺上穿有与其滑动连接的滑套,在滑套的上下两侧分别垂直设置有副尺,在每个副尺的同一侧分别设置有两个滑块,滑块与副尺之间滑动连接,每个滑块上分别设置有通孔和定位钮。
一种小学语文教学装置,其所有滑块上的通孔的圆心设置在同一直线上。
一种小学语文教学装置,其在每个副尺上分别设置有对应刻度。
本实用新型与现有技术相比,所产生的有益效果是:
本实用新型具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点,整体结构简单,操作使用方便,稳定性好,可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学语文教学板装置,可以很方便地画出拼音线,有利于小学语文的教学,有利于学生学习到标准的书法。
附图说明
附图1是本实用新型的结构示意图。
图中:1、手柄,2、横尺,3、定位钮,4、通孔,5、滑块,6、滑套,7、对应刻度,8、副尺。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型作以下详细说明。
如附图所示,本实用新型的小学语文教学装置,其结构包括有横尺2和手柄1,手柄1设置有两个并分别与横尺2的两端相连接,横尺2与手柄1前表面中部垂直相连接,在横尺2上穿有与其滑动连接的滑套6,在滑套6的上下两侧分别垂直设置有副尺8,在每个副尺8的同一侧分别设置有两个滑块5,滑块5与副尺8之间滑动连接,每个滑块5上分别设置有通孔4和定位钮3;所有滑块5上的通孔4的圆心设置在同一直线上;在每个副尺8上分别设置有对应刻度7。
将手柄1按压在黑板上,通过定位钮3调节滑块5的位置,由此调节每相邻两个通孔4之间的距离,然后通过通孔4即可以画出四线三格。
本实用新型的小学语文教学装置其加工制作简单方便,按说明书附图所示加工制作即可。
除说明书所述的技术特征外,均为本专业人员的已知技术。
Claims (3)
1.一种小学语文教学装置,包括有横尺和手柄,手柄设置有两个并分别与横尺的两端相连接,其特征在于横尺与手柄前表面中部垂直相连接,在横尺上穿有与其滑动连接的滑套,在滑套的上下两侧分别垂直设置有副尺,在每个副尺的同一侧分别设置有两个滑块,滑块与副尺之间滑动连接,每个滑块上分别设置有通孔和定位钮。
2.根据权利要求1所述的一种小学语文教学装置,其特征在于所有滑块上的通孔的圆心设置在同一直线上。
3.根据权利要求1所述的一种小学语文教学装置,其特征在于在每个副尺上分别设置有对应刻度。
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