CN202480676U - 一种小学数学学具尺装置 - Google Patents
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Abstract
一种小学数学学具尺装置，包括有板主体、连接件、正方形、三角板、梯形、滑槽、五棱形、五角形、三角形、椭圆形和刻度。板主体是主体件，整体呈长方形板状结构，在板主体的一长边侧上，设置有刻度，在板主体的另一长边侧内设置有滑槽，滑槽内设置有滑动柱，滑动柱通过连接件连接设置有三角板，在板主体的主面板体上，上端稍向下设置有正方形，正方形向下设置有梯形，梯形向下设置有五棱形，五棱形向下设置有五角形，五角形向下设置有三角形，三角形向下设置有椭圆形。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学数学学具尺装置，既可以作为直尺测量或者画出直线的长度，又可以使用尺子上的图形样板画出多种几何图形。
Description
技术领域
本实用新型涉及小学数学教具学具装置，尤其涉及一种小学数学学具尺装置。
背景技术
小学数学的教学和学习过程中，尺子都是不可或缺的学习工具，最常用的尺子包括有直尺和三角板。现有技术的尺子种类很多，即便说直尺和三角板，也是种类繁多，但总体说来这些直尺和三角板的功能单一，学生在数学学习的过程中需要准备有多种尺子和三角板，因此这种功能单一的尺子一个学生就要备有多个，既增加了学生家长的经济负担，主要是学生平时的携带并不方便，使用也不方便。
实用新型内容
本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种小学数学学具尺装置，既可以作为直尺测量或者画出直线的长度，又可以使用尺子上的图形样板画出多种几何图形。
本实用新型所述的一种小学数学学具尺装置，包括有板主体、连接件、正方形、三角板、梯形、滑槽、五棱形、五角形、三角形、椭圆形和刻度。板主体是本实用新型的主体件，整体呈长方形板状结构，在板主体的一长边侧上，设置有刻度，在板主体的另一长边侧内设置有滑槽，滑槽内设置有滑动柱，滑动柱通过连接件连接设置有三角板，在板主体的主面板体上，上端稍向下设置有正方形，正方形向下设置有梯形，梯形向下设置有五棱形，五棱形向下设置有五角形，五角形向下设置有三角形，三角形向下设置有椭圆形。
本实用新型所述的一种小学数学学具尺装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学数学学具尺装置，既可以作为直尺测量或者画出直线的长度，又可以使用尺子上的图形样板画出多种几何图形。
附图说明
附图1是本实用新型所述一种小学数学学具尺装置的结构示意图。1—板主体 2—连接件 3—正方形 4—三角板 5—梯形 6—滑槽 7—五棱形 8—五角形 9—三角形 10—椭圆形 11—刻度。
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下：本实用新型所述的一种小学数学学具尺装置，包括有板主体1、连接件2、正方形3、三角板4、梯形5、滑槽6、五棱形7、五角形8、三角形9、椭圆形10和刻度11。板主体1是本实用新型的主体件，整体呈长方形板状结构，在板主体1的一长边侧上，设置有刻度11，在板主体1的另一长边侧内设置有滑槽6，滑槽6内设置有滑动柱，滑动柱通过连接件2连接设置有三角板4，在板主体1的主面板体上，上端稍向下设置有正方形3，正方形3向下设置有梯形5，梯形5向下设置有五棱形7，五棱形7向下设置有五角形8，五角形8向下设置有三角形9，三角形9向下设置有椭圆形10。本实用新型所述的一种小学数学学具尺装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种小学数学学具尺装置，既可以作为直尺测量或者画出直线的长度，又可以使用尺子上的图形样板画出多种几何图形。
Claims (1)
1. 一种小学数学学具尺装置，包括有板主体（1）、连接件（2）、正方形（3）、三角板（4）、梯形（5）、滑槽（6）、五棱形（7）、五角形（8）、三角形（9）、椭圆形（10）和刻度（11），板主体（1）是主体件，整体呈长方形板状结构，其特征在于在板主体（1）的一长边侧上，设置有刻度（11），在板主体（1）的另一长边侧内设置有滑槽（6），滑槽（6）内设置有滑动柱，滑动柱通过连接件（2）连接设置有三角板（4），在板主体（1）的主面板体上，上端稍向下设置有正方形（3），正方形（3）向下设置有梯形（5），梯形（5）向下设置有五棱形（7），五棱形（7）向下设置有五角形（8），五角形（8）向下设置有三角形（9），三角形（9）向下设置有椭圆形（10）。
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Publications (1)
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| CN (1) | CN202480676U (zh) |
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2012
- 2012-03-04 CN CN2012200761865U patent/CN202480676U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20121010 Termination date: 20130304 |