CN202319553U - 一种教学用圆规 - Google Patents

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一种教学用圆规,包括有两个支臂(3)、连接轴(7),其中一个支臂(3)的顶端设置有固定尖(1),另一个支臂(3)的顶端设置有粉笔套(2),所述任一个支臂(3)的外侧还连接设置有量角器(5)。所述任一个支臂(3)的外侧还设置有刻度尺(4)。所述任一个支臂(3)的外侧还设置有水平珠(6)。本教学用圆规可以简洁快速的在黑板上进行画圆,并且,能快速的找到水平线,更有利于画弧等精细化操作;本教学用圆规功能多样,能方便的量取角度,画圆、画直线、弧线等多样快速的操作作画。

Description

一种教学用圆规
技术领域
本实用新型涉及一种数学教学用具的技术领域,具体涉及一种教学用圆规。
背景技术
现有技术的圆规均为双臂圆规,作为画圆或圆弧的一种专用工具,双臂圆规的其中一臂为固定端,也就是所画圆或圆弧的中心点,另一臂上设置有书写工具,用于圆或圆弧的轨迹,两臂之间的距离为圆或圆弧的半径,这一尺寸需要借助直尺进行测量,而实际使用过程中常常需要拿直尺或者刻度尺来进行配合使用,另外在黑板画圆或者画直线时,如果一开始画的直线不是水平的,后面的图形在继续作画时,往往不够方便。
中国专利公开号为CN201376426,公开日为2010年1月6目的实用新型说明书公开了一种“单臂圆规”,该实用新型包括刻度臂、滑动笔夹、书写笔和固定组件,刻度臂上套置有滑动笔夹,滑动笔夹上设置有书写笔,书写笔为粉笔或铅笔,刻度臂的其中一端活动设置在固定组件上,固定组件的固定端为针式结构或吸盘式结构,在刻度臂的另一端设置有把手固定架,把手固定架上设置有控制把手。使用时,先移动滑动笔夹在刻度臂上的位置,从而确定所画圆或圆弧的半径,然后用一手确定固定组件的固定点,另一只手握住控制把手,以固定组件的固定点为中心画圆或圆弧。该实用新型的单臂圆规与现有技术相比,具有设计合理、结构简单、使用方便等特点,由于刻度臂上设置有刻度,所以可不用借助直尺就可容易的确定圆或圆弧的半径尺寸。但是,该实用新型整体设计过于复杂,使用过程比较繁琐,携带不方便,没有达到应有的简约效果,反而在使用中处处不便。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对现有技术在使用过程中的不足,提供了一种结构简单、操作方便、使用效果好、功能多的教学用圆规。
本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的:一种教学用圆规,包括有两个支臂、连接轴,其中一个支臂的顶端设置有固定尖,另一个支臂的顶端设置有粉笔套,所述任一个支臂的外侧还连接设置有量角器。
所述任一个支臂的外侧还设置有刻度尺。
所述任一个支臂的外侧还设置有水平珠。
与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点:本教学用圆规可以简洁快速的在黑板上进行画圆,并且,能快速的找到水平线,更有利于画弧等精细化操作;本教学用圆规功能多样,能方便的量取角度,画圆、画直线、弧线等多样快速的操作作画。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图;
图中,1-固定尖,2-粉笔套,3-支臂,4-刻度尺,5-量角器,6-水平珠,7-连接轴。
具体实施方式
以下结合附图说明和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细描述:
如图1所示的一种教学用圆规,包括有两个支臂3、连接轴7,其中一个支臂3的顶端设置有固定尖1,另一个支臂3的顶端设置有粉笔套2,所述任一个支臂3的外侧还连接设置有量角器5。这样设置,本教学用圆规能方便的进行画圆的同时,还能方便的量取角度,真正做到一个教具多样化操作,大大简化了教师携带教具的数量。
所述任一个支臂3的外侧还设置有刻度尺4。这样设置,本教学用圆规能进行直线作画,还能量取需要作画的距离。
所述任一个支臂3的外侧还设置有水平珠6。这样设置,本教学用圆规能快速的找到水平线的位置并作画,方便进行更精细化的图形作画。
总之,本实用新型提供了一种结构简单、操作方便、使用效果好、功能多的教学用圆规。以上所述,仅为本实用新型的一部分具体实施方式,本实用新型的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,可轻易想到的变化或替换,都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种教学用圆规,包括有两个支臂(3)、连接轴(7),其中一个支臂(3)的顶端设置有固定尖(1),另一个支臂(3)的顶端设置有粉笔套(2),其特征在于:所述任一个支臂(3)的外侧还连接设置有量角器(5)。
2.根据权利要求1所述的一种教学用圆规,其特征在于:所述任一个支臂(3)的外侧还设置有刻度尺(4)。
3.根据权利要求1所述的一种教学用圆规,其特征在于:所述任一个支臂(3)的外侧还设置有水平珠(6)。
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