CN114209152B - 一种便于桌面清理的教学讲桌 - Google Patents

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Abstract

本申请涉及一种便于桌面清理的教学讲桌,属于教学器材的技术领域,其包括讲桌本体,所述讲桌本体的顶面朝向黑板的一侧向下倾斜设置,所述讲桌本体朝向黑板的一侧设有落灰盒,所述落灰盒内的底壁沿落灰盒的长度方向倾斜设置,所述落灰盒内设有刮扫机构,所述刮扫机构与落灰盒滑移连接,所述讲桌本体长度方向上靠近落灰盒内底壁最低处的一侧设有倒灰箱,所述倒灰箱的输入端与落灰盒的输出端连接。本申请能够减小教师的工作强度,具有便于桌面清理的效果。

Description

一种便于桌面清理的教学讲桌
技术领域
本申请涉及教学器材的领域,尤其是涉及一种便于桌面清理的教学讲桌。
背景技术
讲桌是教学过程中必不可少的一种教学工具,老师在上课时需要将书本、教具等放置在讲桌上,而且一些上课常用的教具、文件等也需要存放在讲桌的收纳空间内,因此,讲桌在现代教学过程中发挥着重要的作用。
然而,由于讲桌一般安放于黑板附近,粉笔灰和灰尘大量堆积在讲桌表面,需要教师使用抹布对粉笔灰和灰尘进行反复擦拭,且在擦拭过程中,需要对抹布进行多次换洗,这无疑增强了教师的工作强度,不利于教师的使用,不能满足现代教学的需求。
发明内容
为了改善上述问题,本申请提供一种便于桌面清理的教学讲桌。
本申请提供的一种便于桌面清理的教学讲桌,采用如下的技术方案:
一种便于桌面清理的教学讲桌,包括讲桌本体,所述讲桌本体的顶面朝向黑板的一侧向下倾斜设置,所述讲桌本体朝向黑板的一侧设有落灰盒,所述落灰盒内的底壁沿落灰盒的长度方向倾斜设置,所述落灰盒内设有刮扫机构,所述刮扫机构与落灰盒滑移连接,所述讲桌本体长度方向上靠近落灰盒内底壁最低处的一侧设有倒灰箱,所述倒灰箱的输入端与落灰盒的输出端连接。
通过采用上述技术方案,由于讲桌本体的顶面朝向黑板的一侧向下倾斜设置,无需任何操作,掉落在讲桌本体上的一些重量较大的杂屑以及一部分粉笔灰和灰尘受到自重影响会沿着讲桌本体的顶面倾斜方向向下滑落。当讲桌本体的顶面附着有较多粉笔灰和灰尘时,拍击讲桌本体,使得讲桌本体的顶面产生振动,此时,粉笔灰和灰尘受到振动从讲桌本体的顶面脱落并沿着讲桌本体的顶面倾斜方向向下滑落,直至落入落灰盒内。当落灰盒内的杂屑和粉尘较多时,使用刮扫机构对落灰盒的内壁进行刮扫,将落灰盒内的杂屑和粉尘刮扫到倒灰箱中。此外,当拍击讲桌本体时,落灰盒也会产生振动,位于落灰盒内的部分杂屑和粉尘受自重影响会沿着落灰盒内底壁的倾斜方向向下滑落至倒灰箱。通过上述设置,在清理桌面时,无需使用抹布对讲桌本体的顶面进行反复擦拭,从而无需对抹布进行多次换洗,减小了教师的工作强度,便于桌面的清理。与此同时,讲桌本体倾斜设置的顶面使得讲桌本体远离黑板的一侧对前排的学生形成阻挡,减少粉尘逸散到前排学生区域的现象发生。
可选的,所述刮扫机构包括滑块和刮扫块,所述刮扫块设于滑块的底部,所述滑块与落灰盒滑移连接,所述刮扫块的底面与落灰盒的底面抵接,所述滑块朝向黑板的一侧设有驱动杆,所述落灰盒上设有第一滑槽,所述驱动杆穿出第一滑槽,所述第一滑槽的长度方向与落灰盒底壁的倾斜方向平行。
通过采用上述技术方案,当落灰盒内积蓄有较多的杂屑以及粉尘时,沿着第一滑槽的方向拉动驱动杆,驱动杆带动滑块移动,滑块带动刮扫块移动,刮扫块移动时,推动落灰盒内的杂屑和粉尘移动并最终将杂屑和粉尘推入倒灰箱中,实现了对落灰盒进行清理的目的,结构简单,便于实现。
可选的,所述落灰盒上设有第二滑槽,所述第二滑槽设于第一滑槽的上方,所述第一滑槽靠近倒灰箱的一端与第二滑槽靠近倒灰箱的一端连通,所述第一滑槽远离倒灰箱的一端与第二滑槽远离倒灰箱的一端连通,所述落灰盒上设有连接件,所述连接件的一端设于第一滑槽与第二滑槽的范围内,另一端设于第一滑槽与第二滑槽的范围外。
通过采用上述技术方案,当刮扫块将落灰盒内的杂屑和粉尘推入倒灰箱中后,拉动驱动杆使驱动杆从第一滑槽提升到第二滑槽内,随后拉动驱动杆使驱动杆沿着第二滑槽的长度方向移动,直至驱动杆完成复位以便于下一次对落灰盒进行清理。通过第二滑槽的设置,在对驱动杆进行复位时,刮扫块的底端与落灰盒的底壁不直接接触,从而减少了驱动杆复位返回的过程中将落灰盒内的杂屑及粉尘往回推的现象发生,提高了落灰盒的清理效果。除此之外,刮扫块在落灰盒中滑动时,与落灰盒的内壁产生摩擦,长期使用后,刮扫块与落灰盒的内壁之间会形成较大的间隙,不利于落灰盒的清理,而第二滑槽的设置,使得刮扫块能够抬升一定高度,从而便于对刮扫块进行维护或更换。
可选的,所述讲桌本体的顶部设有刷拭机构,所述刷拭机构包括刷拭条和导向组件,所述刷拭条与导向组件连接,所述刷拭条的长度方向与讲桌本体的顶面宽度方向相同,所述刷拭条与讲桌本体滑移连接且所述刷拭条的移动方向与讲桌本体的长度方向相同,所述刷拭条靠近倒灰箱的一侧可拆卸连接有毛刷条,所述毛刷条的底部设有刷毛,所述刷毛与讲桌本体的顶面抵触,所述刷拭条远离倒灰箱的一侧可拆卸连接有擦拭条,所述擦拭条的底部设有海绵条,所述海绵条的底部与讲桌本体的顶面抵触。
通过采用上述技术方案,当完成拍击后,讲桌本体上依然沾附有硬结的粉尘时,拉动刷拭条使得刷拭条朝向倒灰箱进行移动,在移动过程中,毛刷条底部的刷毛首先对讲桌本体的顶面进行刷扫,可以使得硬结的粉尘发生分解,从而减小粉尘与讲桌本体顶面之间的作用力,便于粉尘滑落。随后,擦拭条底部的海绵条对讲桌本体的顶面进行进一步擦拭,可以进一步提高讲桌本体顶面的清洁程度。当刷毛或海绵条发生损坏或者表面污渍较多时,可以进行拆卸更换或清洗。
可选的,所述讲桌本体远离倒灰箱的一侧设有沾水管和接水盒,所述接水盒设于沾水管的下方,所述沾水管朝向海绵条的一侧排布有若干个沾水口,所述接水盒与落灰盒连通。
通过采用上述技术方案,在使用海绵条对讲桌本体进行擦拭时,拉动刷拭条使得海绵条靠近沾水管,随后沾水管中通入清水,清水通过沾水孔涌出将海绵条润湿。最后,拉动刷拭条即可对讲桌本体的顶面进行擦拭,进一步提高刷拭机构的清理效果。接水盒的设置减少沾水口中涌出的水落在地面上的情况发生,可以保持教室的干燥整洁。与此同时,接水盒内的水流经落灰盒并最终流入到倒灰箱内,对落灰盒进行冲洗,提高落灰盒的清洁程度。除此之外,水流经落灰盒和倒灰箱后可以减少落灰盒内以及倒灰箱内的粉尘发生逸散的可能。
可选的,所述导向组件包括两个相对设置于讲桌本体上的导轨,所述导轨沿讲桌本体的长度方向设置有轨槽,所述刷拭条长度方向的两端设有滑杆,所述滑杆为圆柱形,所述滑杆设于轨槽内,所述导轨远离倒灰箱的一端设有弧形槽,所述弧形槽的最高处与轨槽远离倒灰箱的一端连通。
通过采用上述技术方案,轨槽对刷拭条的移动进行导向,减少拉动刷拭条的过程中刷拭条发生偏离的情况,从而提高清理的效率。当刷拭条移动到轨槽靠近倒灰箱的一端时,可以转动刷拭条,使得毛刷条的一侧向上翻转,可以使得海绵条转过一定角度完成翻面,随后拉动刷拭条远离倒灰箱移动,海绵条可以对讲桌本体的顶面进行。当刷拭条移动到轨槽远离倒灰箱的一端时,继续拉动刷拭条远离倒灰箱移动,滑杆从轨槽内移动至弧形槽内,并沿着弧形槽的设置方向运动。在滑杆在弧形槽的移动过程中,刷拭条在竖直方向上有向下的位移,从而对海绵条进行挤压。海绵条受压后,吸附于海绵条中的水被挤压出来,提高了海绵条风干的效率。
可选的,所述讲桌本体上设有放书台,所述讲桌本体上设有至少两个定位柱,所述放书台上设有定位槽,所述定位柱与定位槽相适配。
通过采用上述技术方案,放书台用于放置教材书本,减少因讲桌本体的顶面倾斜而下坠的情况发生。通过定位柱和定位槽的设置,使得放书台与讲桌本体实现可拆卸连接,取下放书台,可便于对讲桌本体的顶面进行清理。
可选的,所述放书台远离黑板的一侧设有移动槽,所述移动槽的长度方向垂直于讲桌本体的顶面,所述移动槽内设有压书杆,所述压书杆与放书台滑移连接,所述移动槽内设有第一弹性件,所述第一弹性件的一端与移动槽的顶壁固定连接,另一端与压书杆固定连接,所述压书杆穿出移动槽的一侧底端设有压书块,所述压书杆朝向黑板的一端设有导向块,所述放书台上设有导向槽,所述导向块和导向槽相适配,所述压书杆穿出移动槽的一侧设有拉环。
通过采用上述技术方案,将教材书本摊开到所需讲解的页数,随后拉动拉环443,将教材书本放置于放书台上后,松开拉环443,第一弹性件复位,对压书块进行推压,压书块则对教材书本进行按压,减少教材书本受风吹影响而随意翻动的情况发生,提高老师的教学效率,便于教学工作。除此之外,在放书台上无教材书本或者压书块所压纸张较薄的情况下,拉动拉环后并松开后,压书块会对讲桌本体的顶面进行拍击,从而便于讲桌本体上的杂屑及粉尘的下落。
可选的,所述放书台靠近讲桌本体的一端设有通槽,所述通槽为喇叭形或梯形中的一种且所述通槽的大端远离黑板设置。
通过采用上述技术方案,通槽的设置减少了放书台对杂屑及粉尘的阻碍效果,便于放书台上方的杂屑、粉尘通过。通槽为喇叭形或梯形中的一种是为了进一步减少通槽远离黑板的一端对杂屑、粉尘的阻挡面积,从而便于桌面的清理效果。除此之外,通槽的设置使得放书台的底部形成缺口,便于拆卸放书台时对其进行抓取。
可选的,所述讲桌本体上设有用于放置水杯以及粉笔盒等物品的杂物盒,所述杂物盒的底部设有插接头,所述讲桌本体上设有插接槽,所述插接头与插接槽相适配,所述插接槽内设有第二弹性件和填补块,所述第二弹性件的一端与插接槽的底壁固定连接,另一端与填补块的底端固定连接,当所述第二弹性件处于自然状态下时,所述填补块的顶面与讲桌本体的底面平齐。
通过采用上述技术方案,杂物盒与讲桌本体实现可拆卸连接,取下杂物盒可以便于对讲桌本体的顶面进行清理。安装杂物盒时,将插接头对准插接槽即可,受到杂物盒以及杂物盒内放置的杂物的重力影响,插接头自然下压,杂物盒完成插接。与此同时,第二弹性件能够对杂物盒进行缓冲,减少拍击讲桌本体时,讲桌本体受到震颤导致杂物盒内易碎物品发生断裂破碎的可能。取出杂物盒时,第二弹性件回弹,填补块被顶起,对插接槽进行填补,使得桌面平整美观的同时,可以减少插接槽内落入杂屑、粉尘的情况发生。
综上所述,本申请包括以下至少一种有益技术效果:
通过扫机构、落灰盒以及讲桌本体顶面倾斜的设置,在清理桌面时,无需使用抹布对讲桌本体的顶面进行反复擦拭,从而无需对抹布进行多次换洗,减小了教师的工作强度,便于桌面的清理。与此同时,讲桌本体倾斜设置的顶面使得讲桌本体远离黑板的一侧对前排的学生形成阻挡,减少粉尘逸散到前排学生区域的现象发生;
通过第二滑槽的设置,在对驱动杆进行复位时,刮扫块的底端与落灰盒的底壁不直接接触,从而减少了驱动杆复位返回的过程中将落灰盒内的杂屑及粉尘往回推的现象发生,提高了落灰盒的清理效果。除此之外,刮扫块在落灰盒中滑动时,与落灰盒的内壁产生摩擦,长期使用后,刮扫块与落灰盒的内壁之间会形成较大的间隙,不利于落灰盒的清理,而第二滑槽的设置,使得刮扫块能够抬升一定高度,从而便于对刮扫块进行维护或更换;
通过沾水管和接水盒的设置,减少了沾水口中涌出的水落在地面上的情况发生,可以保持教室的干燥整洁。与此同时,接水盒内的水流经落灰盒并最终流入到倒灰箱内,对落灰盒进行冲洗,提高落灰盒的清洁程度。除此之外,水流经落灰盒和倒灰箱后可以减少落灰盒内以及倒灰箱内的粉尘发生逸散的可能。
附图说明
图1是本申请实施例的整体结构示意图。
图2是体现本申请实施例中定位柱和压书杆的爆炸图。
图3是体现本申请实施例中定位槽和通槽的结构示意图。
图4是体现本申请实施例中插接槽和填补块的结构及位置关系的爆炸图。
图5是体现本申请实施例中毛刷条和擦拭条位置关系的结构示意图。
图6是体现本申请实施例中刮扫机构的结构示意图。
附图标记说明:1、讲桌本体;11、定位柱;12、插接槽;121、第二弹性件;122、填补块;13、沾水管;131、沾水口;14、接水盒;2、落灰盒;21、第一滑槽;22、第二滑槽;23、连接件;3、倒灰箱;31、挂钩;4、放书台;41、定位槽;42、通槽;43、移动槽;44、压书杆;441、压书块;442、导向块;443、拉环;45、第一弹性件;46、导向槽;5、杂物盒;51、插接头;6、刷拭机构;61、刷拭条;611、毛刷条;6111、刷毛;612、擦拭条;6121、海绵条;6122、避让槽;62、导向组件;621、导轨;6211、轨槽;6212、弧形槽;63、滑杆;7、刮扫机构;71、滑块;711、驱动杆;72、刮扫块。
具体实施方式
以下结合附图1-6,对本申请作进一步详细说明。
本申请实施例公开一种便于桌面清理的教学讲桌。参照图1,一种便于桌面清理的教学讲桌,包括讲桌本体1,讲桌本体1的顶面朝向黑板的一侧向下倾斜设置,讲桌本体1朝向黑板的一侧固定连接有落灰盒2,落灰盒2内的底壁沿落灰盒2的长度方向倾斜设置,讲桌本体1长度方向上靠近落灰盒2内底壁最低处的一侧安装有倒灰箱3,倒灰箱3靠近讲桌本体1的一侧通过挂钩31挂设于讲桌本体1的侧壁上,倒灰箱3的输入端与落灰盒2的输出端连接。
由于讲桌本体1的顶面朝向黑板的一侧向下倾斜设置,无需任何操作,掉落在讲桌本体1上的一些重量较大的杂屑以及一部分粉笔灰和灰尘受到自重影响会沿着讲桌本体1的顶面倾斜方向向下滑落。当讲桌本体1的顶面附着有较多粉笔灰和灰尘时,拍击讲桌本体1,使得讲桌本体1的顶面产生振动,此时,粉笔灰和灰尘受到振动从讲桌本体1的顶面脱落并沿着讲桌本体1的顶面倾斜方向向下滑落,直至落入落灰盒2内。同理,由于落灰盒2内的底壁朝向倒灰箱3的一侧向下倾斜设置,落灰盒内的杂屑及粉尘会沿着落灰盒2内的底壁倾斜方向向下滑落,直至落入倒灰箱3内。
通过上述设置,在清理桌面时,无需使用抹布对讲桌本体1的顶面进行反复擦拭,从而无需对抹布进行多次换洗,减小了教师的工作强度,便于桌面的清理。与此同时,讲桌本体1倾斜设置的顶面使得讲桌本体1远离黑板的一侧对前排的学生形成阻挡,减少粉尘逸散到前排学生区域的现象发生,有利于为学生提供一个整洁又健康的学习环境。
参照图2和图3,讲桌本体1上安装有放书台4,讲桌本体1上固定连接有至少两个定位柱11,放书台4的底部开设有定位槽41,定位柱11与定位槽41相适配。如此,放书台4可以用于放置教材书本,减少因讲桌本体1的顶面倾斜而下坠的情况发生。通过定位柱11和定位槽41的设置,使得放书台4与讲桌本体1实现可拆卸连接,取下放书台4,可便于对讲桌本体1的顶面进行清理。本实施例中,定位柱11设有两个,两个定位柱11的截面中心形成的连线与讲桌本体1的长度方向相同。
参照图2和图3,放书台4靠近讲桌本体1的一端开设有通槽42,通槽42为喇叭形或梯形中的一种且通槽42的大端远离黑板设置。如此,通槽42的设置减少了放书台4对杂屑及粉尘的阻碍效果,便于放书台4上方的杂屑、粉尘通过。通槽42为喇叭形或梯形中的一种是为了进一步减少通槽42远离黑板的一端对杂屑、粉尘的阻挡面积,从而便于桌面的清理效果。除此之外,通槽42的设置使得放书台4的底部形成缺口,便于拆卸放书台4时对其进行抓取。
参照图2,放书台4远离黑板的一侧开设有移动槽43,移动槽43的长度方向垂直于讲桌本体1的顶面,移动槽43的内安装有压书杆44和第一弹性件45,压书杆44与放书台4滑移连接,第一弹性件45的一端与移动槽43的顶壁固定连接,另一端与压书杆44固定连接。压书杆44穿出移动槽43的一侧底端固定连接有压书块441,压书杆44朝向黑板的一端固定连接有导向块442,放书台4内部开设有导向槽46,导向块442与导向槽46相适配,压书杆44穿出移动槽43的一侧固定连接有拉环443。
在上课时,将教材书本摊开到所需讲解的页数,随后拉动拉环443,将教材书本放置于放书台4上后,松开拉环443,第一弹性件45复位,对压书块441进行推压,压书块441则对教材书本进行按压,减少教材书本受风吹影响而随意翻动的情况发生,提高老师的教学效率,便于教学工作。除此之外,在放书台4上无教材书本或者压书块441所压纸张较薄的情况下,拉动拉环443后并松开后,压书块441会对讲桌本体1的顶面进行拍击,从而便于讲桌本体1上的杂屑及粉尘的下落。
参照图4,讲桌本体1上安装有用于放置水杯以及粉笔盒等物品的杂物盒5,杂物盒5的底部固定连接有插接头51,讲桌本体1上开设有插接槽12,插接头51与插接槽12相适配。插接槽12内安装有第二弹性件121和填补块122,第二弹性件121的一端与插接槽12的底壁固定连接,另一端与填补块122的底端固定连接。本实施例中,第二弹性件121为压簧。当第二弹性件121处于自然状态下时,所述填补块122的顶面与讲桌本体1的底面平齐。如此,杂物盒5与讲桌本体1实现可拆卸连接,取下杂物盒5可以便于对讲桌本体1的顶面进行清理。
在安装杂物盒5时,将插接头51对准插接槽12即可,受到杂物盒5以及杂物盒5内放置的杂物的重力影响,插接头51自然下压,杂物盒5完成插接。与此同时,第二弹性件121能够对杂物盒5进行缓冲,减少拍击讲桌本体1时,讲桌本体1受到震颤导致杂物盒5内易碎物品发生断裂破碎的可能。取出杂物盒5时,第二弹性件121回弹,填补块122被顶起,对插接槽12进行填补,使得桌面平整美观的同时,可以减少插接槽12内落入杂屑、粉尘的情况发生。
参照图1和图5,讲桌本体1的顶部设有刷拭机构6,刷拭机构6包括刷拭条61和导向组件62,刷拭条61与导向组件62连接,刷拭条61的长度方向与讲桌本体1的顶面宽度方向相同,刷拭条61与讲桌本体1滑移连接且刷拭条61的移动方向与讲桌本体1的长度方向相同。刷拭条61靠近倒灰箱3的一侧安装有毛刷条611,毛刷条611的底部固定连接有刷毛6111,刷毛6111与讲桌本体1的顶面抵触,刷拭条61远离倒灰箱3的一侧安装有擦拭条612,擦拭条612的底部固定连接有海绵条6121,海绵条6121的底部与讲桌本体1的顶面抵触,毛刷条611以及擦拭条612均通过螺栓与刷拭条61可拆卸连接。
当完成拍击后,讲桌本体1上依然沾附有硬结的粉尘时,拉动刷拭条61使得刷拭条61朝向倒灰箱3进行移动,在移动过程中,毛刷条611底部的刷毛6111首先对讲桌本体1的顶面进行刷扫,可以使得硬结的粉尘发生分解,从而减小粉尘与讲桌本体1顶面之间的作用力,便于粉尘滑落。随后,擦拭条612底部的海绵条6121对讲桌本体1的顶面进行进一步擦拭,可以进一步提高讲桌本体1顶面的清洁程度。当刷毛6111或海绵条6121发生损坏或者表面污渍较多时,可以进行拆卸更换或清洗。
参照图2和图5,为便于拉动刷拭条61移动,海绵条6121上开设有避让槽6122且当刷拭条61沿着讲桌本体1的长度方向进行移动时,定位柱11先后从刷毛6111间和避让槽6122内通过。
参照图1,讲桌本体1远离倒灰箱3的一侧固定连接有沾水管13和接水盒14,接水盒14位于沾水管13的下方,沾水管13朝向海绵条6121的一侧排布有若干个沾水口131,接水盒14内的底壁倾斜方向与讲桌本体1的顶面倾斜方向相同。接水盒14的输出端与落灰盒2远离倒灰箱3的一端连通且接水盒14内的靠近输出端的底壁高于落灰盒2远离倒灰箱3一端的底壁。
在使用海绵条6121对讲桌本体1进行擦拭时,拉动刷拭条61使得海绵条6121靠近沾水管13,随后沾水管13中通入清水,清水通过沾水孔涌出将海绵条6121润湿。最后,拉动刷拭条61即可对讲桌本体1的顶面进行擦拭,进一步提高刷拭机构6的清理效果。接水盒14的设置减少沾水口131中涌出的水落在地面上的情况发生,可以保持教室的干燥整洁。与此同时,接水盒14内的水流经落灰盒2并最终流入到倒灰箱3内,对落灰盒2进行冲洗,提高落灰盒2的清洁程度。除此之外,水流经落灰盒2和倒灰箱3后可以减少落灰盒2内以及倒灰箱3内的粉尘发生逸散的可能。
参照图1和图5,导向组件62包括两个相对设置于讲桌本体1上的导轨621,导轨621的高度方向垂直讲桌本体1的顶面设置。导轨621上沿讲桌本体1的长度方向开设有轨槽6211,刷拭条61长度方向的两端固定连接有滑杆63且滑杆63为圆柱形,滑杆63位于轨槽6211内。导轨621远离倒灰箱3的一端开设有弧形槽6212,弧形槽6212的最高处与轨槽6211远离倒灰箱3的一端连通。如此,轨槽6211对刷拭条61的移动进行导向,减少拉动刷拭条61的过程中刷拭条61发生偏离的情况,从而提高清理的效率。
当刷拭条61移动到轨槽6211靠近倒灰箱3的一端时,可以转动刷拭条61,使得毛刷条611的一侧向上翻转,可以使得海绵条6121转过一定角度完成翻面,随后拉动刷拭条61远离倒灰箱3移动,海绵条6121可以对讲桌本体1的顶面进行。当刷拭条61移动到轨槽6211远离倒灰箱3的一端时,继续拉动刷拭条61远离倒灰箱3移动,滑杆63从轨槽6211内移动至弧形槽6212内,并沿着弧形槽6212的设置方向运动。在滑杆63在弧形槽6212的移动过程中,刷拭条61在竖直方向上有向下的位移,从而对海绵条6121进行挤压。海绵条6121受压后,吸附于海绵条6121中的水被挤压出来,提高了海绵条6121风干的效率。
参照图1和图6,为进一步提高对落灰盒2的清理效果,减少杂屑及粉尘堆积于落灰盒2内的现象发生,落灰盒2内设有刮扫机构7。刮扫机构7包括滑块71和刮扫块72,刮扫块72通过沉头螺栓与滑块71固定连接,刮扫块72的底面与落灰盒2的底面抵接,刮扫块72靠近黑板的一侧与落灰盒2靠近黑板的一侧内壁抵接,刮扫块72远离黑板的一侧与落灰盒2远离黑板的一侧内壁抵接。滑块71朝向黑板的一侧固定连接有驱动杆711,落灰盒2的侧壁上开设有第一滑槽21,驱动杆711穿出第一滑槽21,第一滑槽21的长度方向与落灰盒2底壁的倾斜方向平行。
当落灰盒2内积蓄有较多的杂屑以及粉尘时,沿着第一滑槽21的方向拉动驱动杆711,驱动杆711带动滑块71移动,滑块71带动刮扫块72移动,刮扫块72移动时,推动落灰盒2内的杂屑和粉尘移动并最终将杂屑和粉尘推入倒灰箱3中,提高了对落灰盒2的清理效果。
参照图1,落灰盒2上的侧壁上开设有第二滑槽22,第二滑槽22位于第一滑槽21的上方,第一滑槽21靠近倒灰箱3的一端与第二滑槽22靠近倒灰箱3的一端连通,第一滑槽21远离倒灰箱3的一端与第二滑槽22远离倒灰箱3的一端连通。落灰盒2上固定连接有若干连接件23,本实施例中,连接件23为U形且设置有两个。连接件23的一端位于第一滑槽21与第二滑槽22的范围内,另一端位于第一滑槽21与第二滑槽22的范围外。
参照图1和图6,当刮扫块72将落灰盒2内的杂屑和粉尘推入倒灰箱3中后,拉动驱动杆711使驱动杆711从第一滑槽21提升到第二滑槽22内,随后拉动驱动杆711使驱动杆711沿着第二滑槽22的长度方向移动,直至驱动杆711完成复位以便于下一次对落灰盒2进行清理。
通过第二滑槽22的设置,在对驱动杆711进行复位时,刮扫块72的底端与落灰盒2的底壁不直接接触,从而减少了驱动杆711复位返回的过程中将落灰盒2内的杂屑及粉尘往回推的现象发生,提高了落灰盒2的清理效果。除此之外,刮扫块72在落灰盒2中滑动时,与落灰盒2的内壁产生摩擦,长期使用后,刮扫块72与落灰盒2的内壁之间会形成较大的间隙,不利于落灰盒2的清理,而第二滑槽22的设置,使得刮扫块72能够抬升一定高度,从而便于对刮扫块72进行维护或更换。
本申请实施例一种便于桌面清理的教学讲桌的实施原理为:在理想状态下,即讲桌本体1处于真空环境且讲桌本体1的顶面完全光滑的情况时,掉落在讲桌本体1上的杂屑及粉尘受到自重影响均会沿着讲桌本体1的顶面倾斜方向向下滑落,直至落入落灰盒2内。同理,由于落灰盒2内的底壁朝向倒灰箱3的一侧向下倾斜设置,落灰盒2内的杂屑及粉尘会沿着落灰盒2内的底壁倾斜方向向下滑落,直至落入倒灰箱3内。无需任何操作,桌面即可完成自我清洁。
然而实际情况下,并不存在完全光滑的斜面,讲桌本体1也不可能放置于真空环境中,所以还会有部分粉尘沾附于讲桌本体1的顶面以及落灰盒2的内壁。此次,对讲桌本体1进行拍击,即可使得讲桌本体1的顶面以及落灰盒2的内壁产生颤动,有助于将沾附的粉尘抖落,从而便于桌面清理。
当完成拍击后,讲桌本体1上依然沾附有硬结的粉尘时,拉动刷拭条61使得刷拭条61朝向倒灰箱3进行移动,在移动过程中,毛刷条611底部的刷毛6111首先对讲桌本体1的顶面进行刷扫,可以使得硬结的粉尘发生分解,从而减小粉尘与讲桌本体1顶面之间的作用力,便于粉尘滑落。随后,擦拭条612底部的海绵条6121对讲桌本体1的顶面进行进一步擦拭,可以进一步提高讲桌本体1顶面的清洁程度。
当落灰盒2内积蓄有较多的杂屑以及粉尘时,沿着第一滑槽21的方向拉动驱动杆711,驱动杆711带动滑块71移动,滑块71带动刮扫块72移动,刮扫块72移动时,推动落灰盒2内的杂屑和粉尘移动并最终将杂屑和粉尘推入倒灰箱3中,提高了对落灰盒2的清理效果。
综上所述,通过上述设置,在清理桌面时,无需使用抹布对讲桌本体1的顶面进行反复擦拭,从而无需对抹布进行多次换洗,方便了桌面的清理,减小了教师的工作强度。
以上均为本申请的较佳实施例,并非依此限制本申请的保护范围,故:凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化,均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种便于桌面清理的教学讲桌,包括讲桌本体(1),其特征在于:所述讲桌本体(1)的顶面朝向黑板的一侧向下倾斜设置,所述讲桌本体(1)朝向黑板的一侧设有落灰盒(2),所述落灰盒(2)内的底壁沿落灰盒(2)的长度方向倾斜设置,所述落灰盒(2)内设有刮扫机构(7),所述刮扫机构(7)与落灰盒(2)滑移连接,所述讲桌本体(1)长度方向上靠近落灰盒(2)内底壁最低处的一侧设有倒灰箱(3),所述倒灰箱(3)的输入端与落灰盒(2)的输出端连接;
所述讲桌本体(1)的顶部设有刷拭机构(6),所述刷拭机构(6)包括刷拭条(61)和导向组件(62),所述刷拭条(61)与导向组件(62)连接,所述刷拭条(61)的长度方向与讲桌本体(1)的顶面宽度方向相同,所述刷拭条(61)与讲桌本体(1)滑移连接且所述刷拭条(61)的移动方向与讲桌本体(1)的长度方向相同,所述刷拭条(61)靠近倒灰箱(3)的一侧可拆卸连接有毛刷条(611),所述毛刷条(611)的底部设有刷毛(6111),所述刷毛(6111)与讲桌本体(1)的顶面抵触,所述刷拭条(61)远离倒灰箱(3)的一侧可拆卸连接有擦拭条(612),所述擦拭条(612)的底部设有海绵条(6121),所述海绵条(6121)的底部与讲桌本体(1)的顶面抵触;
所述讲桌本体(1)远离倒灰箱(3)的一侧设有沾水管(13)和接水盒(14),所述接水盒(14)设于沾水管(13)的下方,所述沾水管(13)朝向海绵条(6121)的一侧排布有若干个沾水口(131),所述接水盒(14)与落灰盒(2)连通;
所述导向组件(62)包括两个相对设置于讲桌本体(1)上的导轨(621),所述导轨(621)沿其长度方向设置有轨槽(6211),所述刷拭条(61)长度方向的两端设有滑杆(63),所述滑杆(63)为圆柱形,所述滑杆(63)设于轨槽(6211)内,所述导轨(621)远离倒灰箱(3)的一端设有弧形槽(6212),所述弧形槽(6212)的最高处与轨槽(6211)远离倒灰箱(3)的一端连通。
2.根据权利要求1所述的一种便于桌面清理的教学讲桌,其特征在于:所述刮扫机构(7)包括滑块(71)和刮扫块(72),所述刮扫块(72)设于滑块(71)的底部,所述滑块(71)与落灰盒(2)滑移连接,所述刮扫块(72)的底面与落灰盒(2)的底面抵接,所述滑块(71)朝向黑板的一侧设有驱动杆(711),所述落灰盒(2)上设有第一滑槽(21),所述驱动杆(711)穿出第一滑槽(21),所述第一滑槽(21)的长度方向与落灰盒(2)底壁的倾斜方向平行。
3.根据权利要求2所述的一种便于桌面清理的教学讲桌,其特征在于:所述落灰盒(2)上设有第二滑槽(22),所述第二滑槽(22)设于第一滑槽(21)的上方,所述第一滑槽(21)靠近倒灰箱(3)的一端与第二滑槽(22)靠近倒灰箱(3)的一端连通,所述第一滑槽(21)远离倒灰箱(3)的一端与第二滑槽(22)远离倒灰箱(3)的一端连通,所述落灰盒(2)上设有连接件(23),所述连接件(23)的一端设于第一滑槽(21)与第二滑槽(22)的范围内,另一端设于第一滑槽(21)与第二滑槽(22)的范围外。
4.根据权利要求1所述的一种便于桌面清理的教学讲桌,其特征在于:所述讲桌本体(1)上设有放书台(4),所述讲桌本体(1)上设有至少两个定位柱(11),所述放书台(4)上设有定位槽(41),所述定位柱(11)与定位槽(41)相适配。
5.根据权利要求4所述的一种便于桌面清理的教学讲桌,其特征在于:所述放书台(4)远离黑板的一侧设有移动槽(43),所述移动槽(43)的长度方向垂直于讲桌本体(1)的顶面,所述移动槽(43)内设有压书杆(44),所述压书杆(44)与放书台(4)滑移连接,所述移动槽(43)内设有第一弹性件(45),所述第一弹性件(45)的一端与移动槽(43)的顶壁固定连接,另一端与压书杆(44)固定连接,所述压书杆(44)穿出移动槽(43)的一侧底端设有压书块(441),所述压书杆(44)朝向黑板的一端设有导向块(442),所述放书台(4)上设有导向槽(46),所述导向块(442)和导向槽(46)相适配,所述压书杆(44)穿出移动槽(43)的一侧设有拉环(443)。
6.根据权利要求4所述的一种便于桌面清理的教学讲桌,其特征在于:所述放书台(4)靠近讲桌本体(1)的一端设有通槽(42),所述通槽(42)为喇叭形或梯形中的一种且所述通槽(42)的大端远离黑板设置。
7.根据权利要求1所述的一种便于桌面清理的教学讲桌,其特征在于:所述讲桌本体(1)上设有用于放置水杯以及粉笔盒的杂物盒(5),所述杂物盒(5)的底部设有插接头(51),所述讲桌本体(1)上设有插接槽(12),所述插接头(51)与插接槽(12)相适配,所述插接槽(12)内设有第二弹性件(121)和填补块(122),所述第二弹性件(121)的一端与插接槽(12)的底壁固定连接,另一端与填补块(122)的底端固定连接,当所述第二弹性件(121)处于自然状态下时,所述填补块(122)的顶面与讲桌本体(1)的底面平齐。
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