CN113838324A - 一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法 - Google Patents

一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法，涉及经济管理模拟训练技术领域，具体为一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法，包括训练框架，所述训练框架内设置有书写板，且书写板的一侧设置有显示屏；收纳箱体，其安装在所述训练框架下方的外侧，转杆，其安装在所述收纳箱体两侧的下方，所述转杆的下方安装有支撑柱，且支撑柱的下方连接有防滑块。该设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法通过伺服电机带动转杆进行转动，转杆在转动至靠近支撑柱时能将支撑柱向下推送，从而能够使支撑柱下移对装置进行支撑，液压缸能够带动训练框架进行上下方向的移动，从而能够对训练框架进行升降以及收纳。

Description

一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法
技术领域
本发明涉及经济管理模拟训练技术领域，具体为一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法。
背景技术
经济管理是一门学科也可以说是一种教学活动，在经济管理教学过程中需要使用教具装置辅助于此学科的教学活动，从而需要一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法。
现有的设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法通常为固定体积大小，只能放置于特定地点进行模拟训练使用，但是教学活动中有时需要灵活改变教学地点，不便对模拟训练装置进行移动造成了使用的困难。
发明内容
针对现有技术的不足，本发明提供了一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法，解决了上述背景技术中提出现有的设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法通常为固定体积大小，只能放置于特定地点进行模拟训练使用，但是教学活动中有时需要灵活改变教学地点，不便对模拟训练装置进行移动造成了使用的困难问题。
为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法，包括：
训练框架，所述训练框架内设置有书写板，且书写板的一侧设置有显示屏，所述显示屏的上下两侧均设有扩音孔；
收纳箱体，其安装在所述训练框架下方的外侧，所述收纳箱体的一侧固定有扶手，所述收纳箱体的下方安装有移动轮；
转杆，其安装在所述收纳箱体两侧的下方，所述转杆靠近收纳箱体的一端连接有伺服电机，所述转杆的下方安装有支撑柱，且支撑柱的下方连接有防滑块，所述支撑柱靠近收纳箱体的一端连接有弹性板，且弹性板的下方连接有回位弹簧；
连接桩，其安装在所述训练框架下方的中部，所述连接桩的下方滑动连接有若干个折叠减震柱，两个所述折叠减震柱的连接处安装有转轴，所述折叠减震柱的两侧均安装有液压缸；
防尘盖，其活动安装在所述收纳箱体的上端面，所述防尘盖与收纳箱体的连接处开设有导向槽，所述收纳箱体的一端安装有置物盒，且置物盒上方的两侧均滑动安装有移动板。
可选的，所述伺服电机与转杆之间构成转动结构，所述支撑柱与训练框架之间构成滑动结构。
可选的，所述支撑柱与防滑块粘合连接，所述弹性板与回位弹簧之间构成弹性结构。
可选的，所述液压缸与训练框架之间构成伸缩结构，且液压缸关于训练框架的竖直中心线呈对称分布。
可选的，所述折叠减震柱之间呈X型交叉状分布，且折叠减震柱与转轴之间构成转动结构。
可选的，所述扩音孔关于显示屏的水平中心线呈对称分布，且显示屏与书写板相互平行。
可选的，所述书写板还设有：
升降板擦，其安装在所述书写板的一端，所述升降板擦的两侧均固定有传送条，且传送条的内部开设有均匀分布的齿牙，所述传送条远离升降板擦的一侧安装有传动齿轮。
可选的，所述传动齿轮还设有：
驱动电机，其连接在所述传动齿轮的一端，所述传动齿轮通过齿牙与传送条啮合连接。
可选的，所述升降板擦还设有：
弹性块，其连接在所述升降板擦的一端，所述弹性块的一端设有海绵块，且海绵块与弹性块的连接处设有魔术贴，所述海绵块通过魔术贴与弹性块可拆卸连接。
可选的，所述一种模拟训练方法，包括以下步骤：S1、使用移动轮对装置进行移动，将其移动至模拟训练地点；
S2、通过转杆使支撑柱向下移动，使支撑柱下移至比移动轮更低的位置，通过支撑柱对装置进行稳定支撑；
S3、使用液压缸与折叠减震柱配合对训练框架的高度进行调节；折叠减震柱起到缓冲减震的效果；
S4、通过显示屏进行电子模拟以及教学工作，同时通过书写板对知识点进行记录，达到模拟训练以及教学的功能；
S5、使用后，将训练框架收纳至收纳箱体内，关闭防尘盖，将装置收纳形成一个整体，防尘盖起到防尘的效果，收纳后方便了对模拟训练装置的转移和运输。
本发明提供了一种设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法，具备以下有益效果：
1、该设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法设置有伺服电机能够带动转杆进行转动，转杆在转动至靠近支撑柱时能将支撑柱向下推送，从而能够使支撑柱下移对装置进行支撑，防滑块增加了支撑柱与地面之间的摩擦性，从而能提高装置的稳定性，防止移动轮稳定性差，在使用过程中易造成装置的滑动，回位弹簧能够与弹性板之间产生相对方向的弹力，从而能够在转杆远离支撑柱时，通过回位弹簧带动弹性板以及支撑柱上移回位。
2、该设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法设置有液压缸能够带动训练框架进行上下方向的移动，从而能够将训练框架移出收纳箱体之外，同时也能对训练框架的高度进行调节，交叉分布的折叠减震柱能够随着训练框架的高度移动与转轴配合进行自身的折叠伸缩，通过折叠减震柱能对训练框架起到缓冲减震的效果，从而能够对训练框架进行伸缩收纳，避免了现有的设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法通常为固定体积大小，只能放置于特定地点进行模拟训练使用，但是教学活动中有时需要灵活改变教学地点，不便对模拟训练装置进行移动造成了使用的困难的问题。
3、该设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法设置有显示屏能够便于电子内容的教学以及模拟训练，通过扩音孔能够便于声音信息的传播，书写板便于对知识点的归纳记录，两者配合能够达到更好的辅助教学效果。
4、该设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法设置有升降板擦能够自动对书写板进行擦拭，从而减轻了手动清理的麻烦，驱动电机能够带动传动齿轮进行转动，转动的传动齿轮能够通过齿牙对传送条进行上下方向的传送，从而能够带动升降板擦同步上下移动，在移动过程中即可对书写板进行擦拭清理。
5、该设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法设置有弹性块，能够使升降板擦与书写板之间产生弹性，从而能够使海绵块更加紧贴书写板，达到更好的清理效果，通过魔术贴能够便于海绵块与弹性块之间的拆卸连接，从而能在海绵块脏时，对其进行更换，防止脏的海绵块影响清理效果。
附图说明
图1为本发明主视结构示意图；
图2为本发明支撑柱与弹性板连接处的结构示意图；
图3为本发明收纳箱体内部的局部结构示意图；
图4为本发明升降板擦与传送条的连接结构示意图；
图5为本发明升降板擦分解后的俯视结构示意图；
图6为本发明训练框架收纳后的结构示意图；
图7为本发明模拟训练方法示意图。
图中：1、训练框架；2、书写板；3、升降板擦；4、扩音孔；5、显示屏； 6、扶手；7、收纳箱体；8、转杆；9、支撑柱；10、防滑块；11、伺服电机； 12、弹性板；13、回位弹簧；14、移动轮；15、液压缸；16、折叠减震柱； 17、转轴；18、传送条；19、齿牙；20、传动齿轮；21、驱动电机；22、弹性块；23、魔术贴；24、海绵块；25、移动板；26、置物盒；27、导向槽； 28、防尘盖；29、连接桩。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
请参阅图1-3，一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，包括：训练框架 1，训练框架1内设置有书写板2，且书写板2的一侧设置有显示屏5，显示屏5的上下两侧均设有扩音孔4；扩音孔4关于显示屏5的水平中心线呈对称分布，且显示屏5与书写板2相互平行；显示屏5能够便于电子内容的教学以及模拟训练，通过扩音孔4能够便于声音信息的传播，书写板2便于对知识点的归纳记录，两者配合能够达到更好的辅助教学效果；收纳箱体7，其安装在训练框架1下方的外侧，收纳箱体7的一侧固定有扶手6，收纳箱体7的下方安装有移动轮14；转杆8，其安装在收纳箱体7两侧的下方，转杆8靠近收纳箱体7的一端连接有伺服电机11，伺服电机11与转杆8之间构成转动结构，支撑柱9与训练框架1之间构成滑动结构；伺服电机11能够带动转杆 8进行转动，转杆8在转动至靠近支撑柱9时能将支撑柱9向下推送，从而能够使支撑柱9下移对装置进行支撑；转杆8的下方安装有支撑柱9，且支撑柱 9的下方连接有防滑块10，支撑柱9靠近收纳箱体7的一端连接有弹性板12，且弹性板12的下方连接有回位弹簧13；支撑柱9与防滑块10粘合连接，弹性板12与回位弹簧13之间构成弹性结构；防滑块10增加了支撑柱9与地面之间的摩擦性，从而能提高装置的稳定性，防止移动轮14稳定性差，在使用过程中易造成装置的滑动，回位弹簧13能够与弹性板12之间产生相对方向的弹力，从而能够在转杆8远离支撑柱9时，通过回位弹簧13带动弹性板12 以及支撑柱9上移回位；连接桩29，其安装在训练框架1下方的中部，连接桩29的下方滑动连接有若干个折叠减震柱16，两个折叠减震柱16的连接处安装有转轴17，折叠减震柱16之间呈X型交叉状分布，且折叠减震柱16与转轴17之间构成转动结构；交叉分布的折叠减震柱16能够随着训练框架1 的高度移动与转轴17配合进行自身的折叠伸缩，通过折叠减震柱16能对训练框架1起到缓冲减震的效果，从而能够对训练框架1进行伸缩收纳，避免了现有的设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法通常为固定体积大小，只能放置于特定地点进行模拟训练使用，但是教学活动中有时需要灵活改变教学地点，不便对模拟训练装置进行移动造成了使用的困难的问题；折叠减震柱16的两侧均安装有液压缸15；液压缸15与训练框架1之间构成伸缩结构，且液压缸15关于训练框架1的竖直中心线呈对称分布；液压缸15能够带动训练框架1进行上下方向的移动，从而能够将训练框架1移出收纳箱体7之外，同时也能对训练框架1的高度进行调节。
请参阅图4-6，一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，包括：防尘盖 28，其活动安装在收纳箱体7的上端面，防尘盖28与收纳箱体7的连接处开设有导向槽27，收纳箱体7的一端安装有置物盒26，且置物盒26上方的两侧均滑动安装有移动板25；升降板擦3，其安装在书写板2的一端，升降板擦3的两侧均固定有传送条18，且传送条18的内部开设有均匀分布的齿牙 19，传送条18远离升降板擦3的一侧安装有传动齿轮20；驱动电机21，其连接在传动齿轮20的一端，传动齿轮20通过齿牙19与传送条18啮合连接；升降板擦3能够自动对书写板2进行擦拭，从而减轻了手动清理的麻烦，驱动电机21能够带动传动齿轮20进行转动，转动的传动齿轮20能够通过齿牙 19对传送条18进行上下方向的传送，从而能够带动升降板擦3同步上下移动，在移动过程中即可对书写板2进行擦拭清理；弹性块22，其连接在升降板擦 3的一端，弹性块22的一端设有海绵块24，且海绵块24与弹性块22的连接处设有魔术贴23，海绵块24通过魔术贴23与弹性块22可拆卸连接；弹性块 22，能够使升降板擦3与书写板2之间产生弹性，从而能够使海绵块24更加紧贴书写板2，达到更好的清理效果，通过魔术贴23能够便于海绵块24与弹性块22之间的拆卸连接，从而能在海绵块24脏时，对其进行更换，防止脏的海绵块24影响清理效果。
请参阅图7，一种模拟训练方法，包括以下步骤：S1、使用移动轮14对装置进行移动，将其移动至模拟训练地点；
S2、通过转杆8使支撑柱9向下移动，使支撑柱9下移至比移动轮14更低的位置，通过支撑柱9对装置进行稳定支撑；
S3、使用液压缸15与折叠减震柱16配合对训练框架1的高度进行调节；
S4、通过显示屏5进行电子模拟以及教学工作，同时通过书写板2对知识点进行记录，达到模拟训练以及教学的功能；
S5、使用后，将训练框架1收纳至收纳箱体7内，关闭防尘盖28，将装置收纳形成一个整体，便于对装置的转移或运输。
综上，该设有辅助教学结构的模拟训练装置及方法，使用时，首先手握扶手6，通过移动轮14对装置进行移动，将其移动至模拟训练地点，再启动伺服电机11，伺服电机11带动转杆8进行转动，转杆8在转动至靠近支撑柱 9时即可支撑柱9向下推送，直至将支撑柱9推动至低于移动轮14的高度时，此时即可使用支撑柱9对装置进行支撑，防滑块10增加了支撑柱9与地面之间的摩擦性，从而提高了装置的稳定性，防止通过移动轮14支撑时稳定性差，在使用过程中易造成装置的滑动；其次启动液压缸15，液压缸15带动训练框架1向上方移动，从而即可将训练框架1移出收纳箱体7之外，直至将训练框架1的高度调节至合适位置，此时交叉分布的折叠减震柱16随着训练框架 1的高度移动与转轴17配合在连接桩29内部进行滑动，从而能对自身进行折叠伸缩，折叠减震柱16对训练框架1起到缓冲减震的效果，同时也能提高训练框架1的稳定性；再其次即可通过显示屏5对电子内容的教学以及模拟训练，通过扩音孔4使声音信息传播至外界，书写板2便于对知识点的归纳记录，两者配合即可达到更好的辅助教学效果，模拟训练过程中，将移动板25 向两侧滑动打开，根据需要对置物盒26内教具以及学校用具进行取用，达到了用具的合理收纳效果；然后需要对书写板2进行清理时，启动驱动电机21，驱动电机21带动传动齿轮20进行转动，转动的传动齿轮20即可通过齿牙19 对传送条18进行上下方向的传送，从而即可带动升降板擦3同步上下移动，在移动过程中即可对书写板2进行擦拭清理，减轻了手动清理的麻烦，需要对海绵块24进行更换时，通过魔术贴23将旧的海绵块24从弹性块22上撕下，再粘贴上新的海绵块24即可，弹性块22使海绵块24与书写板2更加紧密，达到更好的清理效果；最后使用完成后，对装置进行收纳，通过液压缸 15带动训练框架1向下方移动，使训练框架1移至收纳箱体7内部，通过伺服电机11带动转杆8远离支撑柱9，此时回位弹簧13与弹性板12之间产生相对方向的弹力，带动弹性板12以及支撑柱9上移回位，再通过导向槽27 将防尘盖28移动至上方，从而即可对训练框架1进行收纳，使装置成为一个规则整体，需要灵活改变教学地点时，手握扶手6，通过移动轮14将模拟训练装置移动至需要的地点即可。
以上，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，其特征在于，包括：
训练框架(1)，所述训练框架(1)内设置有书写板(2)，且书写板(2)的一侧设置有显示屏(5)，所述显示屏(5)的上下两侧均设有扩音孔(4)；
收纳箱体(7)，其安装在所述训练框架(1)下方的外侧，所述收纳箱体(7)的一侧固定有扶手(6)，所述收纳箱体(7)的下方安装有移动轮(14)；
转杆(8)，其安装在所述收纳箱体(7)两侧的下方，所述转杆(8)靠近收纳箱体(7)的一端连接有伺服电机(11)，所述转杆(8)的下方安装有支撑柱(9)，且支撑柱(9)的下方连接有防滑块(10)，所述支撑柱(9)靠近收纳箱体(7)的一端连接有弹性板(12)，且弹性板(12)的下方连接有回位弹簧(13)；
连接桩(29)，其安装在所述训练框架(1)下方的中部，所述连接桩(29)的下方滑动连接有若干个折叠减震柱(16)，两个所述折叠减震柱(16)的连接处安装有转轴(17)，所述折叠减震柱(16)的两侧均安装有液压缸(15)；
防尘盖(28)，其活动安装在所述收纳箱体(7)的上端面，所述防尘盖(28)与收纳箱体(7)的连接处开设有导向槽(27)，所述收纳箱体(7)的一端安装有置物盒(26)，且置物盒(26)上方的两侧均滑动安装有移动板(25)。
2.根据权利要求1所述的一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，其特征在于，所述伺服电机(11)与转杆(8)之间构成转动结构，所述支撑柱(9)与训练框架(1)之间构成滑动结构。
3.根据权利要求1所述的一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，其特征在于，所述支撑柱(9)与防滑块(10)粘合连接，所述弹性板(12)与回位弹簧(13)之间构成弹性结构。
4.根据权利要求1所述的一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，其特征在于，所述液压缸(15)与训练框架(1)之间构成伸缩结构，且液压缸(15) 关于训练框架(1)的竖直中心线呈对称分布。
5.根据权利要求1所述的一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，其特征在于，所述折叠减震柱(16)之间呈X型交叉状分布，且折叠减震柱(16)与转轴(17)之间构成转动结构。
6.根据权利要求1所述的一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，其特征在于，所述扩音孔(4)关于显示屏(5)的水平中心线呈对称分布，且显示屏(5)与书写板(2)相互平行。
7.根据权利要求1所述的一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，其特征在于，所述书写板(2)还设有：
升降板擦(3)，其安装在所述书写板(2)的一端，所述升降板擦(3)的两侧均固定有传送条(18)，且传送条(18)的内部开设有均匀分布的齿牙(19)，所述传送条(18)远离升降板擦(3)的一侧安装有传动齿轮(20)。
8.根据权利要求7所述的一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，其特征在于，所述传动齿轮(20)还设有：
驱动电机(21)，其连接在所述传动齿轮(20)的一端，所述传动齿轮(20)通过齿牙(19)与传送条(18)啮合连接。
9.根据权利要求7所述的一种设有辅助教学结构的模拟训练装置，其特征在于，所述升降板擦(3)还设有：
弹性块(22)，其连接在所述升降板擦(3)的一端，所述弹性块(22)的一端设有海绵块(24)，且海绵块(24)与弹性块(22)的连接处设有魔术贴(23)，所述海绵块(24)通过魔术贴(23)与弹性块(22)可拆卸连接。
10.一种模拟训练方法，其特征在于，包括以下步骤：
S1、使用移动轮(14)对装置进行移动，将其移动至模拟训练地点；
S2、通过转杆(8)使支撑柱(9)向下移动，使支撑柱(9)下移至比移动轮(14)更低的位置，通过支撑柱(9)对装置进行稳定支撑；
S3、使用液压缸(15)与折叠减震柱(16)配合对训练框架(1)的高度进行调节；
S4、通过显示屏(5)进行电子模拟以及教学工作，同时通过书写板(2)对知识点进行记录，达到模拟训练以及教学的功能；
S5、使用后，将训练框架(1)收纳至收纳箱体(7)内，关闭防尘盖(28)，将装置收纳形成一个整体，便于对装置的转移或运输。
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