CN112120439B - 一种方便学生学习的实木公寓床 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种实木床，尤其涉及一种方便学生学习的实木公寓床。提供一种安全性高，节省空间，方便学习的方便学生学习的实木公寓床。本发明提供了这样一种方便学生学习的实木公寓床，包括：支撑杆，四个支撑杆上侧之间设置有底板；折叠机构，底板顶部设置有折叠机构；传输机构，底板底部设置有传输机构；翻转机构，底板一侧设置有翻转机构。本发明通过传输机构带动折叠机构运行，将第一安装板、第二安装板和第三安装板折叠成椅子，方便人们在床上坐起进行学习，同时折叠机构带动翻转机构运行，将工作板向上抬起，从而将公寓床转换成一套学习桌椅，方便人们进行学习，节省公寓的空间。

Description

一种方便学生学习的实木公寓床

技术领域

本发明涉及一种实木床，尤其涉及一种方便学生学习的实木公寓床。

背景技术

公寓床高低床是近几年兴起的一款为学校学生宿舍、工厂员工宿舍、建筑住宿等专门设计使用的床，并可随意组合。适用范围广，公寓床一般是为利用空间而使用的。比之单层床相当于多了一张床的位置。对于住宿学生来说，上下床有效的节省了空间，很好解决了校舍不足问题。

公寓床是由床、书柜、衣柜、书桌和梯架组成。书柜和衣柜连接在床架床腿内侧，书桌将书柜、衣柜连在一起，床架有书柜的一头安装有梯架，床架的另一头与梯架同侧有护栏，书桌的桌面下有键盘支架和抽屉架。由于床是立体空间组合，不仅节省了空间，而且整齐美观，又便于管理。

目前大多的公寓床采用的是上床下桌和柜子的样式，当公寓空间不足，书桌和凳子需要占据大量空间，影响人活动范围时，就会将书桌和凳子撤掉，这样不利于学生进行学习。

因此，特别需要一种安全性高，节省空间，方便学习的方便学生学习的实木公寓床，以解决现有技术中存在的缺点。

发明内容

为了克服当公寓空间不足，公寓床的书桌和凳子需要占据大量空间，影响人活动范围时，就会将书桌和凳子撤掉，这样不利于学生进行学习的缺点，本发明的目的是提供一种安全性高，节省空间，方便学习的方便学生学习的实木公寓床。

技术方案为：一种方便学生学习的实木公寓床，包括：支撑杆，四个支撑杆上侧之间设置有底板；折叠机构，底板顶部设置有折叠机构；传输机构，底板底部设置有传输机构；翻转机构，底板一侧设置有翻转机构。

作为上述方案的改进，折叠机构包括：固定座，底板顶部中间两侧对称设置有固定座；第一安装板，底板顶部一侧设置有第一安装板；第一固定块，底板底部两侧均对称设置有第一固定块；丝杆，同一侧的第一固定块之间转动式设置有丝杆；滑块，两个丝杆上均螺纹连接有滑块；第二安装板，底板顶部一侧对称开有一字槽，两个滑块上端穿过底板的一字槽转动式设置有第二安装板，第二安装板位于底板上方；第三安装板，第二安装板一侧转动式设置有第三安装板，第三安装板远离第二安装板一侧与两个固定座转动式连接；支撑块，底板顶部位于第二安装板和第三安装板之间的底部设置有支撑块；皮带传送机构，两个丝杆远离翻转机构一端之间绕有皮带传送机构。

作为上述方案的改进，传输机构包括：N型杆，底板底部中间设置有N型杆；齿轮盘，N型杆内部中间转动式设置有齿轮盘；第一转轴，N型杆上侧两端转动式设置有第一转轴；第一齿轮，第一转轴中部对称设置有第一齿轮，两个第一齿轮分别与齿轮盘顶部两侧的轮齿配合；第二转轴，底板底部一侧转动式设置有第二转轴；第二齿轮，第二转轴中部设置有第二齿轮，第二齿轮与齿轮盘啮合；锥齿轮，第二转轴上端与相近的丝杆上均设置有锥齿轮，两个锥齿轮啮合；转动套，第一转轴远离丝杆一端套接有转动套；伺服电机，底板底部远离丝杆一侧设置有伺服电机，伺服电机的输出轴通过联轴器与转动套连接。

作为上述方案的改进，翻转机构包括：第一连接杆，两个滑块相对一侧均设置有第一连接杆；齿条，两个第一连接杆远离滑块一端均设置有齿条；第三转轴，底板两侧靠近齿条位置均转动式设置有第三转轴；第三齿轮，两个第三转轴上均设置有第三齿轮，两个第三齿轮分别与相近的齿条啮合；第二连接杆，两个第三转轴上靠近第三齿轮位置均设置有第二连接杆；工作板，两个第二连接杆另一端设置有工作板。

作为上述方案的改进，还包括：滑轴，两个第二连接杆相对一侧均设置有滑轴；弧形滑轨，底板靠近工作板一侧对称设置有弧形滑轨，滑轴与弧形滑轨配合。

作为上述方案的改进，还包括：遮挡架，一个弧形滑轨靠近皮带传送机构一侧设置有遮挡架，遮挡架底部一侧与底板连接。

作为上述方案的改进，还包括：卡槽，底板底部远离遮挡架一侧设置有卡槽；卡块，卡槽内滑动式设置有卡块；卡齿，卡槽内均匀设置有卡齿，卡齿与卡块配合；L型杆，卡块底部设置有L型杆；固定套，第一转轴靠近皮带传送机构一端设置有固定套，固定套与L型杆相近一端连接；推动杆，L型杆另一端设置有推动杆。

作为上述方案的改进，还包括：第二固定块，远离遮挡架的弧形滑轨上端底部设置有第二固定块；滑杆，第二固定块下侧滑动式设置有滑杆；楔形块，滑杆上端设置有楔形块，楔形块与滑轴配合；弹性件，滑杆上端套接有弹性件，弹性件两端分别与楔形块和第二固定块连接；把手，滑杆下端设置有把手。

有益效果为：1、本发明通过传输机构带动折叠机构运行，将第一安装板、第二安装板和第三安装板折叠成椅子，方便人们在床上坐起进行学习，同时折叠机构带动翻转机构运行，将工作板向上抬起，从而将公寓床转换成一套学习桌椅，方便人们进行学习，节省公寓的空间。

2、当需要使用本设备时，工作人员通过推动杆带动L型杆左右运动，L型杆带动卡块左右运动，通过卡齿对卡块进行限位，同时L型杆通过固定套带动第一转轴左右运动，在折叠机构、传输机构和翻转机构的基础上，将公寓床进行折叠和复位，方便人们学习和休息。

3、当人们在床上休息或是学习时，在遮挡架的作用下，可防止人们在公寓床上时从床上滚下，保护人们的人身安全，增加设备的安全性。

4、当滑轴沿着弧形滑轨运动到最上方时，通过滑杆、楔形块和弹性件的配合，对滑轴进行固定，将工作板固定在当前状态，方便人们，进行学习。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明折叠机构的立体结构示意图。

图3为本发明传输机构第一种部分的立体结构示意图。

图4为本发明传输机构第二种部分的立体结构示意图。

图5为本发明翻转机构的立体结构示意图。

图6为本发明第一种部分的立体结构示意图。

图7为本发明第二种部分的立体结构示意图。

图中标号名称：1、支撑杆，2、底板，3、折叠机构，31、固定座，32、第一安装板，33、第一固定块，34、丝杆，35、滑块，36、第二安装板，37、第三安装板，38、支撑块，39、皮带传送机构，4、传输机构，41、N型杆，42、齿轮盘，43、第一转轴，44、第一齿轮，45、第二转轴，46、第二齿轮，47、锥齿轮，48、转动套，49、伺服电机，5、翻转机构，51、第一连接杆，52、齿条，53、第三转轴，54、第三齿轮，55、第二连接杆，56、工作板，6、滑轴，7、弧形滑轨，8、遮挡架，9、卡槽，10、卡块，11、卡齿，12、L型杆，13、固定套，14、推动杆，15、第二固定块，16、滑杆，17、楔形块，18、弹性件，19、把手。

具体实施方式

以下结合具体实施例对上述方案做进一步说明。应理解，这些实施例是用于说明本申请而不限于限制本申请的范围。实施例中采用的实施条件可以根据具体厂家的条件做进一步调整，未注明的实施条件通常为常规实验中的条件。

实施例1

如图1所示，一种方便学生学习的实木公寓床，包括有支撑杆1、底板2、折叠机构3、传输机构4和翻转机构5，四个支撑杆1上侧之间设置有底板2，底板2顶部设置有折叠机构3，底板2底部设置有传输机构4，底板2右侧设置有翻转机构5。

当需要使用本实木公寓床进行学习时，首先，人们向左推动传输机构4，随后启动传输机构4向后转动，传输机构4带动折叠机构3向右运动，将床折叠成椅子，方便人们坐起。同时折叠机构3带动翻转机构5向上进行翻转，从而将翻转机构5变为桌子，当折叠机构3和翻转机构5将公寓床调节到合适的状态时，即可关闭传输机构4，使公寓床保持当前状态，方便人们看书和书写，利于学习。当需要休息时，人们向右推动传输机构4，随后再次启动传输机构4向前转动，传输机构4带动折叠机构3向左运动，使折叠的椅子恢复成床板，同时折叠机构3带动翻转机构5向下进行翻转，从而将翻转机构5复位，在公寓床复位后，即可关闭传输机构4，方便人们在学习后，进行休息，增加学习效率。

实施例2

如图2、图3、图4和图5所示，一种方便学生学习的实木公寓床，在实施例1的基础之上，折叠机构3包括有固定座31、第一安装板32、第一固定块33、丝杆34、滑块35、第二安装板36、第三安装板37、支撑块38和皮带传送机构39，底板2顶部中间前后对称设置有固定座31，底板2顶部右侧设置有第一安装板32，底板2底部左方前后两侧均左右对称设置有第一固定块33，同一侧的第一固定块33之间转动式设置有丝杆34，两个丝杆34上均螺纹连接有滑块35，底板2顶部左侧前后对称开有一字槽，两个滑块35上端穿过底板2的一字槽转动式设置有第二安装板36，第二安装板36位于底板2上方，第二安装板36右侧转动式设置有第三安装板37，第三安装板37右侧与两个固定座31转动式连接，底板2顶部中间位于第二安装板36和第三安装板37之间的底部设置有支撑块38，两个丝杆34左端之间绕有皮带传送机构39。

当需要使用本实木公寓床进行学习时，首先，人们向左推动传输机构4，随后启动传输机构4向后转动，传输机构4带动前方丝杆34转动，前方丝杆34带动前方滑块35向右运动，同时前方丝杆34通过皮带传送机构39带动后方丝杆34转动，后方丝杆34带动后方滑块35向右运动，从而使得两个滑块35带动第二安装板36向右运动，第二安装板36带动第三安装板37通过固定座31向上抬起，从而将床板进行折叠成椅子，人们即可坐在第一安装板32上并靠在第三安装板37上，当椅子调节到合适位置时，即可关闭传输机构4，使椅子停留在当前状态，方便人们在公寓床上坐起进行学习。当需要休息时，人们向右推动传输机构4，随后再次启动传输机构4向前转动，传输机构4带动前方丝杆34反向转动，前方丝杆34带动前方滑块35向左运动，同时前方丝杆34通过皮带传送机构39带动后方丝杆34反向转动，后方丝杆34带动后方滑块35向左运动，从而使得两个滑块35带动第二安装板36向左运动，第二安装板36带动第三安装板37通过固定座31向下运动，从而将椅子复位成床板，方便人们在学习后即可休息。

传输机构4包括有N型杆41、齿轮盘42、第一转轴43、第一齿轮44、第二转轴45、第二齿轮46、锥齿轮47、转动套48和伺服电机49，底板2底部中间设置有N型杆41，N型杆41内部中间转动式设置有齿轮盘42，N型杆41上侧两端转动式设置有第一转轴43，第一转轴43中部对称设置有第一齿轮44，两个第一齿轮44分别与齿轮盘42顶部两侧的轮齿配合，底板2底部一侧转动式设置有第二转轴45，第二转轴45中部设置有第二齿轮46，第二齿轮46与齿轮盘42啮合，第二转轴45上端与相近的丝杆34上均设置有锥齿轮47，两个锥齿轮47啮合，第一转轴43右端套接有转动套48，底板2底部右侧设置有伺服电机49，伺服电机49的输出轴通过联轴器与转动套48连接。

在使用本实木公寓床进行学习时，首先，人们向左推动第一转轴43，第一转轴43从转动套48内带动第一齿轮44向左运动，使得左方第一齿轮44与齿轮盘42顶部左侧的轮齿啮合，随后人们启动伺服电机49转动，伺服电机49的输出轴通过联轴器带动转动套48转动，转动套48带动第一转轴43转动，第一转轴43带动第一齿轮44转动，第一齿轮44带动齿轮盘42转动，齿轮盘42外侧的轮齿与第二齿轮46啮合，从而带动第二转轴45转动，第二转轴45带动连接的锥齿轮47转动，两个锥齿轮47啮合，从而带动丝杆34转动，在折叠机构3的基础上，将床板折叠成椅子，当折叠到合适状态时，即可关闭伺服电机49，使得床板保持当前状态，方便人们坐起进行学习。在学习完后，需要休息时，人们向右推动第一转轴43，第一转轴43从转动套48内带动第一齿轮44向右运动，使得左方第一齿轮44与齿轮盘42顶部左侧的轮齿脱离啮合，右方第一齿轮44与齿轮盘42顶部右侧的轮齿啮合，随后人们启动伺服电机49转动，伺服电机49的输出轴通过联轴器带动转动套48转动，转动套48带动第一转轴43转动，第一转轴43带动第一齿轮44转动，第一齿轮44带动齿轮盘42反向转动，齿轮盘42外侧的轮齿与第二齿轮46啮合，从而带动第二转轴45反向转动，第二转轴45带动连接的锥齿轮47反向转动，两个锥齿轮47啮合，从而带动丝杆34反向转动，在折叠机构3的基础上，将椅子平铺成床板，当床板复位时，即可关闭伺服电机49，使得床板保持当前状态，方便人们休息。

翻转机构5包括有第一连接杆51、齿条52、第三转轴53、第三齿轮54、第二连接杆55和工作板56，两个滑块35相对一侧均设置有第一连接杆51，两个第一连接杆51右端均设置有齿条52，底板2右方前后两侧均转动式设置有第三转轴53，两个第三转轴53上均设置有第三齿轮54，两个第三齿轮54分别与相近的齿条52啮合，两个第三转轴53上靠近第三齿轮54位置均设置有第二连接杆55，两个第二连接杆55右端设置有工作板56。

在使用本实木公寓床进行学习时，在折叠机构3和传输机构4的基础上，当滑块35向右运动时，滑块35通过第一连接杆51带动齿条52向右运动，齿条52与第三齿轮54啮合，从而带动第三转轴53逆时针转动，第三转轴53通过第二连接杆55带动工作板56向上转动，从而将工作板56抬起，当滑块35停止向右运动时，工作板56停留在当前状态成为桌子，方便人们看书和书写，利于学习。当滑块35向左运动时，滑块35通过第一连接杆51带动齿条52向左运动，齿条52与第三齿轮54啮合，从而带动第三转轴53顺时针转动，第三转轴53通过第二连接杆55带动工作板56向下转动，将工作板56变为挡板，方便人们学习后，进行休息。

实施例3

如图5、图6和图7所示，一种方便学生学习的实木公寓床，在实施例1和实施例2的基础之上，还包括有滑轴6和弧形滑轨7，两个第二连接杆55相对一侧均设置有滑轴6，底板2左侧对称设置有弧形滑轨7，滑轴6与弧形滑轨7配合。

当第二连接杆55带动工作板56向上转动时，第二连接杆55带动滑轴6沿着弧形滑轨7向上滑动，方便将工作板56向上抬起，方便控制工作板56处于平放状态，利于学习。

还包括有遮挡架8，前方弧形滑轨7左侧设置有遮挡架8，遮挡架8底部左侧与底板2连接。

当人们在床上休息或是学习时，在遮挡架8的作用下，可防止人们在公寓床上时，从床上滚下，保护人们的人身安全，增加设备的安全性。

还包括有卡槽9、卡块10、卡齿11、L型杆12、固定套13和推动杆14，底板2底部后侧设置有卡槽9，卡槽9内滑动式设置有卡块10，卡槽9内均匀设置有卡齿11，卡齿11与卡块10配合，卡块10底部设置有L型杆12，第一转轴43左端设置有固定套13，固定套13与L型杆12相近一端连接，L型杆12右端设置有推动杆14。

当需要使用本设备时，工作人员向左拉动推动杆14，推动杆14带动L型杆12向左运动，L型杆12带动卡块10向右运动，通过卡齿11对卡块10进行限位，同时L型杆12通过固定套13带动第一转轴43向左运动，在折叠机构3、传输机构4和翻转机构5的基础上，将公寓床进行折叠，成为方便学习的公寓床。在学习后，需要休息时，工作人员即可向右拉动推动杆14，L型杆12带动卡块10向右运动，通过卡齿11对卡块10进行限位，同时推动杆14带动L型杆12向右运动，L型杆12通过固定套13带动第一转轴43向右运动，在折叠机构3、传输机构4和翻转机构5的基础上，将公寓床复位，方便人们进行休息。

还包括有第二固定块15、滑杆16、楔形块17、弹性件18和把手19，后方弧形滑轨7上端底部设置有第二固定块15，第二固定块15下侧滑动式设置有滑杆16，滑杆16上端设置有楔形块17，楔形块17与滑轴6配合，滑杆16上端套接有弹性件18，所述弹性件18为压缩弹簧，弹性件18两端分别与楔形块17和第二固定块15连接，滑杆16下端设置有把手19。

当滑轴6沿着弧形滑轨7向上运动时，滑轴6沿着楔形块17的斜边向上运动，从而使得楔形块17带动滑杆16和把手19向下运动，弹性件18被压缩，当滑轴6沿着弧形滑轨7运动到最上方时，滑轴6不再向下挤压楔形块17，弹性件18复位，带动滑杆16、楔形块17和把手19复位，从而对滑轴6进行固定，将工作板56固定在当前状态，方便人们，进行学习。当需要休息时，人们即可向下拉动把手19，把手19通过滑杆16带动楔形块17向下运动，弹性件18被压缩，方便滑轴6沿着弧形滑轨7向下运动进行复位，当工作板56复位时，人们即可松开把手19，弹性件18复位，带动滑杆16、楔形块17和把手19复位，便于再次使用。

应理解，该实施例仅用于说明本发明而不用于限制本发明的范围。此外应理解，在阅读了本发明讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本发明作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

Claims (5)

1.一种方便学生学习的实木公寓床，其特征是，包括：

支撑杆（1），四个支撑杆（1）上侧之间设置有底板（2）；

折叠机构（3），底板（2）顶部设置有折叠机构（3）；

传输机构（4），底板（2）底部设置有传输机构（4）；

翻转机构（5），底板（2）一侧设置有翻转机构（5）；

折叠机构（3）包括：

固定座（31），底板（2）顶部中间两侧对称设置有固定座（31）；

第一安装板（32），底板（2）顶部一侧设置有第一安装板（32）；

第一固定块（33），底板（2）底部两侧均对称设置有第一固定块（33）；

丝杆（34），同一侧的第一固定块（33）之间转动式设置有丝杆（34）；

滑块（35），两个丝杆（34）上均螺纹连接有滑块（35）；

第二安装板（36），底板（2）顶部一侧对称开有一字槽，两个滑块（35）上端穿过底板（2）的一字槽转动式设置有第二安装板（36），第二安装板（36）位于底板（2）上方；

第三安装板（37），第二安装板（36）一侧转动式设置有第三安装板（37），第三安装板（37）远离第二安装板（36）一侧与两个固定座（31）转动式连接；

支撑块（38），底板（2）顶部位于第二安装板（36）和第三安装板（37）之间的底部设置有支撑块（38）；

皮带传送机构（39），两个丝杆（34）远离翻转机构（5）一端之间绕有皮带传送机构（39）；

传输机构（4）包括：

N型杆（41），底板（2）底部中间设置有N型杆（41）；

齿轮盘（42），N型杆（41）内部中间转动式设置有齿轮盘（42）；

第一转轴（43），N型杆（41）上侧两端转动式设置有第一转轴（43）；

第一齿轮（44），第一转轴（43）中部对称设置有第一齿轮（44），两个第一齿轮（44）分别与齿轮盘（42）顶部两侧的轮齿配合；

第二转轴（45），底板（2）底部一侧转动式设置有第二转轴（45）；

第二齿轮（46），第二转轴（45）中部设置有第二齿轮（46），第二齿轮（46）与齿轮盘（42）啮合；

锥齿轮（47），第二转轴（45）上端与相近的丝杆（34）上均设置有锥齿轮（47），两个锥齿轮（47）啮合；

转动套（48），第一转轴（43）远离丝杆（34）一端套接有转动套（48）；

伺服电机（49），底板（2）底部远离丝杆（34）一侧设置有伺服电机（49），伺服电机（49）的输出轴通过联轴器与转动套（48）连接；

翻转机构（5）包括：

第一连接杆（51），两个滑块（35）相对一侧均设置有第一连接杆（51）；

齿条（52），两个第一连接杆（51）远离滑块（35）一端均设置有齿条（52）；

第三转轴（53），底板（2）两侧靠近齿条（52）位置均转动式设置有第三转轴（53）；

第三齿轮（54），两个第三转轴（53）上均设置有第三齿轮（54），两个第三齿轮（54）分别与相近的齿条（52）啮合；

第二连接杆（55），两个第三转轴（53）上靠近第三齿轮（54）位置均设置有第二连接杆（55）；

工作板（56），两个第二连接杆（55）另一端设置有工作板（56）。

2.如权利要求1所述的一种方便学生学习的实木公寓床，其特征是，还包括：

滑轴（6），两个第二连接杆（55）相对一侧均设置有滑轴（6）；

弧形滑轨（7），底板（2）靠近工作板（56）一侧对称设置有弧形滑轨（7），滑轴（6）与弧形滑轨（7）配合。

3.如权利要求2所述的一种方便学生学习的实木公寓床，其特征是，还包括：

遮挡架（8），一个弧形滑轨（7）靠近皮带传送机构（39）一侧设置有遮挡架（8），遮挡架（8）底部一侧与底板（2）连接。

4.如权利要求3所述的一种方便学生学习的实木公寓床，其特征是，还包括：

卡槽（9），底板（2）底部远离遮挡架（8）一侧设置有卡槽（9）；

卡块（10），卡槽（9）内滑动式设置有卡块（10）；

卡齿（11），卡槽（9）内均匀设置有卡齿（11），卡齿（11）与卡块（10）配合；

L型杆（12），卡块（10）底部设置有L型杆（12）；

固定套（13），第一转轴（43）靠近皮带传送机构（39）一端设置有固定套（13），固定套（13）与L型杆（12）相近一端连接；

推动杆（14），L型杆（12）另一端设置有推动杆（14）。

5.如权利要求4所述的一种方便学生学习的实木公寓床，其特征是，还包括：

第二固定块（15），远离遮挡架（8）的弧形滑轨（7）上端底部设置有第二固定块（15）；

滑杆（16），第二固定块（15）下侧滑动式设置有滑杆（16）；

楔形块（17），滑杆（16）上端设置有楔形块（17），楔形块（17）与滑轴（6）配合；

弹性件（18），滑杆（16）上端套接有弹性件（18），弹性件（18）两端分别与楔形块（17）和第二固定块（15）连接；

把手（19），滑杆（16）下端设置有把手（19）。

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