CN112084203A - 用于输出信息的方法、装置、设备以及存储介质 - Google Patents

Abstract

本申请公开了用于输出信息的方法、装置、设备以及存储介质，涉及知识图谱、自然语言处理领域。具体实现方案为：获取目标用户的用户标识；根据用户标识以及预先建立的知识图谱，确定目标用户的期望知识点集合；获取目标用户的已学习知识点集合；根据期望知识点集合以及已学习知识点集合，确定目标用户的待学习知识点集合；将待学习知识点集合中各待学习知识点的信息输出给目标用户。本实现方式通过一个预先建立的知识图谱，以达到提升员工的学习和培训效率的目的，该知识图谱不仅可以应用在新员工培训中，也可以深入的结合公司业务应用到项目培训中，大大提升项目的推进速度，也使得员工的能力得到快速的锻炼和成长。

Description

用于输出信息的方法、装置、设备以及存储介质

技术领域

本申请涉及计算机技术领域，具体涉及知识图谱、自然语言处理领域，尤其涉及用于输出信息的方法、装置、设备以及存储介质。

背景技术

每个企业都会通过员工的学习和培训以提升员工能力，使得各自在相应的岗位上发挥出价值。传统的企业员工培训，更多的是主动集中的线下培训或者被动分散的线上培训，涉及人员众多、效率较低，同时很难主动的把培训内容提供到每个需要的员工手中。

发明内容

提供了一种用于输出信息的方法、装置、设备以及存储介质。

根据第一方面，提供了一种用于输出信息的方法，包括：获取目标用户的用户标识；根据用户标识以及预先建立的知识图谱，确定目标用户的期望知识点集合；获取目标用户的已学习知识点集合；根据期望知识点集合以及已学习知识点集合，确定目标用户的待学习知识点集合；将待学习知识点集合中各待学习知识点的信息输出给目标用户。

根据第二方面，提供了一种用于输出信息的装置，包括：第一获取单元，被配置成获取目标用户的用户标识；第一确定单元，被配置成根据用户标识以及预先建立的知识图谱，确定目标用户的期望知识点集合；第二获取单元，被配置成获取目标用户的已学习知识点集合；第二确定单元，被配置成根据期望知识点集合以及已学习知识点集合，确定目标用户的待学习知识点集合；知识点输出单元，被配置成将待学习知识点集合中各待学习知识点的信息输出给目标用户。

根据第三方面，提供了一种用于输出信息的电子设备，包括：至少一个处理器；以及与至少一个处理器通信连接的存储器；其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的指令，指令被至少一个处理器执行，以使至少一个处理器能够执行如第一方面所描述的方法。

根据第四方面，提供了一种存储有计算机指令的非瞬时计算机可读存储介质，上述计算机指令用于使计算机执行如第一方面所描述的方法。

根据本申请的技术解决了现有的员工培训方法效率低下的问题，通过一个预先建立的知识图谱，以达到提升员工的学习和培训效率的目的，该知识图谱不仅可以应用在新员工培训中，也可以深入的结合公司业务应用到项目培训中，大大提升项目的推进速度，也使得员工的能力得到快速的锻炼和成长。

应当理解，本部分所描述的内容并非旨在标识本公开的实施例的关键或重要特征，也不用于限制本公开的范围。本公开的其它特征将通过以下的说明书而变得容易理解。

附图说明

附图用于更好地理解本方案，不构成对本申请的限定。其中：

图1是本申请的一个实施例可以应用于其中的示例性系统架构图；

图2是根据本申请的用于输出信息的方法的一个实施例的流程图；

图3是根据本申请的用于输出信息的方法的一个应用场景的示意图；

图4是根据本申请的用于输出信息的方法的另一个实施例的流程图；

图5是根据本申请的用于输出信息的装置的一个实施例的结构示意图；

图6是用来实现本申请实施例的用于输出信息的方法的电子设备的框图。

具体实施方式

以下结合附图对本申请的示范性实施例做出说明，其中包括本申请实施例的各种细节以助于理解，应当将它们认为仅仅是示范性的。因此，本领域普通技术人员应当认识到，可以对这里描述的实施例做出各种改变和修改，而不会背离本申请的范围和精神。同样，为了清楚和简明，以下的描述中省略了对公知功能和结构的描述。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

图1示出了可以应用本申请的用于输出信息的方法或用于输出信息的装置的实施例的示例性系统架构100。

如图1所示，系统架构100可以包括终端设备101、102、103，网络104和服务器105。网络104用以在终端设备101、102、103和服务器105之间提供通信链路的介质。网络104可以包括各种连接类型，例如有线、无线通信链路或者光纤电缆等等。

用户可以使用终端设备101、102、103通过网络104与服务器105交互，以接收或发送消息等。终端设备101、102、103上可以安装有各种通讯客户端应用，例如影音播放类应用、浏览器类应用、社交平台类应用、知识共享类应用等。

终端设备101、102、103可以是硬件，也可以是软件。当终端设备101、102、103为硬件时，可以是各种电子设备，包括但不限于智能手机、平板电脑、电子书阅读器、车载电脑、膝上型便携计算机和台式计算机等等。当终端设备101、102、103为软件时，可以安装在上述所列举的电子设备中。其可以实现成多个软件或软件模块(例如用来提供分布式服务)，也可以实现成单个软件或软件模块。在此不做具体限定。

服务器105可以是提供各种服务的服务器，例如对终端设备101、102、103上提供培训信息的后台服务器。后台服务器可以获取用户标识，并将与用户标识对应的的待学习知识点反馈给终端设备101、102、103。

需要说明的是，服务器105可以是硬件，也可以是软件。当服务器105为硬件时，可以实现成多个服务器组成的分布式服务器集群，也可以实现成单个服务器。当服务器105为软件时，可以实现成多个软件或软件模块(例如用来提供分布式服务)，也可以实现成单个软件或软件模块。在此不做具体限定。

需要说明的是，本申请实施例所提供的用于输出信息的方法一般由服务器105执行。相应地，用于输出信息的装置一般设置于服务器105中。

应该理解，图1中的终端设备、网络和服务器的数目仅仅是示意性的。根据实现需要，可以具有任意数目的终端设备、网络和服务器。

继续参考图2，示出了根据本申请的用于输出信息的方法的一个实施例的流程200。本实施例的用于输出信息的方法，包括以下步骤：

步骤201，获取目标用户的用户标识。

本实施例中，用于输出信息的方法的执行主体(例如图1所示的服务器105)可以通过各种方式获取目标用户的用户标识。这里，目标用户可以是企业中的任意用户，也可以是使用某一应用程序的任意用户，还可以是在某一网站注册的任一用户。用户标识可以是各种能够唯一表示目标用户的标识，例如可以是身份证号码、邮箱用户名、注册账号等等。

步骤202，根据用户标识以及预先建立的知识图谱，确定目标用户的期望知识点集合。

执行主体在获取用户标识后，可以结合预先建立的知识图谱，确定目标用户的期望知识点集合。上述知识图谱可以包括多个实体以及多个实体之间的关系。实体以节点表示，关系以边来表示。知识图谱中还可以包括实体的属性信息。上述实体可以包括员工、团队、项目以及知识点。团队中可以包括至少两个员工，单个员工可以属于不同的团队。项目可以由至少一个团队负责，单个团队也可以负责多个项目。同理，员工可以参与多个项目。每个项目可以对应多段代码，每段代码可以涉及多个知识点。

本实施例中，以企业为例来说，执行主体可以首先在知识图谱中确定出用户标识对应的员工实体。然后，确定出与员工实体相关的团队实体，以及员工实体参与的项目实体。然后根据团队实体负责的项目实体、员工实体参与的项目实体等对应的知识点，作为目标用户的期望知识点集合。

步骤203，获取目标用户的已学习知识点集合。

本实施例中，执行主体还可以通过多种方式获取目标用户的已学习知识点集合。例如，执行主体可以通过预设网站提交的信息，来确定目标用户的已学习知识点集合。上述预设网站可以是用户填写工作简历的网站。或者，执行主体可以通过分析工作用户参与过的项目以及目标用户的工作岗位，来确定目标用户的已学习知识点集合。

步骤204，根据期望知识点集合以及已学习知识点集合，确定目标用户的待学习知识点集合。

在确定了目标用户的期望知识点集合以及已学习知识点集合后，执行主体可以将期望知识点集合中除已学习知识点集合之外的知识点，作为目标用户的待学习知识点集合。

步骤205，将待学习知识点集合中各待学习知识点的信息输出给目标用户。

执行主体还可以确定待学习知识点集合中各待学习知识点的信息，该信息可以包括待学习知识点的获取方式信息、学习时长、学习的开始时间等等。获取方式信息可以是一个链接(例如一个网址)，也可以是一个地理位置(例如某图书室的某书架)。执行主体还可以将上述信息输出给目标用户，以供用户获取各待学习知识点进行学习。

继续参见图3，其示出了根据本申请的用于输出信息的方法的一个应用场景的示意图。在图3的应用场景中，服务器301首先获取目标用户“张三”的用户标识“zhangsan01”。然后，通过查询预先建立的知识图谱，确定了目标用户“张三”的期望知识点集合包括的知识点分别为：工具A的使用、自然语言处理、知识图谱构建。服务器301还可以获取目标用户“张三”的已学习知识点集合包括的知识点为：工具A的使用。则目标用户“张三”的待学习知识点集合包括的知识点可以为：自然语言处理、知识图谱构建。服务器301可以将这两个知识点的链接发送给目标用户“张三”，以供其学习。

本申请的上述实施例提供的用于输出信息的方法，通过一个预先建立的知识图谱，以达到提升员工的学习和培训效率的目的，该知识图谱不仅可以应用在新员工培训中，也可以深入的结合公司业务应用到项目培训中，大大提升项目的推进速度，也使得员工的能力得到快速的锻炼和成长。

继续参见图4，其示出了根据本申请的用于输出信息的方法的另一个实施例的流程400。如图4所示，本实施例的用于输出信息的方法可以包括以下步骤：

步骤401，获取目标用户的用户标识。

步骤402，根据用户标识以及预先建立的知识图谱，确定目标用户的职位、参与的项目、所属的团队；在知识图谱中，确定与职位、项目、团队关联的知识点，得到期望知识点集合。

本实施例中，执行主体在获取到用户标识后，可以查询上述知识图谱。上述知识图谱中的实体可以包括员工的职位、项目、团队和知识点。通过查询上述知识图谱，执行主体可以确定目标用户的职位、参与的项目、所属的团队。再确定上述信息后，执行主体可以再次从上述知识图谱中，确定出与职位、项目、团队关联的知识点。这些知识点可以作为目标用户的期望知识点，从而能够得到期望知识点集合。

在本实施例的一些可选的实现方式中，上述知识图谱可以通过图4中未示出的以下步骤来确定：获取目标企业的员工信息、员工所属的团队信息、承担的项目信息以及项目对应的知识点集合；根据所述员工信息、所述团队信息、项目信息以及知识点集合，构建知识图谱。

本实现方式中，执行主体可以通过目标企业的员工信息、员工所属的团队信息、承担的项目信息以及项目对应的知识点集合。将每个员工、每个团队、每个项目以及每个知识点作为知识图谱中的实体，通过分析各实体之间的关系，来构建知识图谱。

步骤403，根据目标用户针对预设问卷的答复信息和/或至少一个预设用户对目标用户的评价信息，确定目标用户的已学习知识点集合。

执行主体还可以通过问卷调查的方式或者评价的方式确定目标用户的已学习知识点集合。具体的，执行主体可以向目标用户发送预设问卷，该预设问卷中可以包括多个知识点的信息。用户对上述预设问卷进行答复后，可以提交给执行主体。执行主体可以通过对答复信息进行分析，确定目标用户是否已经掌握某些知识点。或者，执行主体还可以从至少一个预设用户出获取对目标用户的评价信息。这里，预设用户可以是目标用户所属团队中的负责人，或者可以是团队中的其它同事。这些用户对目标用户的了解较多，可以比较准确地了解目标用户的已学习知识点集合。

步骤404，根据期望知识点集合以及已学习知识点集合，确定目标用户的待学习知识点集合。

步骤405，确定待学习知识点集合中各待学习知识点的获取方式信息；将获取方式信息输出给目标用户。

执行主体在确定待学习知识点集合后，可以获取各待学习知识点的获取方式信息。这里，获取方式信息可以是学习资料的存放地址。执行主体可以将上述获取方式信息输出给目标用户，以供目标用户通过线上或线下的方式来学习上述各待学习知识点。

步骤406，确定各待学习知识点的学习等级信息；根据学习等级信息，生成针对目标用户的学习地图；将学习地图输出给目标用户。

本实施例中，执行主体还可以获取各待学习知识点的学习等级信息。这里，学习等级信息可以用于表征各待学习知识点的难度，其可以由技术人员根据其经验设定。学习等级信息可以为1级、2级、3级…。执行主体可以根据各学习等级信息，生成针对目标用户的学习地图。具体的，学习地图中可以将每个待学习知识点作为节点，将同学习等级的待学习知识点连接，从而得到学习地图。最后，执行主体可以将学习地图输出给目标用户。

步骤407，获取目标用户针对各待学习知识点的学习进度信息；根据学习进度信息，更新学习地图。

执行主体还可以获取目标用户针对各待学习知识点的学习进度信息。学习进度信息可以表示知识点的学习进度，其可以为80％、50％等等。执行主体可以根据学习进度信息，更新学习地图。具体的，如果某待学习知识点的学习进度信息为100％，则可以改变该知识点的节点的颜色。或者，如果某待学习知识点的学习进度信息为50％，则可以改变该知识点的节点的一半颜色。

本申请的上述实施例提供的用于输出信息的方法，可以通过利用企业内部的知识图谱，结合员工的工作信息，确定出员工的待学习知识点，从而能够方便员工主动学习各知识点，提高了员工培训的效率。

进一步参考图5，作为对上述各图所示方法的实现，本申请提供了一种用于输出信息的装置的一个实施例，该装置实施例与图2所示的方法实施例相对应，该装置具体可以应用于各种电子设备中。

如图5所示，本实施例的用于输出信息的装置500包括：第一获取单元501、第一确定单元502、第二获取单元503、第二确定单元504和知识点输出单元505。

第一获取单元501，被配置成获取目标用户的用户标识。

第一确定单元502，被配置成根据用户标识以及预先建立的知识图谱，确定目标用户的期望知识点集合。

第二获取单元503，被配置成获取目标用户的已学习知识点集合。

第二确定单元504，被配置成根据期望知识点集合以及已学习知识点集合，确定目标用户的待学习知识点集合。

知识点输出单元505，被配置成将待学习知识点集合中各待学习知识点的信息输出给目标用户。

在本实施例的一些可选的实现方式中，第一确定单元501可以进一步被配置成：根据用户标识以及预先建立的知识图谱，确定目标用户的职位、参与的项目、所属的团队；在知识图谱中，确定与职位、项目、团队关联的知识点，得到期望知识点集合。

在本实施例的一些可选的实现方式中，第二确定单元504可以进一步被配置成：根据目标用户针对预设问卷的答复信息和/或至少一个预设用户对目标用户的评价信息，确定目标用户的已学习知识点集合。

在本实施例的一些可选的实现方式中，知识点输出单元505进一步被配置成：确定待学习知识点集合中各待学习知识点的获取方式信息；将获取方式信息输出给目标用户。

在本实施例的一些可选的实现方式中，装置500还可以进一步包括图5中未示出的地图生成单元，被配置成：确定各待学习知识点的学习等级信息；根据学习等级信息，生成针对目标用户的学习地图；将学习地图输出给目标用户。

在本实施例的一些可选的实现方式中，装置500还可以进一步包括图5中未示出的地图更新单元，被配置成：获取目标用户针对各待学习知识点的学习进度信息；根据学习进度信息，更新学习地图。

在本实施例的一些可选的实现方式中，装置500还可以进一步包括图5中未示出的知识图谱构建单元，被配置成：获取目标企业的员工信息、员工所属的团队信息、承担的项目信息以及项目对应的知识点集合；根据员工信息、团队信息、项目信息以及知识点集合，构建知识图谱。

应当理解，用于输出信息的装置500中记载的单元501至单元505分别与参考图2中描述的方法中的各个步骤相对应。由此，上文针对用于输出信息的方法描述的操作和特征同样适用于装置500及其中包含的单元，在此不再赘述。

根据本申请的实施例，本申请还提供了一种电子设备和一种可读存储介质。

如图6所示，是根据本申请实施例的执行用于输出信息的方法的电子设备的框图。电子设备旨在表示各种形式的数字计算机，诸如，膝上型计算机、台式计算机、工作台、个人数字助理、服务器、刀片式服务器、大型计算机、和其它适合的计算机。电子设备还可以表示各种形式的移动装置，诸如，个人数字处理、蜂窝电话、智能电话、可穿戴设备和其它类似的计算装置。本文所示的部件、它们的连接和关系、以及它们的功能仅仅作为示例，并且不意在限制本文中描述的和/或者要求的本申请的实现。

如图6所示，该电子设备包括：一个或多个处理器601、存储器602，以及用于连接各部件的接口，包括高速接口和低速接口。各个部件利用不同的总线互相连接，并且可以被安装在公共主板上或者根据需要以其它方式安装。处理器可以对在电子设备内执行的指令进行处理，包括存储在存储器中或者存储器上以在外部输入/输出装置(诸如，耦合至接口的显示设备)上显示GUI的图形信息的指令。在其它实施方式中，若需要，可以将多个处理器和/或多条总线与多个存储器和多个存储器一起使用。同样，可以连接多个电子设备，各个设备提供部分必要的操作(例如，作为服务器阵列、一组刀片式服务器、或者多处理器系统)。图6中以一个处理器601为例。

存储器602即为本申请所提供的非瞬时计算机可读存储介质。其中，所述存储器存储有可由至少一个处理器执行的指令，以使所述至少一个处理器执行本申请所提供的执行用于输出信息的方法。本申请的非瞬时计算机可读存储介质存储计算机指令，该计算机指令用于使计算机执行本申请所提供的执行用于输出信息的方法。

存储器602作为一种非瞬时计算机可读存储介质，可用于存储非瞬时软件程序、非瞬时计算机可执行程序以及模块，如本申请实施例中的执行用于输出信息的方法对应的程序指令/模块(例如，附图5所示的第一获取单元501、第一确定单元502、第二获取单元503、第二确定单元504和知识点输出单元505)。处理器601通过运行存储在存储器602中的非瞬时软件程序、指令以及模块，从而执行服务器的各种功能应用以及数据处理，即实现上述方法实施例中的执行用于输出信息的方法。

存储器602可以包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需要的应用程序；存储数据区可存储根据执行用于输出信息的方法的电子设备的使用所创建的数据等。此外，存储器602可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非瞬时存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他非瞬时固态存储器件。在一些实施例中，存储器602可选包括相对于处理器601远程设置的存储器，这些远程存储器可以通过网络连接至执行用于输出信息的方法的电子设备。上述网络的实例包括但不限于互联网、企业内部网、局域网、移动通信网及其组合。

执行用于输出信息的方法的电子设备还可以包括：输入装置603和输出装置604。处理器601、存储器602、输入装置603和输出装置604可以通过总线或者其他方式连接，图6中以通过总线连接为例。

输入装置603可接收输入的数字或字符信息，以及产生与执行用于输出信息的方法的电子设备的用户设置以及功能控制有关的键信号输入，例如触摸屏、小键盘、鼠标、轨迹板、触摸板、指示杆、一个或者多个鼠标按钮、轨迹球、操纵杆等输入装置。输出装置604可以包括显示设备、辅助照明装置(例如，LED)和触觉反馈装置(例如，振动电机)等。该显示设备可以包括但不限于，液晶显示器(LCD)、发光二极管(LED)显示器和等离子体显示器。在一些实施方式中，显示设备可以是触摸屏。

此处描述的系统和技术的各种实施方式可以在数字电子电路系统、集成电路系统、专用ASIC(专用集成电路)、计算机硬件、固件、软件、和/或它们的组合中实现。这些各种实施方式可以包括：实施在一个或者多个计算机程序中，该一个或者多个计算机程序可在包括至少一个可编程处理器的可编程系统上执行和/或解释，该可编程处理器可以是专用或者通用可编程处理器，可以从存储系统、至少一个输入装置、和至少一个输出装置接收数据和指令，并且将数据和指令传输至该存储系统、该至少一个输入装置、和该至少一个输出装置。

这些计算程序(也称作程序、软件、软件应用、或者代码)包括可编程处理器的机器指令，并且可以利用高级过程和/或面向对象的编程语言、和/或汇编/机器语言来实施这些计算程序。如本文使用的，术语“机器可读介质”和“计算机可读介质”指的是用于将机器指令和/或数据提供给可编程处理器的任何计算机程序产品、设备、和/或装置(例如，磁盘、光盘、存储器、可编程逻辑装置(PLD))，包括，接收作为机器可读信号的机器指令的机器可读介质。术语“机器可读信号”指的是用于将机器指令和/或数据提供给可编程处理器的任何信号。

为了提供与用户的交互，可以在计算机上实施此处描述的系统和技术，该计算机具有：用于向用户显示信息的显示装置(例如，CRT(阴极射线管)或者LCD(液晶显示器)监视器)；以及键盘和指向装置(例如，鼠标或者轨迹球)，用户可以通过该键盘和该指向装置来将输入提供给计算机。其它种类的装置还可以用于提供与用户的交互；例如，提供给用户的反馈可以是任何形式的传感反馈(例如，视觉反馈、听觉反馈、或者触觉反馈)；并且可以用任何形式(包括声输入、语音输入或者、触觉输入)来接收来自用户的输入。

可以将此处描述的系统和技术实施在包括后台部件的计算系统(例如，作为数据服务器)、或者包括中间件部件的计算系统(例如，应用服务器)、或者包括前端部件的计算系统(例如，具有图形用户界面或者网络浏览器的用户计算机，用户可以通过该图形用户界面或者该网络浏览器来与此处描述的系统和技术的实施方式交互)、或者包括这种后台部件、中间件部件、或者前端部件的任何组合的计算系统中。可以通过任何形式或者介质的数字数据通信(例如，通信网络)来将系统的部件相互连接。通信网络的示例包括：局域网(LAN)、广域网(WAN)和互联网。

计算机系统可以包括客户端和服务器。客户端和服务器一般远离彼此并且通常通过通信网络进行交互。通过在相应的计算机上运行并且彼此具有客户端-服务器关系的计算机程序来产生客户端和服务器的关系。

根据本申请实施例的技术方案，通过一个预先建立的知识图谱，以达到提升员工的学习和培训效率的目的，该知识图谱不仅可以应用在新员工培训中，也可以深入的结合公司业务应用到项目培训中，大大提升项目的推进速度，也使得员工的能力得到快速的锻炼和成长。

应该理解，可以使用上面所示的各种形式的流程，重新排序、增加或删除步骤。例如，本发申请中记载的各步骤可以并行地执行也可以顺序地执行也可以不同的次序执行，只要能够实现本申请公开的技术方案所期望的结果，本文在此不进行限制。

上述具体实施方式，并不构成对本申请保护范围的限制。本领域技术人员应该明白的是，根据设计要求和其他因素，可以进行各种修改、组合、子组合和替代。任何在本申请的精神和原则之内所作的修改、等同替换和改进等，均应包含在本申请保护范围之内。

Claims (16)

1.一种用于输出信息的方法，包括：

获取目标用户的用户标识；

根据所述用户标识以及预先建立的知识图谱，确定所述目标用户的期望知识点集合；

获取所述目标用户的已学习知识点集合；

根据所述期望知识点集合以及所述已学习知识点集合，确定所述目标用户的待学习知识点集合；

将所述待学习知识点集合中各待学习知识点的信息输出给所述目标用户。

2.根据权利要求1所述的方法，其中，所述根据所述用户标识以及预先建立的知识图谱，确定所述目标用户的期望知识点集合，包括：

根据所述用户标识以及预先建立的知识图谱，确定所述目标用户的职位、参与的项目、所属的团队；

在所述知识图谱中，确定与所述职位、所述项目、所述团队关联的知识点，得到所述期望知识点集合。

3.根据权利要求1所述的方法，其中，所述目获取所述目标用户的已学习知识点集合，包括：

根据所述目标用户针对预设问卷的答复信息和/或至少一个预设用户对所述目标用户的评价信息，确定所述目标用户的已学习知识点集合。

4.根据权利要求1所述的方法，其中，所述将所述待学习知识点集合中各待学习知识点的信息输出给所述目标用户，包括：

确定所述待学习知识点集合中各待学习知识点的获取方式信息；

将所述获取方式信息输出给所述目标用户。

5.根据权利要求1所述的方法，其中，所述方法还包括：

确定各待学习知识点的学习等级信息；

根据所述学习等级信息，生成针对所述目标用户的学习地图；

将所述学习地图输出给所述目标用户。

6.根据权利要求5所述的方法，其中，所述方法还包括：

获取所述目标用户针对各待学习知识点的学习进度信息；

根据所述学习进度信息，更新所述学习地图。

7.根据权利要求1所述的方法，其中，所述方法还包括：

获取目标企业的员工信息、员工所属的团队信息、承担的项目信息以及项目对应的知识点集合；

根据所述员工信息、所述团队信息、所述项目信息以及所述知识点集合，构建知识图谱。

8.一种用于输出信息的装置，包括：

第一获取单元，被配置成获取目标用户的用户标识；

第一确定单元，被配置成根据所述用户标识以及预先建立的知识图谱，确定所述目标用户的期望知识点集合；

第二获取单元，被配置成获取所述目标用户的已学习知识点集合；

第二确定单元，被配置成根据所述期望知识点集合以及所述已学习知识点集合，确定所述目标用户的待学习知识点集合；

知识点输出单元，被配置成将所述待学习知识点集合中各待学习知识点的信息输出给所述目标用户。

9.根据权利要求8所述的装置，其中，所述第一确定单元进一步被配置成：

根据所述用户标识以及预先建立的知识图谱，确定所述目标用户的职位、参与的项目、所属的团队；

在所述知识图谱中，确定与所述职位、所述项目、所述团队关联的知识点，得到所述期望知识点集合。

10.根据权利要求8所述的装置，其中，所述第二确定单元进一步被配置成：

根据所述目标用户针对预设问卷的答复信息和/或至少一个预设用户对所述目标用户的评价信息，确定所述目标用户的已学习知识点集合。

11.根据权利要求8所述的装置，其中，所述知识点输出单元进一步被配置成：

确定所述待学习知识点集合中各待学习知识点的获取方式信息；

将所述获取方式信息输出给所述目标用户。

12.根据权利要求8所述的装置，其中，所述装置还包括地图生成单元，被配置成：

确定各待学习知识点的学习等级信息；

根据所述学习等级信息，生成针对所述目标用户的学习地图；

将所述学习地图输出给所述目标用户。

13.根据权利要求12所述的装置，其中，所述装置还包括地图更新单元，被配置成：

获取所述目标用户针对各待学习知识点的学习进度信息；

根据所述学习进度信息，更新所述学习地图。

14.根据权利要求8所述的装置，其中，所述装置还包括知识图谱构建单元，被配置成：

获取目标企业的员工信息、员工所属的团队信息、承担的项目信息以及项目对应的知识点集合；

根据所述员工信息、所述团队信息、所述项目信息以及所述知识点集合，构建知识图谱。

15.一种用于输出信息的电子设备，包括：

至少一个处理器；以及

与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，

所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行权利要求1-7中任一项所述的方法。

16.一种存储有计算机指令的非瞬时计算机可读存储介质，所述计算机指令用于使所述计算机执行权利要求1-7中任一项所述的方法。

Images