CN111524401A - 一种智能教学教室一体化系统 - Google Patents

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赵向军
陈长伟
石朝侠
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Abstract

本发明公开了一种智能教学教室一体化系统,包括中央处理器,所述中央处理器的输入端连接有登记模块,所述登记模块的连接端分别双向连接有人机交互模块和逻辑控制模块,所述逻辑控制模块的输入端连接有检测模块,所述检测模块的输入端连接有摄像头,所述中央处理器的输出端连接有继电器。本发明通过计数模块二将节点建模模块节点位置处落座学生的数量传递至逻辑控制模块处,且通过逻辑控制模块将判断信息传递至中央处理器,当节点建模模块节点位置处落座学生的数量足够时,中央处理器通过控制继电器来实现多媒体电脑、显示屏、投影仪和扬声器的开启,从而实现可根据学生数量自动设备的目的。

Description

一种智能教学教室一体化系统
技术领域
本发明涉及智能教学技术领域,具体为一种智能教学教室一体化系统。
背景技术
在学校,教室中课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环。现今社会摄像头部署无处不在,大部分的学校的教室都安装了摄像头,随着科技的发展,我们已经进入了一个高速发展的信息时代,以计算机技术为核心的多媒体以及通信技术被广泛的应用于各种领域。在教育领域也是一样,随着技术的更新和设备价格的下调,信息化教室已在全国各地普及开来。教室内多媒体设备的增多,带来的是管理上的问题。信息化教室中的设备维护与管理,缺乏智能化功能,不仅维护困难,且能耗高,软件升级非常不方便。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,给教育行业带来了新的机遇。
但是现有技术在实际使用时,投影仪以及话筒设备等需要上课老师自行开启,无法根据教室内学生数量进行自动开启,不便于老师教学。
发明内容
本发明的目的在于提供一种智能教学教室一体化系统,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:包括中央处理器,所述中央处理器的输入端连接有登记模块,所述登记模块的连接端分别双向连接有人机交互模块和逻辑控制模块,所述逻辑控制模块的输入端连接有检测模块,所述检测模块的输入端连接有摄像头,所述中央处理器的输出端连接有继电器,且继电器的输出端连接有多媒体电脑、投影仪、和扬声器,所述多媒体电脑的输出端连接有显示屏,所述检测模块包括节点建模模块,所述节点建模模块的输入端与摄像头的输出端连接,且节点建模模块的输出端连接有节点识别模块,所述节点识别模块的输出端连接有计数模块二,所述计数模块二的输出端与逻辑控制模块的输入端连接。
优选的,所述登记模块包括计数模块一和门锁识别模块,所述门锁识别模块的输出端与计数模块一的输入端连接,且计数模块一的输出端与中央处理器的输入端连接。
优选的,所述门锁识别模块包括门禁,且门锁识别模块用于识别学生身份,所述计数模块一用于记录进入教室学生的数量。
优选的,所述逻辑控制模块包括逻辑编辑模块,所述逻辑编辑模块的输出端连接有逻辑决断模块,且逻辑决断模块的输入端与计数模块二的输出端连接,所述逻辑决断模块的输出端与中央处理器的输入端连接。
优选的,所述逻辑编辑模块用于更改逻辑决断模块判断的阈值,且逻辑决断模块用于判断计数模块二传递的数量是否达到目标阈值并将信号传递至中央处理器处。
优选的,所述节点建模模块用于在摄像头拍摄教室内课桌位置建立节点,所述节点识别模块用于识别节点处是否有学生落座,所述计数模块二用于记录节点位置落座学生的数量。
优选的,所述继电器的输出端连接有点名提醒模块,所述点名提醒模块的输出端与扬声器的输入端连接。
优选的,所述点名提醒模块用于通过扬声器向老师传递点名信号。
与现有技术相比,本发明的有益效果是:
1、本发明通过计数模块二将节点建模模块节点位置处落座学生的数量传递至逻辑控制模块处,且通过逻辑控制模块将判断信息传递至中央处理器,当节点建模模块节点位置处落座学生的数量足够时,中央处理器通过控制继电器来实现多媒体电脑、显示屏、投影仪和扬声器的开启,从而实现可根据学生数量自动设备的目的;
2、本发明同时还通过当计数模块一记录的数值始终无法与计数模块二记录的数值一致时,此时继电器控制点名提醒模块工作,并使得点名提醒模块通过扬声器发生点名提醒,提醒老师有学生逃课的情况,且通过设置逻辑编辑模块,可以通过人机交互模块进行更改逻辑决断模块的阈值,从而便于对该装置进行控制。
附图说明
图1为本发明一种智能教学教室一体化系统整体结构系统框图;
图2为本发明一种智能教学教室一体化系统逻辑控制模块结构系统框图;
图3为本发明一种智能教学教室一体化系统逻辑决断模块结构控制框图。
图中:1、中央处理器;2、登记模块;21、计数模块一;22、门锁识别模块;3、人机交互模块;4、逻辑控制模块;41、逻辑编辑模块;42、逻辑决断模块;5、检测模块;51、节点建模模块;52、节点识别模块;53、计数模块二;6、摄像头;7、继电器;8、多媒体电脑;9、显示屏;10、投影仪;11、扬声器;12、点名提醒模块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-3,本发明提供一种技术方案:包括中央处理器1,中央处理器1的输入端连接有登记模块2,登记模块2的连接端分别双向连接有人机交互模块3和逻辑控制模块4,逻辑控制模块4的输入端连接有检测模块5,检测模块5的输入端连接有摄像头6,中央处理器1的输出端连接有继电器7,且继电器7的输出端连接有多媒体电脑8、投影仪10、和扬声器11,多媒体电脑8的输出端连接有显示屏9,检测模块5包括节点建模模块51,节点建模模块51的输入端与摄像头6的输出端连接,且节点建模模块51的输出端连接有节点识别模块52,节点识别模块52的输出端连接有计数模块二53,计数模块二53的输出端与逻辑控制模块4的输入端连接。
登记模块2包括计数模块一21和门锁识别模块22,门锁识别模块22的输出端与计数模块一21的输入端连接,且计数模块一21的输出端与中央处理器1的输入端连接。
门锁识别模块22包括门禁,且门锁识别模块22用于识别学生身份,计数模块一21用于记录进入教室学生的数量。
逻辑控制模块4包括逻辑编辑模块41,逻辑编辑模块41的输出端连接有逻辑决断模块42,且逻辑决断模块42的输入端与计数模块二53的输出端连接,逻辑决断模块42的输出端与中央处理器1的输入端连接。
逻辑编辑模块41用于更改逻辑决断模块42判断的阈值,且逻辑决断模块42用于判断计数模块二53传递的数量是否达到目标阈值并将信号传递至中央处理器1处。
节点建模模块51用于在摄像头6拍摄教室内课桌位置建立节点,节点识别模块52用于识别节点处是否有学生落座,计数模块二53用于记录节点位置落座学生的数量。
继电器7的输出端连接有点名提醒模块12,点名提醒模块12的输出端与扬声器11的输入端连接。
点名提醒模块12用于通过扬声器11向老师传递点名信号,通过当计数模块一21记录的数值始终无法与计数模块二53记录的数值一致时,此时继电器7控制点名提醒模块12工作,并使得点名提醒模块12通过扬声器11发生点名提醒,提醒老师有学生逃课的情况,且通过设置逻辑编辑模块41,可以通过人机交互模块3进行更改逻辑决断模块42的阈值,从而便于对该装置进行控制。
工作原理:在使用时,该发明通过门锁识别模块22验证进入教室的每个学生的信息,并通过计数模块一21记录进入教室学生的数量,且通过摄像头6拍摄教室内情况,通过节点建模模块51将摄像头6拍摄教室内课桌的位置建立节点,并通过节点识别模块52识别节点处是否有学生落座,节点位置处落座学生的数量通过计数模块二53记录并传递至逻辑控制模块4处,且通过逻辑决断模块42判断节点位置落座学生数量是否大于逻辑决断模块42设定的阈值,且当计数模块二53记录的数量大于逻辑决断模块42设定的阈值时,此时逻辑决断模块42将信号传递至中央处理器1处,并使得中央处理器1通过控制继电器7来实现多媒体电脑8、显示屏9、投影仪10和扬声器11的开启,从而实现可根据学生数量自动开启多媒体电脑8、显示屏9、投影仪10和扬声器11的目的,且通过节点建模模块51、节点识别模块52和计数模块二53相配合,使得可以防止学生清理教室时发生多媒体电脑8、显示屏9、投影仪10和扬声器11意外开启的情况,只有当一定的学生落座后才能够开启多媒体电脑8、显示屏9、投影仪10和扬声器11,将图像处理识别方法和设备自动开启触发信号相关联,极大的方便了教师上课的流程,节约了时间,提高了效率,也将引起教育学界的一场变革。
需要说明的是,在本文中,诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来,而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种智能教学教室一体化系统,包括中央处理器(1),其特征在于:所述中央处理器(1)的输入端连接有登记模块(2),所述登记模块(2)的连接端分别双向连接有人机交互模块(3)和逻辑控制模块(4),所述逻辑控制模块(4)的输入端连接有检测模块(5),所述检测模块(5)的输入端连接有摄像头(6),所述中央处理器(1)的输出端连接有继电器(7),且继电器(7)的输出端连接有多媒体电脑(8)、投影仪(10)、和扬声器(11),所述多媒体电脑(8)的输出端连接有显示屏(9),所述检测模块(5)包括节点建模模块(51),所述节点建模模块(51)的输入端与摄像头(6)的输出端连接,且节点建模模块(51)的输出端连接有节点识别模块(52),所述节点识别模块(52)的输出端连接有计数模块二(53),所述计数模块二(53)的输出端与逻辑控制模块(4)的输入端连接。
2.根据权利要求1所述的一种智能教学教室一体化系统,其特征在于:所述登记模块(2)包括计数模块一(21)和门锁识别模块(22),所述门锁识别模块(22)的输出端与计数模块一(21)的输入端连接,且计数模块一(21)的输出端与中央处理器(1)的输入端连接。
3.根据权利要求1所述的一种智能教学教室一体化系统,其特征在于:所述门锁识别模块(22)包括门禁,且门锁识别模块(22)用于识别学生身份,所述计数模块一(21)用于记录进入教室学生的数量。
4.根据权利要求1所述的一种智能教学教室一体化系统,其特征在于:所述逻辑控制模块(4)包括逻辑编辑模块(41),所述逻辑编辑模块(41)的输出端连接有逻辑决断模块(42),且逻辑决断模块(42)的输入端与计数模块二(53)的输出端连接,所述逻辑决断模块(42)的输出端与中央处理器(1)的输入端连接。
5.根据权利要求4所述的一种智能教学教室一体化系统,其特征在于:所述逻辑编辑模块(41)用于更改逻辑决断模块(42)判断的阈值,且逻辑决断模块(42)用于判断计数模块二(53)传递的数量是否达到目标阈值并将信号传递至中央处理器(1)处。
6.根据权利要求1所述的一种智能教学教室一体化系统,其特征在于:所述节点建模模块(51)用于在摄像头(6)拍摄教室内课桌位置建立节点,所述节点识别模块(52)用于识别节点处是否有学生落座,所述计数模块二(53)用于记录节点位置落座学生的数量。
7.根据权利要求1所述的一种智能教学教室一体化系统,其特征在于:所述继电器(7)的输出端连接有点名提醒模块(12),所述点名提醒模块(12)的输出端与扬声器(11)的输入端连接。
8.根据权利要求7所述的一种智能教学教室一体化系统,其特征在于:所述点名提醒模块(12)用于通过扬声器(11)向老师传递点名信号。
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