CN111358215A - 一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种可扩展型辅助桌,尤其涉及一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌。本发明的技术问题是如何提供一种便于安装和取放、桌板面积可以充分满足学习者需求的多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌。一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,包括有安装架、隔离条等;前后两侧安装架上均设有隔离条。本发明通过安装座及其上装置的配合,有效地减少了设备的空间占用,便于人们携带和搬运本设备,提高了设备的实用性,通过竖起的竖板,可以为使用者提供遮挡物,起到保护隐私的作用。
Description
技术领域
本发明涉及一种可扩展型辅助桌,尤其涉及一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌。
背景技术
在这个信息技术发达的时代,多媒体教室已成为必不可少的教学工具,为了保证学习人员可以充分记录课堂内容,多媒体教室的排椅往往会伴随装配有桌板,然而为了保证桌板的取出和安放,因而桌板的设计往往面积较小,无法充分满足使用者的需求。
当人数过多导致多媒体教室的排椅无法满足需求时,剩余人员往往需要使用其他椅子,而其他类型的椅子在设计时并未配备桌板,从而一定程度地影响了学习人员的课堂记录效率。
因此,需要设计一种便于安装和取放、桌板面积可以充分满足学习者需求的多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,来解决上述问题。
发明内容
为了克服难以安装和取放、桌板面积无法充分满足学习者需求的缺点,本发明的目的是提供一种便于安装和取放、桌板面积可以充分满足学习者需求的多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌。
技术方案为:一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,包括有安装架和隔离条,前后两侧安装架上均设有隔离条,还包括有位置调节装置、L型板、卡紧装置、支撑板、竖板和橡胶卡棒,前后两侧安装架内滑动式设有位置调节装置,安装架一侧设有L型板,L型板上设有卡紧装置,卡紧装置顶部设有支撑板,长板上开有滑动腔,滑动腔一侧的长板上开有卡孔,长板顶部开有条形槽,滑动腔内滑动式连接有竖板,竖板一侧设有橡胶卡棒,橡胶卡棒卡入卡孔内,其中所述位置调节装置用调节长板的位置,其中所述卡紧装置用于将本设备固定在扶手上。
作为上述方案的改进,位置调节装置包括有安装座、旋转件和长板,安装架内滑动式连接有安装座,安装座上转动式连接有旋转件,前后两侧旋转件内共同设有长板。
作为上述方案的改进,所述旋转件为转轴,安装架内滑动式连接有安装座,安装座上连接有转轴,前后两侧转轴内共同设有长板。
作为上述方案的改进,卡紧装置包括有L型卡板、导向条、推杆和复位弹簧,L型板两侧均设有导向条,L型板上开有滑动槽,滑动槽内滑动式连接有L型卡板,L型卡板与滑动槽内壁之间连接有复位弹簧,L型卡板两侧均设有推杆,推杆与导向条滑动式配合,支撑板设置在L型卡板顶部。
作为上述方案的改进,还包括有推架,长板下部开有条形孔,支撑板上设有推架,推架部分位于条形孔内。
作为上述方案的改进,还包括有橡胶座和拉杆,长板一侧设有橡胶座,竖板后部设有拉杆,拉杆卡入橡胶座内。
本发明具有以下优点:本发明通过安装座及其上装置的配合,有效地减少了设备的空间占用,便于人们携带和搬运本设备,提高了设备的实用性,通过竖起的竖板,可以为使用者提供遮挡物,起到保护隐私的作用,通过推架及其上装置的,便于使用者随后迅速抽出竖板,省去了使用者用力拉动竖板的步骤,提高了设备的使用便捷性,通过拉杆,达到了便于使用者拉动竖板的效果。
附图说明
图1为本发明的立体结构示意图。
图2为本发明的第一种部分立体结构示意图。
图3为本发明的第一种分离立体结构示意图。
图4为本发明的第二种分离立体结构示意图。
图5为本发明的第二种部分立体结构示意图。
图6为本发明的部分剖视结构示意图。
其中,上述附图包括以下附图标记:1…安装架,2…隔离条,3…安装座,4…转轴,5…长板,6…L型板,7…卡紧装置,71…滑动槽,72…L型卡板,73…导向条,74…推杆,75…复位弹簧,8…支撑板,9…滑动腔,91…卡孔,10…条形槽,11…竖板,12…橡胶卡棒,13…条形孔,14…推架,15…橡胶座,16…拉杆。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施例对本发明进行详细描述,但不作为对本发明的限定。
实施例1
一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,如图1-6所示,包括有安装架1、隔离条2、安装座3、转轴4、长板5、L型板6、卡紧装置7、支撑板8、竖板11和橡胶卡棒12,前后两侧安装架1上均设有隔离条2,安装架1内滑动式连接有安装座3,安装座3上连接有转轴4,前后两侧转轴4内共同设有长板5,安装架1一侧设有L型板6,L型板6上设有卡紧装置7,卡紧装置7顶部设有支撑板8,长板5上开有滑动腔9,滑动腔9一侧的长板5上开有卡孔91,长板5顶部开有条形槽10,滑动腔9内滑动式连接有竖板11,竖板11一侧设有橡胶卡棒12,橡胶卡棒12卡入卡孔91内。
卡紧装置7包括有L型卡板72、导向条73、推杆74和复位弹簧75,L型板6两侧均设有导向条73,L型板6上开有滑动槽71,滑动槽71内滑动式连接有L型卡板72,L型卡板72与滑动槽71内壁之间连接有复位弹簧75,L型卡板72两侧均设有推杆74,推杆74与导向条73滑动式配合,支撑板8设置在L型卡板72顶部。
当学习人员需要记录教学内容时,使用者可以将此设备取出,将本设备水平放置后,随后通过推杆74推动L型卡板72向右运动,复位弹簧75被拉伸,当L型卡板72与L型板6的间距大于座椅扶手的宽度时,使用者将L型板6放置在座椅的扶手上,接着松开推杆74,此时在复位弹簧75的作用下拉动L型板6与L型卡板72和座椅扶手紧密贴合,从而实现将设备固定在扶手上的目的,随后使用者便可以将记录本放置在长板5顶部,将长板5作为桌子使用,使用者使用本设备时,倘若想增加一定的隐私性,则可以将竖板11从滑动腔9内抽出,由于橡胶卡棒12卡入卡孔91内,因而使用者抽动竖板11时需要加大一定地力度,当竖板11被抽出后,使用者再将竖板11推入条形槽10内即可,通过竖起的竖板11,可以为使用者提供遮挡物,起到保护隐私的作用,当此设备使用完毕后,使用者首先将竖板11从条形槽10内抽出后再次卡入滑动腔9内,使得橡胶卡棒12再次卡入卡孔91内,随后将本设备从扶手上取下,复位弹簧75复位,拉动L型卡板72及其上装置向左运动复位,使用者可以推动长板5向左移动,进而带动转轴4及其上装置向左移动,当安装座3滑至隔离条2直角处时,向上转动长板5使其呈竖直状态,此时安装座3滑落至安装架1左侧下部,通过上述操作,有效地减少了设备的空间占用,便于人们携带和搬运本设备,提高了设备的实用性。
实施例2
在实施例1的基础上,如图3和图5所示,还包括有推架14,长板5下部开有条形孔13,支撑板8上设有推架14,推架14部分位于条形孔13内。
当L型卡板72向右侧运动时,L型卡板72带动支撑板8向右运动,进而带动推架14向右运动,通过推架14,推动竖板11向右运动,使得橡胶卡棒12离开条形孔13内,便于使用者随后迅速抽出竖板11,省去了使用者用力拉动竖板11的步骤,提高了设备的使用便捷性。
如图1所示,还包括有橡胶座15和拉杆16,长板5一侧设有橡胶座15,竖板11后部设有拉杆16,拉杆16卡入橡胶座15内。
通过拉杆16,达到了便于使用者拉动竖板11的效果。
尽管已经仅相对于有限数量的实施方式描述了本公开,但是受益于本公开的本领域技术人员将理解,在不脱离本发明的范围的情况下,可以设计各种其他实施方式。因此,本发明的范围应仅由所附权利要求限制。
Claims (6)
1.一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,包括有安装架和隔离条,前后两侧安装架上均设有隔离条,其特征在于:还包括有位置调节装置、L型板、卡紧装置、支撑板、竖板和橡胶卡棒,前后两侧安装架内滑动式设有位置调节装置,安装架一侧设有L型板,L型板上设有卡紧装置,卡紧装置顶部设有支撑板,长板上开有滑动腔,滑动腔一侧的长板上开有卡孔,长板顶部开有条形槽,滑动腔内滑动式连接有竖板,竖板一侧设有橡胶卡棒,橡胶卡棒卡入卡孔内,其中所述位置调节装置用调节长板的位置,其中所述卡紧装置用于将本设备固定在扶手上。
2.如权利要求1所述的一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,其特征在于:位置调节装置包括有安装座、旋转件和长板,安装架内滑动式连接有安装座,安装座上转动式连接有旋转件,前后两侧旋转件内共同设有长板。
3.如权利要求2所述的一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,其特征在于:所述旋转件为转轴,安装架内滑动式连接有安装座,安装座上连接有转轴,前后两侧转轴内共同设有长板。
4.如权利要求3所述的一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,其特征在于:卡紧装置包括有L型卡板、导向条、推杆和复位弹簧,L型板两侧均设有导向条,L型板上开有滑动槽,滑动槽内滑动式连接有L型卡板,L型卡板与滑动槽内壁之间连接有复位弹簧,L型卡板两侧均设有推杆,推杆与导向条滑动式配合,支撑板设置在L型卡板顶部。
5.如权利要求4所述的一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,其特征在于:还包括有推架,长板下部开有条形孔,支撑板上设有推架,推架部分位于条形孔内。
6.如权利要求5所述的一种多媒体教室排椅用可扩展型辅助桌,其特征在于:还包括有橡胶座和拉杆,长板一侧设有橡胶座,竖板后部设有拉杆,拉杆卡入橡胶座内。
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