CN111028569A - 一种电子白板系统 - Google Patents

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Abstract

本发明公开一种电子白板系统,包括:触摸显示模块、切换控制模块和录播模块,还包括:板书书写模块,其包括多种类型板书工具;便捷工具模块,其包括多种类型便捷操作工具;学科学习模块,其包括多种类型学科学习单元;云端通信模块;开关电源模块,与触摸显示模块连接;智能监管模块,分别与触摸显示模块、录播模块、切换控制模块、板书书写模块、便捷工具模块、学科学习模块、云端通信模块、开关电源模块和开关电源模块连接。本发明可以集多媒体教学、云端通信、动态板书教学等多样化功能于一体,可以辅助完成各项教学任务,大大提升远程在线的课堂效率,同时满足老师的授课需求和学生的听课需求,且能适应当前丰富多彩的多样化教学。

Description

一种电子白板系统
技术领域
本发明涉及智能在线教育技术领域,具体涉及一种电子白板系统。
背景技术
近年来,随着教育改革不断深化和信息技术快速发展,智慧课堂越来越受欢迎。因此,电子白板慢慢涌现在人们的视野中,电子白板属于一款较新的科技产品,通常用在教学课堂中,其结合计算机和投影机,可以实现无纸化办公及教学,它使用触摸屏进行输入,相对于投影机、普通黑板更加智能化。
目前现有技术中的电子白板,由于其通过计算机与投影机相结合,仅仅可以实现液晶触摸、推拉、投影等功能,但是随着课堂内容越来越丰富,老师上课需求或学生听课需求也越来越多,传统的投影式电子白板其功能较为单一,显然其无法满足当前的课堂需求且也无法适应多样化的智能远程在线教育模式。
发明内容
有鉴于此,本发明实施例提供了一种电子白板系统,以解决传统的投影式电子白板其功能较为单一,显然其无法满足当前的课堂需求且也无法适应多样化的智能远程在线教育模式的问题。
根据第一方面,本发明实施例提供了一种电子白板系统,包括:触摸显示模块、切换控制模块和录播模块,所述触摸显示模块和所述录播模块分别与所述切换控制模块连接,还包括:
板书书写模块,其包括多种类型板书工具,用于在所述触摸显示模块中执行板书操作;
便捷工具模块,其包括多种类型便捷操作工具,用于在所述触摸显示模块中执行便捷操作;
学科学习模块,其包括多种类型学科学习单元,用于向学习者提供不同类型的课程学习内容;
云端通信模块,其用于将所述录播模块录制学习者与授课者之间的互动音视频数据进行资源共享;
开关电源模块,与所述触摸显示模块连接,用于接通或断开所述触摸显示模块;
智能监管模块,分别与所述触摸显示模块、所述录播模块、所述切换控制模块、所述板书书写模块、所述便捷工具模块、学科学习模块、云端通信模块、开关电源模块和所述开关电源模块连接。
结合第一方面,在第一方面第一实施方式中,所述的电子白板系统,还包括:屏幕亮度调节模块,分别与所述触摸显示模块和所述智能监管模块连接,用于调节所述触摸显示模块的屏幕亮度。
结合第一方面,在第一方面第二实施方式中,所述的电子白板系统,所述板书书写模块包括:铅笔和/或荧光笔和/或激光笔和/或钢笔和/或毛笔和/或印章笔和/或纹理笔和/或排刷。
结合第一方面第二实施方式,在第一方面第三实施方式中,所述板书书写模块还包括:橡皮擦、字体大小调整单元、字体颜色调整单元、字体类型调整单元、线条调整单元和字体输入单元。
结合第一方面,在第一方面第四实施方式中,所述便捷工具模块包括:粘贴板和/或放大镜和/或聚光灯和/或幕布和/或喷桶和/或截图和/或截屏和/或浏览器和/或计算器和/或日历和/或时钟和/或计时器和/或板中板和/或锁屏。
结合第一方面,在第一方面第五实施方式中,所述的电子白板系统,所述学科学习模块包括:语文学习单元和/或数学学习单元和/或英语学习单元和/或化学学习单元和/或生物学习单元和/或物理学习单元和/或地理学习单元。
结合第一方面,在第一方面第六实施方式中,所述的电子白板系统,所述触摸显示模块包括:位于同一平面上的第一玻璃导光板、第二玻璃导光板和第三玻璃导光板,所述第三玻璃导光板位于所述第一玻璃导光板和所述第二玻璃导光板中间。
结合第一方面,在第一方面第七实施方式中,所述的电子白板系统,所述录播模块包括:录播面板,其通过插拔式接口安装在电子白板中,在所述录播面板上设置有多个视频接线端和多个音频接线端。
结合第一方面,在第一方面第八实施方式中,所述的电子白板系统,所述智能监管模块包括:屏幕大小调整单元,与所述触摸显示模块连接,用于调整所述触摸显示模块的屏幕尺寸大小。
本发明实施例技术方案,具有如下优点:
本发明提供一种电子白板系统,包括:触摸显示模块、切换控制模块和录播模块,触摸显示模块和录播模块分别与切换控制模块连接,还包括:板书书写模块,其包括多种类型板书工具,用于在触摸显示模块中执行板书操作;便捷工具模块,其包括多种类型便捷操作工具,用于在触摸显示模块中执行便捷操作;学科学习模块,其包括多种类型学科学习单元,用于向学习者提供不同类型的课程学习内容;云端通信模块,其用于将录播模块录制学习者与授课者之间的互动音视频数据进行资源共享;开关电源模块,与触摸显示模块连接,用于接通或断开触摸显示模块;智能监管模块,分别与触摸显示模块、录播模块、切换控制模块、板书书写模块、便捷工具模块、学科学习模块、云端通信模块、开关电源模块和开关电源模块连接。本发明可以集多媒体教学、云端通信、动态板书教学等多样化功能于一体,可以辅助完成各项教学任务,大大提升远程在线的课堂效率,同时满足老师的授课需求和学生的听课需求,且能适应当前丰富多彩的多样化教学。
附图说明
为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案,下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图是本发明的一些实施方式,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例中电子白板系统的结构框图;
图2为本发明实施例中电子白板系统的板书书写模块的结构示意框图;
图3为本发明实施例中电子白板系统的便捷工具模块的结构示意框图;
图4为本发明实施例中电子白板系统的学习学科模块的结构示意图;
图5为本发明实施例中电子白板系统的结构示意图。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
实施例1
本发明实施例提供一种电子白板系统,如图1所示,包括:触摸显示模块1、切换控制模块2和录播模块3,触摸显示模块1和录播模块3分别与切换控制模块2连接,在图1中,还包括:板书书写模块4、便捷工具模块5、学科学习模块6、云端通信模块7、开关电源模块8和智能监管模块9。
其中,板书书写模块4,其包括多种类型板书工具,用于在触摸显示模块1中执行板书操作。此处的板书书写模块4便于授课者或学习者在触摸显示模块1中进行板书书写操作,进而可以在触摸显示模块1中显示出不同的字体和/或图形,最终使得授课者可以更加形象展示授课内容以及使得学习者更加直观且清晰地观看电子白板的触摸显示模块1中的内容。
在一具体实施例中,如图2所示,本发明实施例中的电子白板系统,板书书写模块4包括:铅笔和/或荧光笔和/或激光笔和/或钢笔和/或毛笔和/或印章笔和/或纹理笔和/或排刷。
当本实施例中的电子白板系统处于板书状态,可以利用上述板书书写模块4中的铅笔、纹理笔在触摸显示模块1中书写,例如:当美术老师讲课时,正在讲述素描课程,可以使用铅笔和纹理笔示例一些图案线条、纹理或使用排刷涂饰色彩。
当本实施例中的电子白板系统处于板书状态,可以利用上述板书书写模块4中的荧光笔在触摸显示模块1中书写,例如:当老师正在进行多媒体教学时,为了突出重点引起学生的注意,可以使用上述中的荧光笔进行批注或标注。
当本实施例中的电子白板系统处于板书状态,可以利用上述板书书写模块4中的激光笔在触摸显示模块1中书写,例如:当老师在讲课的过程中,为了与听课的学生进行互动,可以使用激光笔发出激光朝向即将提问的学生,显然,这给老师上课也带来了极大的便利。
当本实施例中的电子白板系统处于板书状态,可以利用上述板书书写模块4中的钢笔或毛笔在触摸显示模块1中书写,例如:当书法老师讲课时,为了在电子白板上示意,可以使用钢笔或毛笔示例不同字体。
当本实施例中的电子白板系统处于板书状态,可以利用上述板书书写模块4中的印章笔在触摸显示模块1中书写,例如:当老师在电子白板上批阅试卷时,某一名学生的试卷成绩较好,老师可以使用印章笔进行批注示意。
在一具体实施例中,在图2中,本发明实施例中的电子白板系统,板书书写模块4还包括:橡皮擦、字体大小调整单元、字体颜色调整单元、字体类型调整单元、线条调整单元和字体输入单元。例如:当老师在电子白板上不小心发生书写错误时,可以使用橡皮擦进行擦除,因此,使用起来相当便利,可以实现边写边擦,并且在擦除过程中完全仿真实物板擦。例如:当老师在电子白板上板书时,可以根据个人需求,通过字体大小调整单元调整不同字体大小,通过字体类型调整单元调整不同字体类型,选择宋体或楷体或黑体等,通过线条调整单元调整线条的粗细,通过字体输入单元可以切换全拼输入法或微软拼音输入法等。因此,板书书写模块4在板书书写过程中相当便利。
其中,便捷工具模块5,其包括多种类型便捷操作工具,用于在触摸显示模块1中执行便捷操作。此处的便捷工具模块5可以给用户提供便捷操作,便于用户日常办公或教学。
在一具体实施例中,如图3所示,本发明实施例中的电子白板系统,便捷工具模块5包括:粘贴板和/或放大镜和/或聚光灯和/或幕布和/或喷桶和/或截图和/或截屏和/或浏览器和/或和/或计算器和/或日历和/或时钟和/或计时器和/或板中板和/或锁屏。
例如:当老师在课堂讲课时,在新建的Word文件中可以使用粘贴板进行文字粘贴或使用放大镜进行文字放大。
例如:当老师在讲课时,为了投影方便,可以使用幕布进行多媒体投影。
例如:当老师上美术课时,可以使用喷桶喷涂颜色。
另外,上述中的截图、截屏、浏览器、计算器、日历、时钟、计时器、板中板、锁屏可以给用户日常办公或老师在线教学带来很大便利,可以减轻教师上课时所需要携带教具的数量;可辅助教师丰富课中的环节设计,从而调动学生积极性,提高课堂效率。上述中的板中板,可以方便老师把相关通知和课堂笔记不停地追加在板中板中,下课时发送给学生。
其中,学科学习模块6,其包括多种类型学科学习单元,用于向学习者提供不同类型的课程学习内容。
在一具体实施例中,如图4所示,本发明实施例中的电子白板系统学科学习模块6包括:语文学习单元和/或数学学习单元和/或英语学习单元和/或化学学习单元和/或生物学习单元和/或物理学习单元和/或地理学习单元。学科学习单元支持不同学科学习单元的模式切换,可以在语文、数学、英语、化学、生物、物理、地理等7大类学科中切换,每类学科学习单元所包含的教学素材和学科教学工具分别归类在对应的学科模式下,方便不同学科老师快速选取学科素材或学科工具。例如,语文学科学习单元包含不同阶段的语文课程学习教材内容以及与语文相关的教学工具,语文课程学习教材内容包括与语文相关的音视频,该教学工具包含汉字底格书写工具、拼音底格书写工具等。例如:数学学习单元包含不同阶段的数学课程学习素材内容以及与数学相关的教学工具,数学课程学习教材内容包括与数学相关的音视频,该工具包含公式识别、量角器、直尺、圆规和三角板以及与数学相关的画图工具,在数学画图工具菜单中可以选择二维和三维图形,也可以通过量角器直接画角度、还可以通过圆规画弧度和扇形,通过直尺画直线,并且能标注角度、半径和长度,也可以通过图形智能识别画各种不规则图形。例如:英语学习单元包含不同阶段的英语学习素材内容以及与英语相关的教学工具,英语课程学习教材内容包括与英语相关的音视频,该工具包含不同类型英语词典、音标学习工具、英语单词拼写板工具等。例如:化学学习单元包含不同阶段的化学素材内容以及与化学相关的教学工具,化学课程学习教材内容包括与化学相关的音视频,该工具包含元素周期表、化学反应式表等。例如:生物学习单元也包含不同学习阶段的生物学习素材内容以及与生物相关的教学工具,生物课程学习教材内容包括与生物相关的音视频,该工具包含显微镜、动物细胞、植物细胞、有丝分裂、减数分裂、DNA和人体器官样本素材库等。例如:物理学习单元也包含不同学习阶段的物理学习素材内容以及与物理相关的教学工具,物理课程学习教材内容包括与物理相关的音视频,该工具包含天平、秒表、万用表、游标卡尺和螺旋测微器等。例如:地理学习单元包含不同阶段的历史素材内容以及与历史相关的教学工具,该工具包含地球仪,地理课程学习教材内容包括与地理相关的音视频。本发明实施例中学科学习模块6支持不同学科场景切换,在不同学科模式下,可以自动切换黑板背景和主题,快速将学生带入学科环境中,从而提高学生对学科知识的理解程度。
其中,云端通信模块7,其用于将录播模块3录制学习者与授课者之间的互动音视频数据进行资源共享。云端通信模块7可以是服务器,也可以是其它终端设备,用于存储老师在课堂上授课的具体动态过程,例如:可以将老师板书以及与学生互动的具体细节以课件方式通过云端通信模块7上传至云端,或者,将老师板书以及与学生互动的具体细节以课件方式生成二维码分享至各终端设备的微信群中。因此,本发明实施例通过云端通信模块7可以实现远程在线学习,增强不同学习者的学习兴趣。
其中,开关电源模块8,与触摸显示模块1连接,用于接通或断开触摸显示模块1。例如:通过开关电源模块8可以断开触摸显示模块1使得电子白板处于待机状态,此时电子白板的画面呈现黑色状态,如同普通黑板一样,可以使用粉笔在当前黑色状态书写文字;例如:通过开关电源模块8可以接通触摸显示模块1使得电子白板处于工作状态,此时电子白板的画面呈现亮光状态,可以执行触摸操作。
其中,智能监管模块9,分别与触摸显示模块1、录播模块3、切换控制模块2、板书书写模块4、便捷工具模块5、学科学习模块6、云端通信模块7、开关电源模块8和开关电源模块8连接。此处的智能监管模块9为了监管各模块,使得各模块可以正常工作。
在一具体实施例中,本发明实施例中的电子白板系统,智能监管模块9包括:屏幕大小调整单元,与触摸显示模块1连接,用于调整触摸显示模块1的屏幕尺寸大小。例如:将触摸显示模块1的显示屏调整成大尺寸或小尺寸,在大尺寸状态下,可以展示教学内容,在小尺寸状态下,可以集中控制系统的开启、关闭、课程录制等。因此,屏幕大小调整单元可以满足用户使用不同尺寸的触摸显示模块1的不同需求。
本发明实施例中的电子白板系统,还包括:屏幕亮度调节模块10,分别与触摸显示模块1和智能监管模块9连接,用于调节触摸显示模块1的屏幕亮度。如果触摸显示模块1的亮度太亮,不但浪费电能,而且还会发生反光现象,不利于学习者观看屏幕,如果学习者长期处于这种过亮状态下观看屏幕,导致学习者的视力下降。
本发明实施例中的电子白板系统,触摸显示模块1包括:位于同一平面上的第一玻璃导光板11、第二玻璃导光板12和第三玻璃导光板13,第三玻璃导光板13位于第一玻璃导光板11和第二玻璃导光板12中间。如图-所示,其中,第一玻璃导光板11用于教学书写,此处的教学书写一般指教师在讲课的过程中通过粉笔或马克笔在第一玻璃导光板11上进行文字书写或标记,第一玻璃导光板11为防眩光黑色透视玻璃,所以第一玻璃导光板11可以清晰地呈现出教师书写的文字或标记。第二玻璃导光板12,用于教学书写和/或展示教学录制画面或多媒体教学课件画面。此处的教学录制画面一般为教室中的所有环境画面,多媒体教学课件一般为辅助教师教课的PPT或Word。第三玻璃导光板13位于第一玻璃导光板11与第二玻璃导光板12之间,与第一玻璃导光板11与第二玻璃导光板12形成同一平面的整体结构,第三玻璃导光板13展示的课件内容是通过主机读取其存储的多媒体课件信息或存储器件存储的多媒体课件信息。
本发明实施例中的电子白板系统,上述中的录播模块3包括:录播面板14,其通过插拔式接口安装在电子白板中,在录播面板14上设置有多个视频接线端和多个音频接线端。录播面板14将教师在课堂上的讲课内容进行全程录制,可实现远程直播。传统的录播设备与黑板独立设置导致整体占用空间较大,不便于安装。本实施例中的录播面板14通过插拔式的方式安装在电子白板中,可节约很多空间,插拔式安装方式便于用户随时检修录播面板14。
上述中的切换控制模块2可以实现多媒体教学与板书黑板状态的屏幕切换,以及音视频数据的切换。
因此,本发明实施例中的电子白板系统,集多媒体教学、云端通信、动态板书教学等多样化功能于一体,可以辅助完成各项教学任务,大大提高了远程在线的课堂效率。同时,也可以提供更为方便的教学模式,让老师上课更轻松,进而扩大了课堂知识容量,提高了教学质量;生动、形象的教学模式,让学生融入其中,乐在其中;同时也使学生对学习更感兴趣,激发学生的好学性。最终,能够满足老师的授课需求和学生的听课需求,能够适应当前丰富多彩的多样化教学。
显然,上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例,而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说,在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本发明创造的保护范围之中。

Claims (9)

1.一种电子白板系统,包括:触摸显示模块、切换控制模块和录播模块,所述触摸显示模块和所述录播模块分别与所述切换控制模块连接,其特征在于,还包括:
板书书写模块,其包括多种类型板书工具,用于在所述触摸显示模块中执行板书操作;
便捷工具模块,其包括多种类型便捷操作工具,用于在所述触摸显示模块中执行便捷操作;
学科学习模块,其包括多种类型学科学习单元,用于向学习者提供不同类型的课程学习内容;
云端通信模块,其用于将所述录播模块录制学习者与授课者之间的互动音视频数据进行资源共享;
开关电源模块,与所述触摸显示模块连接,用于接通或断开所述触摸显示模块;
智能监管模块,分别与所述触摸显示模块、所述录播模块、所述切换控制模块、所述板书书写模块、所述便捷工具模块、学科学习模块、云端通信模块、开关电源模块和所述开关电源模块连接。
2.根据权利要求1所述的电子白板系统,其特征在于,还包括:屏幕亮度调节模块,分别与所述触摸显示模块和所述智能监管模块连接,用于调节所述触摸显示模块的屏幕亮度。
3.根据权利要求1所述的电子白板系统,其特征在于,所述板书书写模块包括:铅笔和/或荧光笔和/或激光笔和/或钢笔和/或毛笔和/或印章笔和/或纹理笔和/或排刷。
4.根据权利要求3所述的电子白板系统,其特征在于,所述板书书写模块还包括:橡皮擦、字体大小调整单元、字体颜色调整单元、字体类型调整单元、线条调整单元和字体输入单元。
5.根据权利要求1所述的电子白板系统,其特征在于,所述便捷工具模块包括:粘贴板和/或放大镜和/或聚光灯和/或幕布和/或喷桶和/或截图和/或截屏和/或浏览器和/或计算器和/或日历和/或时钟和/或计时器和/或板中板和/或锁屏。
6.根据权利要求1所述的电子白板系统,其特征在于,所述学科学习模块包括:语文学习单元和/或数学学习单元和/或英语学习单元和/或化学学习单元和/或生物学习单元和/或物理学习单元和/或地理学习单元。
7.根据权利要求1所述的电子白板系统,其特征在于,所述触摸显示模块包括:位于同一平面上的第一玻璃导光板、第二玻璃导光板和第三玻璃导光板,所述第三玻璃导光板位于所述第一玻璃导光板和所述第二玻璃导光板中间。
8.根据权利要求1所述的电子白板系统,其特征在于,所述录播模块包括:录播面板,其通过插拔式接口安装在电子白板中,在所述录播面板上设置有多个视频接线端和多个音频接线端。
9.根据权利要求1所述的电子白板系统,其特征在于,所述智能监管模块包括:屏幕大小调整单元,与所述触摸显示模块连接,用于调整所述触摸显示模块的屏幕尺寸大小。
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