CN110367695A - 多功能桌及桌椅组合 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种多功能桌及桌椅组合，包括桌体组件，桌体组件包括桌腿、第一桌面、第二桌面，桌腿与第一桌面铰接，第二桌面通过滑动机构沿第一桌面上下左右移动。桌腿底部安装导轨组件，导轨组件包括第一导轨、与第一导轨铰接的第二导轨，椅腿沿第二导轨滑动至第一导轨后置于第一桌面下方。椅子包括椅背和椅面，椅背与椅面通过转轴铰接，椅面与椅背铰接处设置挡块；椅背绕转轴转向椅面并折叠后置于第一桌面下方。本发明第二桌面可以上下左右移动，方便了学生从不同角度和位置绘制图纸。本发明的桌椅组合，不仅可以用于绘图教室，还可用作上课教学使用；椅背和第一桌面的旋转设计使得在多功能桌及桌椅组合闲置不用时合二为一，方便存放和搬运。

Description

多功能桌及桌椅组合

技术领域

本发明涉及一种多功能桌及桌椅组合，属于教学设备技术领域。

背景技术

工科的学生都会有手工绘图的经历，而没有一个良好的绘图环境，不仅绘图十分痛苦，而且画图也很容易出错。目前大多数高等院校的课桌用来绘图都不太方便，首先桌面垂直方向长度非常小，一张A3图纸就放满了。通过个人亲身体会及现察在绘制图纸上方部分时，必须站起弯腰，时间长了非常累，也使绘图变成种心酸的事情。通过调查发现现阶段的课堂桌椅设计是将部分需求、期望、情景、行为等转化为产品特性，但是这样的塑造产品不能满足绝大多数用户的需求。工程师往往更注重于产品的操作标准，常常难以涵盖用户偏好。再者，开发人员主导的设计模式常常只采取于专家的建议，很少进行用户测试。因此现阶段的课堂桌椅虽然合乎课堂教学要求，但是却往往难以符合学生的喜好，并且难以实现某些特定教学情景的上课要求。由于近几年高校扩招，房价飞涨，高校学生宿舍教室普遍紧张，很多高校都没有设置专门的绘图教室。例如，设有涉及工程绘图相关机械专业的学校大多数由于资源的限制，缺少配给专门的绘图教室，这带给需要工程绘图的学生诸多不便。

由于现有技术中的绘图桌椅不是专门适用于绘图而设计，桌面尺寸较小，同时无法实现绘图桌面的移动、转动，当然目前已有设计中的应用于绘图教室的多功能桌椅结构相对复杂，制作成本较高，不易批量生产；同时绘图课程结束后绘图桌椅无法挪作它用，造成资源的闲置浪费，占用空间较大。

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术中的绘图桌面无法移动、转动；结构复杂、成本高；通用性差导致桌椅资源的闲置、占空间大的不足提供一种多功能桌及桌椅组合，技术方案如下：

多功能桌，包括桌体组件，桌体组件包括桌腿、第一桌面、第二桌面，桌腿与第一桌面铰接，第二桌面通过滑动机构沿第一桌面上下左右移动。

进一步地，滑动机构包括滑槽、固设于第一桌面两侧的第一凸台和固设于第二桌面底部的第二凸台，滑槽包括相互垂直固定设置的水平滑槽和竖直滑槽，第一凸台嵌入竖直滑槽中，第二凸台嵌入水平滑槽中。

进一步地，桌腿包括固定端和伸出端，伸出端从固定端伸出后通过紧固装置固定。

优选地，紧固装置包括夹环、栓和旋转偏心，夹环套设于伸出端下部，夹环开口端开设容纳栓穿过的孔，栓的尾部具有旋转轴，旋转偏心绕旋转轴转动固定桌腿的固定端和伸出端。

进一步地，桌腿通过角度调节机构与第一桌面固定，角度调节机构包括分别固设于桌腿顶部的固定部和固设于第一桌面底部的转动部，固定部和转动部开设相配合的啮合齿，转动部和固定部上开设容纳连接件穿过的通孔。

一种桌椅组合，包括权利要求1至7中任一项的多功能桌和椅子，椅子包括椅背和椅面，椅背与椅面通过转轴铰接，椅面与椅背铰接处设置挡块；椅背绕转轴转向椅面并折叠后置于第一桌面下方。

进一步地，桌腿底部安装导轨组件，导轨组件包括第一导轨、与第一导轨铰接的第二导轨，椅腿沿第二导轨滑动至第一导轨后置于第一桌面下方，第二导轨沿铰接点向上旋转。

优选地，桌腿底部和椅腿通过滑块与第一导轨和第二导轨滑动连接。

与现有技术相比，本发明所达到的有益效果：

第二桌面（即绘图桌面）可以上下左右移动，方便了学生从不同角度和位置绘制图纸；多功能桌及桌椅组合不仅可以用于绘图教室，当绘图课程结束后，将绘图桌面移除，即可用作上课教学使用；椅背和第一桌面的旋转设计使得在多功能桌及桌椅组合闲置不用时合二为一，方便存放和搬运。本发明对提高绘图课的舒适度有很好的效果。

附图说明

图1是本发明的结构示意图（绘图状态）；

图2是本发明的结构示意图（折叠状态）；

图3是本发明的结构示意图（上课状态）；

图4是紧固装置示意图；

图5是角度调节机构示意图；

图6是导轨组件与桌腿和椅腿连接示意图；

图7是第二桌面的示意图；

图中：1-桌体组件，11桌腿，111-固定端，112伸出端，12-第一桌面，13-第二桌面，2-椅子，21-椅背，22-椅面，23-椅腿，231-挡块，24-转轴，3-滑动机构，31-滑槽，311-水平滑槽，312-竖直滑槽，32-第一凸台，33-第二凸台，4-导轨组件，41-第一导轨，42-第二导轨，5-紧固装置，51夹环，52-栓，53-旋转偏心，6-角度调节机构，61-固定部，62-转动部，63-连接件，7-滑块。

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本发明的技术方案，而不能以此来限制本发明的保护范围。

如图1~图7所示，多功能桌，包括桌体组件1，桌体组件1包括桌腿11、第一桌面12、第二桌面13，桌腿11与第一桌面12铰接，第二桌面13通过滑动机构3沿第一桌面12上下左右移动。

如图1~图2、图7所示，滑动机构3包括滑槽31、固设于第一桌面12两侧的第一凸台32和固设于第二桌面13底部的第二凸台33，滑槽31包括相互垂直固定设置的水平滑槽311和竖直滑槽312，第一凸台32嵌入竖直滑槽312中，第二凸台33嵌入水平滑槽311中。

第一凸台32和第二凸台33的横截面呈T型，水平滑槽311和竖直滑槽312的内腔横截面也是T型。

桌腿11包括固定端111和伸出端112，伸出端112从固定端111伸出后通过紧固装置5固定。

如图4所示，紧固装置5包括夹环51、栓52和旋转偏心53，夹环51套设于伸出端112下部，夹环51开口端开设容纳栓52穿过的孔，栓52的尾部具有旋转轴，旋转偏心53绕旋转轴转动固定桌腿11的固定端111和伸出端112。

图1和图5中，桌腿11通过角度调节机构6与第一桌面12固定，角度调节机构6包括分别固设于桌腿11顶部的固定部61和固设于第一桌面12底部的转动部62，固定部61和转动部62开设相配合的啮合齿，转动部62和固定部61上开设容纳连接件63穿过的通孔。具体地，连接件63为紧固螺钉。第一桌面12的旋转带动第二桌面13角度调整可使学生在绘图时，调整不同角度绘图。固定部61和转动部62上的啮合齿凹凸相互配合，增大了摩檫力，以达到保持第一桌面稳定性的要求。

如图1~图3所示，本发明还公开了一种桌椅组合，包括前述的多功能桌和椅子，椅子2包括椅背21和椅面22，椅背21与椅面22通过转轴24铰接，椅面22与椅背21铰接处设置挡块231；椅背21绕转轴24转向椅面22并折叠后置于第一桌面12下方。转轴24实现椅背21与椅面22的旋转，椅子2铰接处的挡块231限制椅背21旋转的最大角度。

如图6所示，桌腿11底部安装导轨组件4，导轨组件4包括第一导轨41、与第一导轨41铰接的第二导轨42，椅腿23沿第二导轨42滑动至第一导轨41后置于第一桌面12下方，第二导轨42沿铰接点向上旋转（即逆时针旋转90度），对椅子2进行止挡。

桌腿11底部和椅腿23通过滑块7与第一导轨41和第二导轨42滑动连接。桌腿11底部固定连接滑块7，滑块7嵌入第一导轨41内部的凹槽中。椅腿23底部固定连接滑块7，滑块7嵌入第二导轨42的凹槽中，桌腿11和椅腿23沿第一导轨41和第二导轨42内的凹槽移动。

如上所述，本发明的多功能桌及桌椅组合，具有多种场合的应用，下面选取其中三种状态进行详细说明，但不排除本发明的多功能桌及桌椅组合具有其他用途和适用场合。

绘图状态

如图1所示，通过打开紧固装置5的旋转偏心53使得夹环51松开桌腿11的伸出端112上调至合适高度，转动旋转偏心53使得夹环51卡住伸出端112，实现伸出端112与固定端111的固定。通过角度调节机构6调节第一桌面12的倾角，安装滑槽及第二桌面13，第一桌面12上的第一凸台32嵌入竖直滑槽312中，第二凸台33嵌入水平滑槽311中，即变换为工程绘图桌椅状态，绘图时学生可以随时调整第二桌面13的上下左右位置，使得绘图过程更舒适。

折叠状态

如图2所示，椅子2通过滑块7可在第二导轨和第一导轨上移动，移动至第二导轨后，将椅背逆时针调节至紧贴椅面，整体移至第一桌面下方，第一桌面通过打开紧固装置5的旋转偏心53使得夹环51松开桌腿11的伸出端112下调至最低，然后将第二导轨42沿铰接点折叠，即变换为折叠状态。折叠状态下，本发明的多功能桌及桌椅组合容易搬运、且占用空间小。

上课状态

如图3所示，当将第二桌面13移除后，本发明的多功能桌及桌椅组合即可用于一般课堂教学使用。第二导轨沿铰接点顺时针转动至与第一导轨平齐，将椅子沿导轨组件4移出，椅背顺时针旋转至与椅面保持90度，紧贴挡块231，挡块231对椅背起到止档作用，防止椅背转动过头。第一桌面的伸出端从固定端伸出并通过紧固装置5固定，升高至适合不同身高的学生的舒适高度，即变换为正常上课桌椅状态，由此可实现多功能桌及桌椅组合不同状态的变换。

本发明的多功能桌及桌椅组合功能强大，有益于学生对不同学习场合的需求，采取灵活的上课方式以提高学生的学习质量，提升学生上课时对课堂的兴致以及积极性，提高上课效率。同时亦能满足某些特定情景教学模式，臂如小组讨论，更令课堂的多用途用处得以实现。实现第二桌面、椅子和桌腿的移动，并最终实现各组成部分位置的调整，以达到改善学生绘图不便，提高学生对教学课堂的主观印象以及对桌椅的满意度的目的。

第二桌面（即绘图桌面）可以上下左右移动，方便了学生从不同角度和位置绘制图纸；多功能桌及桌椅组合不仅可以用于绘图教室，当绘图课程结束后，将绘图桌面移除，该多功能桌及桌椅组合即可用作上课教学使用；椅背和第一桌面的旋转设计使得在多功能桌及桌椅组合闲置不用时合二为一，方便存放和搬运。本发明对提高绘图课的舒适度有很好的效果。需要说明的是，本发明中的多功能桌及桌椅组合的桌体组件和椅子，既可以分别单独使用，又可以组合起来使用。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变形，这些改进和变形也应视为本发明的保护范围。

Claims (10)

1.多功能桌，其特征在于，包括桌体组件，所述桌体组件包括桌腿、第一桌面、第二桌面，所述桌腿与所述第一桌面铰接，所述第二桌面通过滑动机构沿所述第一桌面上下左右移动。

2.根据权利要求1所述的多功能桌，其特征在于，所述滑动机构包括滑槽、固设于所述第一桌面两侧的第一凸台和固设于所述第二桌面底部的第二凸台，所述滑槽包括相互垂直固定设置的水平滑槽和竖直滑槽，所述第一凸台嵌入所述竖直滑槽中，所述第二凸台嵌入所述水平滑槽中。

3.根据权利要求2所述的多功能桌，其特征在于，所述第一凸台和所述第二凸台呈T型，所述水平滑槽和竖直滑槽的内腔横截面也是T型。

4.根据权利要求1所述的多功能桌，其特征在于，所述桌腿包括固定端和伸出端，所述伸出端从所述固定端伸出后通过紧固装置固定。

5.根据权利要求4所述的多功能桌，其特征在于，所述紧固装置包括夹环、栓和旋转偏心，所述夹环套设于所述伸出端下部，所述夹环开口端开设容纳所述栓穿过的孔，所述栓的尾部具有旋转轴，所述旋转偏心绕所述旋转轴转动固定所述桌腿的固定端和伸出端。

6.根据权利要求1所述的多功能桌，其特征在于，所述桌腿通过角度调节机构与所述第一桌面固定，所述角度调节机构包括分别固设于所述桌腿顶部的固定部和固设于所述第一桌面底部的转动部，所述固定部和所述转动部开设相配合的啮合齿，所述转动部和所述固定部上开设容纳所述连接件穿过的通孔。

7.根据权利要求6所述的多功能桌，其特征在于，所述连接件为螺钉、螺栓、销轴中的一种。

8.一种桌椅组合，其特征在于，包括权利要求1至7中任一项所述的多功能桌和椅子，所述椅子包括椅背和椅面，所述椅背与所述椅面通过转轴铰接，所述椅面与所述椅背铰接处设置挡块；所述椅背绕转轴转向所述椅面并折叠后置于所述第一桌面下方。

9.根据权利要求8所述的桌椅组合，其特征在于，所述桌腿底部安装导轨组件，所述导轨组件包括第一导轨、与所述第一导轨铰接的第二导轨，所述椅腿沿所述第二导轨滑动至所述第一导轨后置于所述第一桌面下方，所述第二导轨沿铰接点向上旋转。

10.根据权利要求9所述的桌椅组合，其特征在于，所述桌腿底部和所述椅腿通过滑块与所述第一导轨和所述第二导轨滑动连接。