CN110164259A - 一种辅助教学装置 - Google Patents
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Abstract
本发明属于教学教具技术领域，尤其为一种辅助教学装置，包括拼图板，所述拼图板包括板体和转动柱，所述拼图板由六个所述板体和十二个所述转动柱组成；通过设置六个所述板体组成所述拼图板的六个面以及十二个所述转动柱组成所述拼图板的十二条棱，使得所述板体和所述转动柱组成整个立方体的所述拼图板，其中所述板体的左右两侧设置所述边磁，上下两侧设置所述中磁，通过与所述转动柱上的所述边环以及所述中环进行磁吸，使得与之进行固定，两个相邻的所述板体通过所述转动柱衔接翻动折叠，最终组成所述拼图板的立方体展开图任意形状以及完整的折叠图，避免了使用者的想象，可以直观的让使用者感受到折叠情况，形成空间感。
Description
技术领域
本发明属于教学教具技术领域，尤其涉及一种辅助教学装置。
背景技术
教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具；教具还可以分成演示用和实习操作用两种。
目前在数学的教学中关于将一个平铺的立方体相邻面进行折叠这个空间折叠问题，大部分的教学方式还是采用老师讲述过程，同学们进行想象或者采用照图裁纸随后进行折叠的方式，第一种方式有的同学无法进行还原，且脑中还原难度较大，第二种方式只能够进行这一种的折叠，无法进行示例的发散。
发明内容
本发明提供一种辅助教学装置，旨在解决数学的教学中关于将一个平铺的立方体相邻面进行折叠这个空间折叠问题，大部分的教学方式还是采用老师讲述过程，同学们进行想象或者采用照图裁纸随后进行折叠的方式，第一种方式有的同学无法进行还原，且脑中还原难度较大，第二种方式只能够进行这一种的折叠，无法进行示例的发散的问题。
本发明是这样实现的，一种辅助教学装置，包括拼图板，所述拼图板包括板体和转动柱，所述拼图板由六个所述板体和十二个所述转动柱组成，所述板体包括面板、边磁和中磁，所述面板的外表面开设有绘图面，所述边磁和所述中磁均与所述面板一体成型，且所述边磁位于所述面板的拐角，所述中磁位于所述面板的外侧面，所述转动柱包括螺杆、边环和中环，所述边环螺接于所述螺杆，所述边环位于所述螺杆的两端，所述中环套设于所述螺杆的外表面，所述边环的内部开设有螺孔，所述边环和所述中环的外表面均设置有磁层。
优选的，所述拼图板呈空心立方体状，且所述板体位于所述拼图板的六个面，所述转动柱位于所述拼图板的十二条棱。
优选的，所述绘图面设置有两个，分别位于所述板体的前后两个外表面。
优选的，所述边磁设置有四个，两两一组分别位于所述板体左右两个外表面，且同组内的两个分别位于同一平面上下两端。
优选的，所述中磁设置有两个，分别位于所述板体的上下两个平面中点处。
优选的，所述边磁和所述边环相磁吸，所述中磁与所述中环相磁吸。
优选的，所述边磁和所述中磁的外表面均设置为弧形，且所述边磁和所述边环相适配，所述中磁与所述中环相适配。
优选的，所述螺杆设置有螺纹，且其两端设置均设置有一小段螺纹与所述边环相适配。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明的一种辅助教学装置，通过设置六个所述板体组成所述拼图板的六个面以及十二个所述转动柱组成所述拼图板的十二条棱，使得所述板体和所述转动柱组成整个立方体的所述拼图板，其中所述板体的左右两侧设置所述边磁，上下两侧设置所述中磁，通过与所述转动柱上的所述边环以及所述中环进行磁吸，使得与之进行固定，两个相邻的所述板体通过所述转动柱衔接翻动折叠，最终组成所述拼图板的立方体展开图任意形状以及完整的折叠图，避免了使用者的想象，可以直观的让使用者感受到折叠情况，形成空间感。
附图说明
图1为本发明的整体折叠结构示意图；
图2为本发明的整体展开结构示意图；
图3为本发明的板体结构示意图；
图4为本发明的转动柱结构示意图；
图中：1、拼图板；11、板体；111、面板；112、绘图面；113、边磁；114、中磁；12、转动柱；121、螺杆；122、边环；123、中环；124、螺孔；125、磁层。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种辅助教学装置，包括拼图板1，拼图板1包括板体11和转动柱12，拼图板1由六个板体11和十二个转动柱12组成，板体11包括面板111、边磁113和中磁114，面板111的外表面开设有绘图面112，边磁113和中磁114均与面板111一体成型，且边磁113位于面板111的拐角，中磁114位于面板111的外侧面，转动柱12包括螺杆121、边环122和中环123，边环122螺接于螺杆121，边环122位于螺杆121的两端，中环123套设于螺杆121的外表面，边环122的内部开设有螺孔124，边环122和中环123的外表面均设置有磁层125。
在本实施方式中，使用者使用时，首先拿取其中任意一个板体11和转动柱12，并将两个进行磁接，即板体11的边磁113对应转动柱12的边环122，或者板体11的中磁114对应转动柱12的中环123，两者中任选一种方式，随后根据案例中的立方体展开图，进行后续第二块、第三块、第四块、第五块以及第六块板体11相互之间通过转动柱12衔接，拼成对应案例立方体展开图，其中案例中展开图有图案的面还可以在对应的板体11中的绘图面112中进行图案的绘制，随后进行折叠，没有图案的随意的翻折，只需组成立方体即可，有图案的需在折叠时将图案面设置在外面，便于使用者的观察对比。
进一步的，拼图板1呈空心立方体状，且板体11位于拼图板1的六个面，转动柱12位于拼图板1的十二条棱。
在本实施方式中，通过六个板体11组成拼图板1的六个不同的面，转动柱12作为六个板体11相互之间的衔接转动基础，便于各个板体11之间的相互翻动和折叠，为整个装置的使用提供折叠的基础。
进一步的，绘图面112设置有两个，分别位于板体11的前后两个外表面。
在本实施方式中，绘图面112的设置用于使用者在其表面进行绘图或者做标记，即可作为拼图板1翻折的部分外置，也可以用于选项答案的验证，便于使用者的使用和学习。
进一步的，边磁113设置有四个，两两一组分别位于板体11左右两个外表面，且同组内的两个分别位于同一平面上下两端。
在本实施方式中，在板体11的左右两个表面设置上下各一个的边磁113，通过转动柱12上的边环122进行磁吸，同时转动柱12上的中环123与相邻板体11上的中磁114进行磁性，两者组成拼图板1的两个相邻平面。
进一步的，中磁114设置有两个，分别位于板体11的上下两个平面中点处。
在本实施方式中，在板体11的上下两个相对面上设置中磁114，用于通过上下两个转动柱12与上下两端的相邻板体11进行衔接，从而组成拼图板1展开的部分平面，用于组成不同的平面图形。
进一步的，边磁113和边环122相磁吸，中磁114与中环123相磁吸。
在本实施方式中，边磁113和边环122进行相互的磁吸，从而将其中一板体11与转动柱12进行固定，中磁114与中环123进行相互的磁吸，从而将另一个板体11与同一个转动柱12进行固定，两个板体11成为相邻的面，且可以相互转动。
进一步的，边磁113和中磁114的外表面均设置为弧形，且边磁113和边环122相适配，中磁114与中环123相适配。
在本实施方式中，将边磁113和中磁114的外表面设置为弧形，与边环122以及中环123进行更好紧贴或者衔接，增加两者之间的接触面积，增大了相互之间的磁性，避免容易脱离，造成演示折叠失败。
进一步的，螺杆121设置有螺纹，且其两端设置均设置有一小段螺纹与边环122相适配。
在本实施方式中，在螺杆121的两端设置一小段螺纹，用于边环122中的螺孔124相适配，从而将两端的边环122与中间的中环123串联，进而使得两者之间可以相互转动，将连接两个板体11相邻板体11进行相互的翻动转动。
本发明的工作原理及使用流程：首先拿取其中任意一个板体11和转动柱12，并将两个进行磁接，即板体11的边磁113对应转动柱12的边环122，或者板体11的中磁114对应转动柱12的中环123，两者中任选一种方式，随后根据案例中的立方体展开图，进行后续第二块、第三块、第四块、第五块以及第六块板体11相互之间通过转动柱12衔接，拼成对应案例立方体展开图，其中案例中展开图有图案的面还可以在对应的板体11中的绘图面112中进行图案的绘制，随后进行折叠，没有图案的随意的翻折，只需组成立方体即可，有图案的需在折叠时将图案面设置在外面，便于使用者的观察对比。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种辅助教学装置，其特征在于，包括拼图板，所述拼图板包括板体和转动柱，所述拼图板由六个所述板体和十二个所述转动柱组成，所述板体包括面板、边磁和中磁，所述面板的外表面开设有绘图面，所述边磁和所述中磁均与所述面板一体成型，且所述边磁位于所述面板的拐角，所述中磁位于所述面板的外侧面，所述转动柱包括螺杆、边环和中环，所述边环螺接于所述螺杆，所述边环位于所述螺杆的两端，所述中环套设于所述螺杆的外表面，所述边环的内部开设有螺孔，所述边环和所述中环的外表面均设置有磁层。
2.如权利要求1所述的一种辅助教学装置，其特征在于，所述拼图板呈空心立方体状，且所述板体位于所述拼图板的六个面，所述转动柱位于所述拼图板的十二条棱。
3.如权利要求1所述的一种辅助教学装置，其特征在于，所述绘图面设置有两个，分别位于所述板体的前后两个外表面。
4.如权利要求1所述的一种辅助教学装置，其特征在于，所述边磁设置有四个，两两一组分别位于所述板体左右两个外表面，且同组内的两个分别位于同一平面上下两端。
5.如权利要求1所述的一种辅助教学装置，其特征在于，所述中磁设置有两个，分别位于所述板体的上下两个平面中点处。
6.如权利要求1所述的一种辅助教学装置，其特征在于，所述边磁和所述边环相磁吸，所述中磁与所述中环相磁吸。
7.如权利要求1所述的一种辅助教学装置，其特征在于，所述边磁和所述中磁的外表面均设置为弧形，且所述边磁和所述边环相适配，所述中磁与所述中环相适配。
8.如权利要求1所述的一种辅助教学装置，其特征在于，所述螺杆设置有螺纹，且其两端设置均设置有一小段螺纹与所述边环相适配。
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Granted publication date: 20211008 |
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