CN109999939A - 一种中学生物理电路实验台 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种中学生物理电路实验台，包括本体和电子元件板，本体的下方设有支腿，所述电子元件板通过轨道活动的安装在本体的内部，本体上还设有示波器和电源，电源上设有用于切换输出电压类型的切换开关和用于调节输出电压数值的电压调节旋钮，电源上还设有显示器，本发明中学生物理电路实验台通过设置可抽拉的电子元件板缩小了实验台的体积，使用时只需抽出电子元件板即可方便的接线，同时每种电子元件清楚明了，减少了接线错误产生的实验失败概率，同时实验台上内置示波器，使用者可以方便的观察实验结果，减少了接线过程，使用非常方便。

Description

一种中学生物理电路实验台
技术领域
本发明涉及一种实验台，具体是一种中学生物理电路实验台。
背景技术
电子技术课程是电类和部分非电类重要的基础课，是一门实践性强、实用性广的学科，目前我国初中的物理就开始让学生接触基础电学知识，要掌握好电工电子技术必须做好实践性教学环节，即实验、实习及课程设计等于理论相结合的环节。因此，在进行电工电子实验教学及学习过程中，离不开电工电子实验台的使用。
现有的中学生物理电路实验台如中国专利号201220585665.X公开的一种电子试验台，其整个试验台的面板大部分区域被插孔占满，对于初次接触电学物理的学生而言太过复杂，很容易接线出错，并且该实验台只具有单纯的接线功能，当需要观察具体的实验结果时还需要其他设备辅助进行，操作较为繁琐，增加了学生的实验难度。
发明内容
本发明的目的在于提供一种中学生物理电路实验台，以解决所述背景技术中提出的问题。
为实现所述目的，本发明提供如下技术方案：
一种中学生物理电路实验台，包括本体和电子元件板，本体的下方设有支腿，所述电子元件板通过轨道活动的安装在本体的内部，本体上还设有示波器和电源，电源上设有用于切换输出电压类型的切换开关和用于调节输出电压数值的电压调节旋钮，电源上还设有显示器。
作为本发明的进一步技术方案：所述电子元件板的顶端设有正极电源接线柱和负极电源接线柱，电子元件板上分别设有电子元件接线柱、可调电阻器、电容器、开关、电压表、电流表、喇叭、灯具、负极电源接线柱和电感器。
作为本发明的进一步技术方案：所述电源的内部电路包括降压整流模块、稳压滤波模块、直流输出模块、逆变器、电压选择开关和电子调压器，降压整流模块的输入端连接交流市电，降压整流模块的输出端连接稳压滤波模块，稳压滤波模块还连接直流输出模块，直流输出模块还分别连接逆变器和电压选择开关，逆变器还连接电压选择开关，电压选择开关还连接电压调压器。
作为本发明的进一步技术方案：所述电子调压器上还连接电压表。
作为本发明的进一步技术方案：所述本体上还设有储物抽屉。
作为本发明的进一步技术方案：所述本体上还设有电源接线。
作为本发明的进一步技术方案：所述本体的顶部设有照明灯。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明中学生物理电路实验台通过设置可抽拉的电子元件板缩小了实验台的体积，使用时只需抽出电子元件板即可方便的接线，同时每种电子元件清楚明了，减少了接线错误产生的实验失败概率，同时实验台上内置示波器，使用者可以方便的观察实验结果，减少了接线过程，使用非常方便。
附图说明
图1为本发明的整体结构图。
图2为电子元件板的一种实施例结构图。
图3为电源的内部电气原理图。
图中：1-本体、2-示波器、3-电源接线、4-电子元件板、5-支腿、6-轨道、7-储物抽屉、8-电压调节旋钮、9-电压显示器、10-电源、11-照明灯、12-正极电源接线柱、13-电子元件接线柱、14-可调电阻器、15-电容器、16-开关、17-电压表、18-电流表、19-喇叭、20-灯具、21-负极电源接线柱、22-电感器。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1：请参阅图1-2，一种中学生物理电路实验台，包括本体1，本体1的下方设有支腿5，电子元件板4通过轨道6活动的安装在本体1的内部，使用时可以方便的将其拉出，不用的时候推进去，这样能够极大的节省空间，减小实验台的体积，本体1上还设有示波器2和电源10，示波器2用于演示电路实验时的各种波形状态，便于学生直观的了解电学知识，电源10能够产生多种直流和交流电压，电源10上设有用于切换输出电压类型的切换开关和用于调节输出电压数值的电压调节旋钮8，使用者可以通过切换开关选择直流电或者交流电，然后再通过电压调节旋钮8选择输出的电压大小，电源10上的显示器9能够实时的显示输出电压的具体数值，本体1上还设有储物抽屉7，使用者可以将电线、螺丝刀、万用表等常用电子器件放置在储物抽屉7内，随取随用，避免了东西乱放找不到的问题发生。
实施例2，在实施例1的基础上，本发明的电子元件板4具体结构如图2所示，电子元件板4的顶端设有正极电源接线柱12和负极电源接线柱21，用于电源接线，电子元件板4上分别设有多种不同类型的常用电子元件，以图2为例，包括电子元件接线柱13、可调电阻器14、电容器15、开关16、电压表17、电流表18、喇叭19、灯具20、负极电源接线柱21和电感器22，每个电子元件上均设有接线柱，使用时主需要用教学实验专用的电线插在接线柱中，即可完成电路接线，本实施例仅给出了较为常用的电子元件种类，使用者可以根据具体教学需求替换上述元件，以适用不同的教学需求。
实施例3，在实施例2的基础上，本发明的电源内部电路如图3所示，包括降压整流模块、稳压滤波模块、直流输出模块、逆变器、电压选择开关和电子调压器，降压整流模块的输入端连接交流市电，降压整流模块的输出端连接稳压滤波模块，稳压滤波模块还连接直流输出模块，直流输出模块还分别连接逆变器和电压选择开关，逆变器还连接电压选择开关，电压选择开关还连接电压调压器，电子调压器上还连接电压表，降压整流模块将市电降压、整流后输出给稳压滤波模块，稳压滤波模块对输入的电压处理后发送给直流输出模块，直流输出模块可以是一个输出端子，直流输出模块的输出电压分两路进行，一部分进入逆变器进行DC-AC变换，另一部分进入电压选择模块，逆变器的输出端也连接电压选择模块，因此电压选择模块可以选择是接入直流输出模块还是逆变器，即选择输出直流电还是交流电，最终电压经过电压调压器输出，电压调压器上设有电压表，能够准确的调节输出电压的具体大小。
对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种中学生物理电路实验台，包括本体（1）和电子元件板（4），本体（1）的下方设有支腿（5），其特征在于，所述电子元件板（4）通过轨道（6）活动的安装在本体（1）的内部，本体（1）上还设有示波器（2）和电源（10），电源（10）上设有用于切换输出电压类型的切换开关和用于调节输出电压数值的电压调节旋钮（8），电源（10）上还设有显示器（9）。
2.根据权利要求1所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于，所述电子元件板（4）的顶端设有正极电源接线柱（12）和负极电源接线柱（21），电子元件板（4）上分别设有电子元件接线柱（13）、可调电阻器（14）、电容器（15）、开关（16）、电压表（17）、电流表（18）、喇叭（19）、灯具（20）、负极电源接线柱（21）和电感器（22）。
3.根据权利要求1所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于，所述电源（10）的内部电路包括降压整流模块、稳压滤波模块、直流输出模块、逆变器、电压选择开关和电子调压器，降压整流模块的输入端连接交流市电，降压整流模块的输出端连接稳压滤波模块，稳压滤波模块还连接直流输出模块，直流输出模块还分别连接逆变器和电压选择开关，逆变器还连接电压选择开关，电压选择开关还连接电压调压器。
4.根据权利要求3所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于，所述电子调压器上还连接电压表。
5.根据权利要求4所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于，所述本体（1）上还设有储物抽屉（7）。
6.根据权利要求1-5任一所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于，所述本体（1）上还设有电源接线（3）。
7.根据权利要求6所述的一种中学生物理电路实验台，其特征在于，所述本体（1）的顶部设有照明灯（11）。
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