CN109637253A - 一种用于电子技术用教学教具 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种用于电子技术用教学教具,包括工作台和PLC实验接线模块,所述工作台的上方设置有收纳槽,且收纳槽的侧壁设置有第一活动槽,所述第一活动槽的下方设置有第二活动槽,所述收纳槽的内部安装有活动支架,且活动支架的外侧下端设置有连接活动轴,并且连接活动轴的下方设置有支撑活动轴,所述PLC实验接线模块位于活动支架的内部,所述PLC实验接线模块的侧面设置有放置隔板,且放置隔板的外侧连接有调节固定螺栓,所述放置隔板的前端均匀分布有绕线柱。该用于电子技术用教学教具设置有收纳槽和活动支架,在装置的使用过程中可以便于活动支架进行活动支撑和收纳,方便进行教学展示。

Description

一种用于电子技术用教学教具
技术领域
本发明涉及电子教学相关技术领域,具体为一种用于电子技术用教学教具。
背景技术
在现在的电子技术教学中,通常都会设有相关的plc实训教学,现在的plc实训教学通常都是在实验室的plc实验台上进行,但是在现在的实训实验室中教师使用的通常只是普通讲台,在进行实训教学时,通常还需要到下方的学生用实验台进行演示操作,然后学生在旁围观,而且接线排布趋势固定,线路杂乱,十分不便于进行教学演示,同时普通的实训实验台接线实验模块直接暴露在外,在不使用时,缺乏相应的保护措施,装置的实用性较差。
针对上述问题,在原有用于plc实验实训台的基础上进行创新设计。
发明内容
本发明的目的在于提供一种用于电子技术用教学教具,以解决上述背景技术中提出plc实验实训台不便于教师使用进行教学演示,缺少相应的防护,实用性较差的问题。
为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:一种用于电子技术用教学教具,包括工作台和PLC实验接线模块,所述工作台的上方设置有收纳槽,且收纳槽的侧壁设置有第一活动槽,所述第一活动槽的下方设置有第二活动槽,且第二活动槽的末端上方开设有通槽,所述收纳槽的内部安装有活动支架,且活动支架的外侧下端设置有连接活动轴,并且连接活动轴的下方设置有支撑活动轴,所述活动支架的前方设置有活动盖板,且活动盖板的内侧粘接有海绵垫,并且活动盖板的上端外侧设置有固定锁扣,所述PLC实验接线模块位于活动支架的内部,且PLC实验接线模块的外侧设置有凸沿,所述PLC实验接线模块的侧面设置有放置隔板,且放置隔板的外侧连接有调节固定螺栓,所述放置隔板的前端均匀分布有螺纹孔,且螺纹孔的内部连接有绕线柱。
优选的,所述收纳槽和活动支架的结构相互吻合,且活动支架和收纳槽之间通过连接活动轴构成可旋转结构,并且连接活动轴在第一活动槽中构成可滑动结构。
优选的,所述第二活动槽的中轴线和第一活动槽的中轴线相互平行,且第一活动槽和第二活动槽之间的距离等于连接活动轴和支撑活动轴之间的距离,并且支撑活动轴和通槽之间的结构相互吻合。
优选的,所述活动支架的正面为倾斜结构,且活动支架的内部均匀分布有PLC实验接线模块,并且PLC实验接线模块和隔板之间通过凸沿相互贴合。
优选的,所述活动盖板的下端和活动支架之间为铰链连接,且活动盖板的上端和活动支架之间通过固定锁扣相互连接,并且活动盖板和活动支架之间均匀分布有海绵垫。
优选的,所述放置隔板和活动支架之间通过调节固定螺栓相互连接,且放置隔板的上表面和活动支架的倾斜面相互垂直,并且放置隔板的前端和绕线柱之间通过螺纹孔相互连接。
与现有技术相比,本发明的有益效果是:该用于电子技术用教学教具,
1、设置有收纳槽和活动支架,在装置的使用过程中配合第一活动槽、第二活动槽、连接活动轴、支撑活动轴和通槽使用,可以便于活动支架进行活动支撑和收纳,方便进行教学展示,同时可以在装置不使用时对活动支架进行收纳,使装置整体可以作为正常的讲台使用,同时配合活动盖板使用,可以对收起的PLC实验接线模块起到很好的防护作用;
2、设置有可调节固定的放置隔板,在装置的使用过程中配合调节固定螺栓使用,可以便于对放置隔板进行调节支撑,方便PLC实验接线模块的灵活放置,同时配合放置隔板外的螺纹孔和绕线柱使用,可以便于教学演示过程中的线路排布演示,提高教学效果。
附图说明
图1为本发明侧面剖视结构示意图;
图2为本发明活动支架收纳后侧面剖视结构示意图;
图3为本发明正面结构示意图;
图4为本发明第一活动槽和第二活动槽结构示意图;
图5为本发明绕线柱结构示意图。
图中:1、工作台;2、收纳槽;3、第一活动槽;4、第二活动槽;5、通槽;6、活动支架;7、连接活动轴;8、支撑活动轴;9、活动盖板;10、海绵垫;11、固定锁扣;12、PLC实验接线模块;13、凸沿;14、放置隔板;15、调节固定螺栓;16、螺纹孔;17、绕线柱。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-5,本发明提供一种技术方案:一种用于电子技术用教学教具,包括工作台1、收纳槽2、第一活动槽3、第二活动槽4、通槽5、活动支架6、连接活动轴7、支撑活动轴8、活动盖板9、海绵垫10、固定锁扣11、PLC实验接线模块12、凸沿13、放置隔板14、调节固定螺栓15、螺纹孔16和绕线柱17,工作台1的上方设置有收纳槽2,且收纳槽2的侧壁设置有第一活动槽3,第一活动槽3的下方设置有第二活动槽4,且第二活动槽4的末端上方开设有通槽5,收纳槽2的内部安装有活动支架6,且活动支架6的外侧下端设置有连接活动轴7,并且连接活动轴7的下方设置有支撑活动轴8,活动支架6的前方设置有活动盖板9,且活动盖板9的内侧粘接有海绵垫10,并且活动盖板9的上端外侧设置有固定锁扣11,PLC实验接线模块12位于活动支架6的内部,且PLC实验接线模块12的外侧设置有凸沿13,PLC实验接线模块12的侧面设置有放置隔板14,且放置隔板14的外侧连接有调节固定螺栓15,放置隔板14的前端均匀分布有螺纹孔16,且螺纹孔16的内部连接有绕线柱17。
本例的收纳槽2和活动支架6的结构相互吻合,且活动支架6和收纳槽2之间通过连接活动轴7构成可旋转结构,并且连接活动轴7在第一活动槽3中构成可滑动结构,便于活动支架6的活动收纳和移动。
第二活动槽4的中轴线和第一活动槽3的中轴线相互平行,且第一活动槽3和第二活动槽4之间的距离等于连接活动轴7和支撑活动轴8之间的距离,并且支撑活动轴8和通槽5之间的结构相互吻合,便于通过第一活动槽3、第二活动槽4和连接活动轴7、支撑活动轴8的配合对活动支架6进行稳定的支撑活动。
活动支架6的正面为倾斜结构,且活动支架6的内部均匀分布有PLC实验接线模块12,并且PLC实验接线模块12和放置隔板14之间通过凸沿13相互贴合,便于PLC实验接线模块12在活动支架6中的活动放置。
活动盖板9的下端和活动支架6之间为铰链连接,且活动盖板9的上端和活动支架6之间通过固定锁扣11相互连接,并且活动盖板9和活动支架6之间均匀分布有海绵垫10,便于对活动支架6内的PLC实验接线模块12起到防护作用。
放置隔板14和活动支架6之间通过调节固定螺栓15相互连接,且放置隔板14的上表面和活动支架6的倾斜面相互垂直,并且放置隔板14的前端和绕线柱17之间通过螺纹孔16相互连接,便于放置隔板14的调节安装,同时在装置使用过程中可以通过绕线柱17方便线路的接线排布,避免排线杂乱,提高教学效果。
工作原理:在使用该用于电子技术用教学教具时,根据图1和图3所示,首先可以根据需要安装使用的PLC实验接线模块12大小规格对放置隔板14进行选择安装,将放置隔板14通过调节固定螺栓15固定安装在合适的高度,之后使PLC实验接线模块12的凸沿13贴合放置隔板14,将PLC实验接线模块12放入倾斜的放置隔板14中,之后将装置的电源和电网相互连接即可开始使用。
在装置进行教学演示使用时,根据图1-5所示,还可以在放置隔板14外的螺纹孔16内装上绕线柱17,在对PLC实验接线模块12间进行接线时,可以通过绕线柱17对部分线路进行缠绕固定,方便多条线路的排布演示,在装置不使用时,还可以旋转合上活动盖板9,通过固定锁扣11对活动盖板9进行固定,使活动盖板9在活动支架6前方进行支撑和防护,之后可以向后推动活动支架6,使连接活动轴7和支撑活动轴8分别在第一活动槽3和第二活动槽4中进行滑动,在支撑活动轴8移动至通槽5处,支撑活动轴8可以从通槽5中脱出第二活动槽4,同时连接活动轴7可以在第一活动槽3中进行旋转,从而使活动支架6旋转闭合收纳入收纳槽2中,使工作台1可以作为普通的讲台使用,同时可以对装置内的PLC实验接线模块12起到防护作用,本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于电子技术用教学教具,包括工作台(1)和PLC实验接线模块(12),其特征在于:所述工作台(1)的上方设置有收纳槽(2),且收纳槽(2)的侧壁设置有第一活动槽(3),所述第一活动槽(3)的下方设置有第二活动槽(4),且第二活动槽(4)的末端上方开设有通槽(5),所述收纳槽(2)的内部安装有活动支架(6),且活动支架(6)的外侧下端设置有连接活动轴(7),并且连接活动轴(7)的下方设置有支撑活动轴(8),所述活动支架(6)的前方设置有活动盖板(9),且活动盖板(9)的内侧粘接有海绵垫(10),并且活动盖板(9)的上端外侧设置有固定锁扣(11),所述PLC实验接线模块(12)位于活动支架(6)的内部,且PLC实验接线模块(12)的外侧设置有凸沿(13),所述PLC实验接线模块(12)的侧面设置有放置隔板(14),且放置隔板(14)的外侧连接有调节固定螺栓(15),所述放置隔板(14)的前端均匀分布有螺纹孔(16),且螺纹孔(16)的内部连接有绕线柱(17)。
2.根据权利要求1所述的一种用于电子技术用教学教具,其特征在于:所述收纳槽(2)和活动支架(6)的结构相互吻合,且活动支架(6)和收纳槽(2)之间通过连接活动轴(7)构成可旋转结构,并且连接活动轴(7)在第一活动槽(3)中构成可滑动结构。
3.根据权利要求1所述的一种用于电子技术用教学教具,其特征在于:所述第二活动槽(4)的中轴线和第一活动槽(3)的中轴线相互平行,且第一活动槽(3)和第二活动槽(4)之间的距离等于连接活动轴(7)和支撑活动轴(8)之间的距离,并且支撑活动轴(8)和通槽(5)之间的结构相互吻合。
4.根据权利要求1所述的一种用于电子技术用教学教具,其特征在于:所述活动支架(6)的正面为倾斜结构,且活动支架(6)的内部均匀分布有PLC实验接线模块(12),并且PLC实验接线模块(12)和隔板(14)之间通过凸沿(13)相互贴合。
5.根据权利要求1所述的一种用于电子技术用教学教具,其特征在于:所述活动盖板(9)的下端和活动支架(6)之间为铰链连接,且活动盖板(9)的上端和活动支架(6)之间通过固定锁扣(11)相互连接,并且活动盖板(9)和活动支架(6)之间均匀分布有海绵垫(10)。
6.根据权利要求1所述的一种用于电子技术用教学教具,其特征在于:所述放置隔板(14)和活动支架(6)之间通过调节固定螺栓(15)相互连接,且放置隔板(14)的上表面和活动支架(6)的倾斜面相互垂直,并且放置隔板(14)的前端和绕线柱(17)之间通过螺纹孔(16)相互连接。
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