CN109222435A - 一种便于调节高度的课桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种便于调节高度的课桌，涉及教学课桌技术领域，解决了现有课桌高度调节操作非常麻烦的问题，本发明包括两个空心的桌腿，桌腿上方设置有抽屉与桌板，抽屉底面两侧设置有从上方插入桌腿的支撑柱，两个桌腿相互靠近的侧面顶部均开设有通孔，通孔中设置有卡块，卡块上套设有弹簧，弹簧两端分别与卡块外壁以及通孔内壁固定连接，支撑柱上在竖直方向均匀开设有若干与卡块配合的卡槽，桌腿侧面上设置有用于挤压卡块末端使卡块伸入卡槽的挡板，挡板上开设有可容纳卡块末端的开口，开口上部内壁为斜面状，两个桌腿上的挡板底部均与设置在桌腿下部的脚踏顶升机构配合。

Description

一种便于调节高度的课桌

技术领域

本发明涉及教学课桌技术领域，更具体的是涉及一种便于调节高度的课桌。

背景技术

课桌是学校教学过程中必备的教学用具，是学生学习生活中长时间接触使用的，所以课桌的高度必须与学生的身高匹配。现有的课桌通常都是具有高度调节功能的，根据学生不同的身高进行高度调节，便于学生正常使用。

但是现有课桌的高度调节通常是通过螺栓螺母机构与不同高度的孔进行配合实现的，这样在高度调节的时候必然需要使用扳手等工具才能实现，并且在实际操作时，需要人分别抬起课桌上部以及拧螺栓，至少需要2个人才能进行。所以以上缺陷导致现有课桌在高度调节时异常麻烦。

发明内容

本发明的目的在于：为了解决现有课桌高度调节操作非常麻烦的问题，本发明提供一种便于调节高度的课桌。

本发明为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种便于调节高度的课桌，包括两个空心的桌腿，桌腿上方设置有抽屉与桌板，抽屉底面两侧设置有从上方插入桌腿的支撑柱，两个桌腿相互靠近的侧面顶部均开设有通孔，通孔中设置有卡块，卡块上套设有弹簧，弹簧两端分别与卡块外壁以及通孔内壁固定连接，支撑柱上在竖直方向均匀开设有若干与卡块配合的卡槽，桌腿侧面上设置有用于挤压卡块末端使卡块伸入卡槽的挡板，挡板上开设有可容纳卡块末端的开口，开口上部内壁为斜面状，两个桌腿上的挡板底部均与设置在桌腿下部的脚踏顶升机构配合。

进一步地，脚踏顶升机构包括与两个桌腿连接的转轴，转轴与桌腿连接处套设有扭簧，转轴上在挡板底部下方套设有偏心轮，转轴上设置有用于驱动转轴旋转的脚踏板。

进一步地，挡板底部为与偏心轮弧度相同的内凹的弧面。

进一步地，桌腿侧面上设置有用于容纳挡板以及偏心轮的壳体，壳体顶部敞开。

本发明的有益效果如下：

1、本发明整个操作非常方便，通过双手与脚进行配合操作，即可方便的随课桌高度进行调节，无需额外使用工具，也不需要其他人协助。同时，现有课桌高度调整不准确，使用者需要站起来进行各种操作，通常是调整前目测高度，高度调整后坐下发现高度还是不适合，需要再次调整；而本发明所述课桌的整个调整过程中，使用者始终保持坐姿，可以根据自身对课桌的高度要求进行准确的调整，避免了现有课桌一次调整不准确的问题。

2、脚踏顶升机构采用偏心轮，在操作时，只需用脚踩踏脚踏板即可通过转轴带动偏心轮旋转，偏心轮旋转后即向上顶起挡板，整个结构简单，操作方便，扭簧用于使转轴反转，在脚踏顶升机构不使用时，使脚踏顶升机构状态还原。

3、挡板底部弧面使挡板底部始终与偏心轮表面保持稳定的接触，提高整个结构的配合稳定性。

4、壳体用于保护挡板以及偏心轮，保证整个结构不受外部因素的影响。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是图1中A处的局部放大图；

图3是图1中壳体的侧面剖视图；

附图标记：1-桌板，2-抽屉，3-支撑柱，4-卡槽，5-桌腿，6-挡板，7-壳体，8-脚踏顶升机构，8.1-脚踏板，8.2-转轴，8.3-扭簧，8.4-偏心轮，9-开口，10-通孔，11-弹簧，12-卡块。

具体实施方式

为了本技术领域的人员更好的理解本发明，下面结合附图和以下实施例对本发明作进一步详细描述。

实施例1

一种便于调节高度的课桌，包括两个空心的桌腿5，桌腿5上方设置有抽屉2与桌板1，抽屉2底面两侧设置有从上方插入桌腿5的支撑柱3，两个桌腿5相互靠近的侧面顶部均开设有通孔10，通孔10中设置有卡块12，卡块12上套设有弹簧11，弹簧11两端分别与卡块12外壁以及通孔10内壁固定连接，支撑柱3上在竖直方向均匀开设有若干与卡块12配合的卡槽4，桌腿5侧面上设置有用于挤压卡块12末端使卡块12伸入卡槽4的挡板6，挡板6上开设有可容纳卡块12末端的开口9，开口9上部内壁为斜面状，两个桌腿5上的挡板6底部均与设置在桌腿5下部的脚踏顶升机构8配合。

工作原理：课桌在正常使用时，挡板6表面与卡块12末端接触，使卡块12伸入卡槽4内部实现课桌高度的锁定，此时弹簧11压缩，挡板6上的开口9位于卡块12下方。需要调节课桌高度时，使用者坐在凳子上保持坐姿，双手托住抽屉2底部，同时用脚操作脚踏顶升机构8，使挡板6上升至开口9与卡块12对应，从而卡块12在弹簧11的作用下退出卡槽4，此时卡块12另一端进入开口9中，随后双手抬起或着下放抽屉2与桌板1进行高度的调整，调整到合适高度时，脚与脚踏顶升机构8分离使挡板6下降，开口9与卡块12错开分离，卡块12在挡板6开口9上部斜面状内壁的作用下向桌腿5内部伸出，双手对抽屉2与桌板1高度进行微调，使支撑柱3上的卡槽4与卡块12对应，卡块12伸入卡槽4内部，实现课桌高度的调节。

本发明整个操作非常方便，通过双手与脚进行配合操作，即可方便的随课桌高度进行调节，无需额外使用工具，也不需要其他人协助。同时，现有课桌高度调整不准确，使用者需要站起来进行各种操作，通常是调整前目测高度，高度调整后坐下发现高度还是不适合，需要再次调整；而本发明所述课桌的整个调整过程中，使用者始终保持坐姿，可以根据自身对课桌的高度要求进行准确的调整，避免了现有课桌一次调整不准确的问题。

实施例2

本实施例是在实施例1的基础上进行改进：

脚踏顶升机构8包括与两个桌腿5连接的转轴8.2，转轴8.2与桌腿5连接处套设有扭簧8.3，转轴8.2上在挡板6底部下方套设有偏心轮8.4，转轴8.2上设置有用于驱动转轴8.2旋转的脚踏板8.1。

以上改进优点在于：脚踏顶升机构采用偏心轮，在操作时，只需用脚踩踏脚踏板即可通过转轴带动偏心轮旋转，偏心轮旋转后即向上顶起挡板，整个结构简单，操作方便，扭簧用于使转轴反转，在脚踏顶升机构不使用时，使脚踏顶升机构状态还原。

实施例3

本实施例是在实施例1的基础上进行改进：

挡板6底部为与偏心轮8.4弧度相同的内凹的弧面。

以上改进优点在于：挡板底部弧面使挡板底部始终与偏心轮表面保持稳定的接触，提高整个结构的配合稳定性。

实施例4

本实施例是在以上实施例的基础上进行改进：

桌腿5侧面上设置有用于容纳挡板6以及偏心轮8.4的壳体7，壳体7顶部敞开。

以上改进优点在于：壳体用于保护挡板以及偏心轮，保证整个结构不受外部因素的影响。

以上所述，仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，本发明的专利保护范围以权利要求书为准，凡是运用本发明的说明书及附图内容所作的等同结构变化，同理均应包含在本发明的保护范围内。

Claims (4)

1.一种便于调节高度的课桌，包括两个空心的桌腿(5)，桌腿(5)上方设置有抽屉(2)与桌板(1)，抽屉(2)底面两侧设置有从上方插入桌腿(5)的支撑柱(3)，其特征在于：两个桌腿(5)相互靠近的侧面顶部均开设有通孔(10)，通孔(10)中设置有卡块(12)，卡块(12)上套设有弹簧(11)，弹簧(11)两端分别与卡块(12)外壁以及通孔(10)内壁固定连接，支撑柱(3)上在竖直方向均匀开设有若干与卡块(12)配合的卡槽(4)，桌腿(5)侧面上设置有用于挤压卡块(12)末端使卡块(12)伸入卡槽(4)的挡板(6)，挡板(6)上开设有可容纳卡块(12)末端的开口(9)，开口(9)上部内壁为斜面状，两个桌腿(5)上的挡板(6)底部均与设置在桌腿(5)下部的脚踏顶升机构(8)配合。

2.根据权利要求1所述的便于调节高度的课桌，其特征在于：脚踏顶升机构(8)包括与两个桌腿(5)连接的转轴(8.2)，转轴(8.2)与桌腿(5)连接处套设有扭簧(8.3)，转轴(8.2)上在挡板(6)底部下方套设有偏心轮(8.4)，转轴(8.2)上设置有用于驱动转轴(8.2)旋转的脚踏板(8.1)。

3.根据权利要求2所述的便于调节高度的课桌，其特征在于：挡板(6)底部为与偏心轮(8.4)弧度相同的内凹的弧面。

4.根据权利要求2所述的便于调节高度的课桌，其特征在于：桌腿(5)侧面上设置有用于容纳挡板(6)以及偏心轮(8.4)的壳体(7)，壳体(7)顶部敞开。