CN108819569B - 一种新型的多功能组合推拉式教学板 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种新型的多功能组合推拉式教学板，其结构包括左旋盘、板框、左面板、把手、右面板、右旋盘，本发明左旋盘主要针对左面板与右面板两面板之间的推拉进行统一的操作，便于面板的合并，且右旋盘主要与板框内部的收纳装置进行操作，通过设有的收纳装置，可以将粉笔、黑板擦以及一些教学使用的教具进行存放，将收纳装置与右旋盘配合使用的升降顶出机构、缠绕收卷装置、蜗杆传动机构、收卷传动装置实现收纳装置的活动推拉工作，在不使用教学器具可将收纳装置旋进板框的底端内部，在使用的情况下只需要将右旋盘正转即可将收纳装置推出，实现了教学板的多功能性且方便操作使用，提高其实用性。

Description

一种新型的多功能组合推拉式教学板
技术领域
本发明是一种新型的多功能组合推拉式教学板，属于教学设备领域。
背景技术
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写，黑板的造价低廉，耐腐蚀性差，长期使用后表面会变得凹凸不平，只能就地取材，损毁之后较难修补。黑板的板面易反光，并且容易褪色，所以黑板在使用一段时间之后需要重新上漆。黑板流行于19实际中后期，随着新材料的兴起，传统的教学用黑板渐渐被淘汰更换。针对黑板所带来的不足，因此改进了组合推拉式教学板，但现有的教学板仅限制于教学使用，功能过于单一，对于教学以外的一些使用器具无法进行收纳储藏，且两推拉板之间的使用过于繁琐，需要人为对两侧进行推拉合并，无法统一操作，实用性较差。
发明内容
有鉴于此，本发明实施例提供了一种新型的多功能组合推拉式教学板，以改善现有的教学板仅限制于教学使用，功能过于单一，对于教学以外的一些使用器具无法进行收纳储藏，且两推拉板之间的使用过于繁琐，需要人为对两侧进行推拉合并，无法统一操作，实用性较差的不足。
为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：一种新型的多功能组合推拉式教学板，其结构包括左旋盘、板框、左面板、把手、右面板、右旋盘，所述板框为长方体结构，所述板框正面端活动连接有左面板与右面板，所述左面板与右面板二者相互对应，所述左旋盘安装于板框的左端，右旋盘安装于板框的右端，所述左面板与右面板上均通过螺栓连接有把手，所述板框的内部组成有收纳装置、拉伸机构、升降顶出机构、缠绕收卷装置、蜗杆传动机构、左面板移动装置、右面板移动装置、收卷传动装置，所述左旋盘的内部与拉伸机构相吻合且采用传动配合，所述左面板移动装置活动配合于左面板的上端内部并与拉伸机构机械连接，所述右面板的内部底端安装有右面板移动装置，所述右面板与右面板移动装置活动配合，所述右面板移动装置与拉伸机构机械连接，所述收纳装置水平安装于板框的内部底端，所述收纳装置两端固定有升降顶出机构，所述升降顶出机构与右端连接在右旋盘内部传动端的收卷传动装置相配合，所述收卷传动装置通过缠绕收卷装置与蜗杆传动机构间接传动连接配合，所述左面板与右面板的上端从左往右依次呈均匀水平安装有两个以上的蜗杆传动机构。
优选的，所述收纳装置由固定横轴、第一固定竖轴、第一限位导杆、收纳框、第二固定竖轴、第二限位导杆组成，所述收纳框的左右两侧分别安装有用于卡接固定横轴的第一限位导杆与第二限位导杆，所述第一限位导杆固定安装于第一固定竖轴上，所述第二限位导杆安装于第二固定竖轴上，所述第一固定竖轴的上端设有拉伸机构，所述第一限位导杆与第二限位导杆为滑梯结构。
优选的，所述拉伸机构由第一收卷轮、收卷绳、第一转动轨道、第一轨道固定座、第二收卷轮组成，所述第一收卷轮与收卷绳、第二收卷轮构成收卷系统，所述第一转动轨道与第一轨道固定座为一体化结构，所述第一转动轨道的上下两端分别分布有第一收卷轮与第二收卷轮，所述收卷绳的一端经过第一收卷轮焊接于左面板移动装置、另一端经过第二收卷轮焊接于右面板移动装置。
优选的，所述升降顶出机构由移动横轴、横轴固定杆、上限位固定杆套、固定块、下限位固定杆套组成，所述横轴固定杆设有两个，两个所述横轴固定杆分别垂直固定于固定横轴左右两端所述横轴固定杆的顶端之间轴承连接有移动横轴，所述横轴固定杆与所述移动横轴连接处构成直角结构，所述移动横轴上依次呈水平均匀安装有两个以上的蜗杆传动机构，所述蜗杆传动机构与缠绕收卷装置相接触传动配合，所述横轴固定杆的二分之一处安装有上限位固定杆套、固定块、下限位固定杆套，所述上限位固定杆套、固定块、下限位固定杆套依次从上往下构成汉堡形夹层结构。
优选的，所述缠绕收卷装置由缆绳、第一收线轮固定座、第一收线轮、固定柱、第二收线轮固定座、第二收线轮、第三收线轮固定座、转轴、伞齿轮、齿轮组成，所述第一收线轮通过上下两端设有的第一收线轮固定座固定，其底端固定的第一收线轮固定座与固定柱垂直焊接在一起，所述第一收线轮与第二收线轮之间通过外表面缠绕的缆绳活动配合，所述缆绳接触于安装在移动横轴上的蜗杆传动机构，所述第二收线轮固定座与第三收线轮固定座之间固定有第二收线轮，所述第三收线轮固定座的底端垂直固定的转轴连接有伞齿轮，所述伞齿轮与齿轮相啮合，所述齿轮机械连接于收卷传动装置上。
优选的，所述蜗杆传动机构由蜗杆啮合齿条、蜗杆固定轴承、蜗杆组成，所述蜗杆通过顶端设有的蜗杆固定轴承固定于板框上端内壁，所述蜗杆啮合齿条设有两个其之间与蜗杆相啮合，所述蜗杆啮合齿条设有两个以上且光滑的一端面均匀水平焊接在移动横轴上。
优选的，所述左面板移动装置由第一弹簧、第一导轮、一号连杆、第二导轮组成，所述第一导轮、一号连杆、第二导轮构成左面板移动系统，所述第一弹簧与左面板移动系统安装于同一空间上，所述第一导轮通过收卷绳、第一弹簧与第一收卷轮相配合，所述第一导轮与第二导轮的外表面焊接在左面板上端所形成的滑轨内。
优选的，所述右面板移动装置由第二弹簧、第三导轮、二号连杆、第四导轮组成，所述第二弹簧的右端焊接于第三导轮上，所述第二弹簧通过第三导轮上固定的收卷绳与第二收卷轮相配合，所述第三导轮、二号连杆、第四导轮构成右面板移动系统，所述第三导轮与第四导轮的外表面焊接在右面板底端所形成的滑轨内。
优选的，所述收卷传动装置由连接轴、转轮、第二轨道固定座、第二转动轨道组成，所述转轮通过连接轴与齿轮构成缠绕收卷装置的主传动系统，所述转轮活动配合于第二转动轨道上，所述第二转动轨道与第二轨道固定座为一体成型结构。
有益效果
本发明一种新型的多功能组合推拉式教学板，实现了组合推拉教学板多功能的同时又方便其实际操作使用，在板框的内部采用机械化设计，缠绕收卷装置在收卷传动装置的传动配合下实现升降顶出机构沿着蜗杆传动机构转动，将升降顶出机构固定的收纳装置推出，即可拾取收纳装置内部存放的教学器具，教学过程中，在板框的右端安装的右旋盘的内部传动系统与收卷传动装置相对接，当顺时针旋转右旋盘的时候，由于右旋盘的传动端与转轮为同轴转动，实现转轮顺时针旋转，转轮由于活动安装在第二转动轨道其轴心与第二转动轨道间隙配合，可沿着第二转动轨道做顺时针圆周运动，转轮所形成的主传动系统经过齿轮驱动与之相互啮合的伞齿轮，伞齿轮转动的同时其转动经过转轴带动第二收线轮转动对缆绳实现收线工作，在缆绳收线的过程中，在蜗杆上不带有传动螺纹的一端上缠绕有一圈的缆绳，当缆绳实现收线的同时，带动蜗杆实现同步转动，进而带动移动横轴上所固定的蜗杆啮合齿条啮合于蜗杆，在蜗杆实现转动的过程中，啮合蜗杆啮合齿条实现移动横轴竖直向下运动，在移动横轴的两端所固定的横轴固定杆同步运动，进而向下顶出收纳装置，在收纳装置沿着横轴固定杆所推动的运动轨迹，为了避免收纳框在推出的过程不偏离其运动轨迹，在收纳框的左右两侧边采用设计为梯形结构的第一限位导杆进行限位，由于第一限位导杆与收纳框的接触端采用圆形结构设计，可在实现收纳框升降的同时进行有效的滑动，当收纳框下降到一定高度的时候，收纳框的外顶端焊接有固定横轴，固定横轴的左右两端所突出的部分采用圆形设计，与第一限位导杆相互卡接，进而收纳框的运动停止，使用者停止转动右旋盘，拾取存放在收纳框内部的教具，为保证教具能够更好的存放，在不使用教具的情况下，逆时针旋转右旋盘，右旋盘逆时针旋转的同时可对其内部相互配合的缠绕收卷装置、收卷传动装置进行有效的复位，蜗杆实现反转的同时将其啮合的蜗杆啮合齿条带动固定的移动横轴竖直向上运动，因此收纳框在移动横轴、横轴固定杆的上升配合下，实现收回运动，进而对存放在收纳框内部的教具进行有效的存放，避免长期外露的情况下受到一些外界因素造成不必要的损坏，在本发明中的两面板内置有白色地面，用于投影使用，在需要使用到过媒体的同时，左面板与右面板之间均安装有各自相互配合使用的左面板移动装置与右面板移动装置，在左面板的上端设有与之左面板移动装置活动配合的滑轨，相反的，右面板的底端设有与之右面板移动装置活动配合的滑轨，实现两面板的自由移动，而右面板移动装置与左面板移动装置均通过所牵引固定的收卷绳分别与第一收卷轮、第二收卷轮相连接，由于第一收卷轮的传动输入系统与左旋盘同轴运动，当顺时针转动左旋盘的时候，第一收卷轮将缠绕的收卷绳连接着的第一导轮沿着其滑轨水平向左拉动，因此，左面板移动系统驱动，带动左面板向左推动打开，同步的，在第一收卷轮缠绕的收卷绳另一端所压缩固定的第二弹簧被放松，在第二弹簧的复位状态下将右面板移动系统水平向右推动，因此右面板打开，在两面板进行移动打开后，内置的白色底面便可进行投影使用，由于左面板与右面板的移动系统均统一安装，在使用的过程中，只需要人为操作左旋盘即可实现面板的打开，避免传统的面板打开方式还需要两边分开操作，使用起来相当繁琐，左旋盘主要针对左面板与右面板两面板之间的推拉进行统一的操作，便于面板的合并，且右旋盘主要与板框内部的收纳装置进行操作，通过设有的收纳装置，可以将粉笔、黑板擦以及一些教学使用的教具进行存放，将收纳装置与右旋盘配合使用的升降顶出机构、缠绕收卷装置、蜗杆传动机构、收卷传动装置实现收纳装置的活动推拉工作，在不使用教学器具可将收纳装置旋进板框的底端内部，在使用的情况下只需要将右旋盘正转即可将收纳装置推出，实现了教学板的多功能性且方便操作使用，提高其实用性。
附图说明
图1为本发明一种新型的多功能组合推拉式教学板的外观结构示意图。
图2为本发明板框的内部结构示意图。
图3为本发明图2的第一详细结构局部示意图。
图4为本发明图2的第二详细结构局部示意图。
图5为本发明一种新型的多功能组合推拉式教学板的收纳装置推出传动示意图。
图中：左旋盘-1、板框-2、左面板-3、把手-4、右面板-5、右旋盘-6、收纳装置-21、拉伸机构-22、升降顶出机构-23、缠绕收卷装置-24、蜗杆传动机构-25、左面板移动装置-26、右面板移动装置-27、收卷传动装置-28、固定横轴-211、第一固定竖轴-212、第一限位导杆-213、收纳框-214、第二固定竖轴-215、第二限位导杆-216、第一收卷轮-221、收卷绳-222、第一转动轨道-223、第一轨道固定座-224、第二收卷轮-225、移动横轴-231、横轴固定杆-232、上限位固定杆套-233、固定块-234、下限位固定杆套-235、缆绳-241、第一收线轮固定座-242、第一收线轮-243、固定柱-244、第二收线轮固定座-245、第二收线轮-246、第三收线轮固定座-247、转轴-248、伞齿轮-249、齿轮-2410、蜗杆啮合齿条-251、蜗杆固定轴承-252、蜗杆-253、第一弹簧-261、第一导轮-262、一号连杆-263、第二导轮-264、第二弹簧-271、第三导轮-272、二号连杆-273、第四导轮-274、连接轴-281、转轮-282、第二轨道固定座-283、第二转动轨道-284。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，图1～图5示意性的显示了本发明实施方式的组合推拉式教学板的结构，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
实施例
如图1-图5所示，本发明提供一种新型的多功能组合推拉式教学板，其结构包括左旋盘1、板框2、左面板3、把手4、右面板5、右旋盘6，所述板框2为长方体结构，所述板框2正面端活动连接有左面板3与右面板5，所述左面板3与右面板5二者相互对应，所述左旋盘1安装于板框2的左端，右旋盘6安装于板框2的右端，所述左面板3与右面板5上均通过螺栓连接有把手4，所述板框2的内部组成有收纳装置21、拉伸机构22、升降顶出机构23、缠绕收卷装置24、蜗杆传动机构25、左面板移动装置26、右面板移动装置27、收卷传动装置28，所述左旋盘1的内部与拉伸机构22相吻合且采用传动配合，所述左面板移动装置26活动配合于左面板3的上端内部并与拉伸机构22机械连接，所述右面板5的内部底端安装有右面板移动装置27，所述右面板5与右面板移动装置27活动配合，所述右面板移动装置27与拉伸机构22机械连接，所述收纳装置21水平安装于板框2的内部底端，所述收纳装置21两端固定有升降顶出机构23，所述升降顶出机构23与右端连接在右旋盘6内部传动端的收卷传动装置28相配合，所述收卷传动装置28通过缠绕收卷装置24与蜗杆传动机构25间接传动连接配合，所述左面板3与右面板5的上端从左往右依次呈均匀水平安装有两个以上的蜗杆传动机构25，所述收纳装置21由固定横轴211、第一固定竖轴212、第一限位导杆213、收纳框214、第二固定竖轴215、第二限位导杆216组成，所述收纳框214的左右两侧分别安装有用于卡接固定横轴211的第一限位导杆213与第二限位导杆216，所述第一限位导杆213固定安装于第一固定竖轴212上，所述第二限位导杆216安装于第二固定竖轴215上，所述第一固定竖轴212的上端设有拉伸机构22，所述第一限位导杆213与第二限位导杆216为滑梯结构，所述拉伸机构22由第一收卷轮221、收卷绳222、第一转动轨道223、第一轨道固定座224、第二收卷轮225组成，所述第一收卷轮221与收卷绳222、第二收卷轮225构成收卷系统，所述第一转动轨道223与第一轨道固定座224为一体化结构，所述第一转动轨道223的上下两端分别分布有第一收卷轮221与第二收卷轮225，所述收卷绳222的一端经过第一收卷轮221焊接于左面板移动装置26、另一端经过第二收卷轮225焊接于右面板移动装置27，所述升降顶出机构23由移动横轴231、横轴固定杆232、上限位固定杆套233、固定块234、下限位固定杆套235组成，所述横轴固定杆232设有两个，两个所述横轴固定杆232分别垂直固定于固定横轴211左右两端，所述横轴固定杆232的顶端之间轴承连接有移动横轴231，所述横轴固定杆232与所述移动横轴231连接处构成直角结构，所述移动横轴231上依次呈水平均匀安装有两个以上的蜗杆传动机构25，所述蜗杆传动机构25与缠绕收卷装置24相接触传动配合，所述横轴固定杆232的二分之一处安装有上限位固定杆套233、固定块234、下限位固定杆套235，所述上限位固定杆套233、固定块234、下限位固定杆套235依次从上往下构成汉堡形夹层结构，所述缠绕收卷装置24由缆绳241、第一收线轮固定座242、第一收线轮243、固定柱244、第二收线轮固定座245、第二收线轮246、第三收线轮固定座247、转轴248、伞齿轮249、齿轮2410组成，所述第一收线轮243通过上下两端设有的第一收线轮固定座242固定，其底端固定的第一收线轮固定座242与固定柱244垂直焊接在一起，所述第一收线轮243与第二收线轮246之间通过外表面缠绕的缆绳241活动配合，所述缆绳241接触于安装在移动横轴231上的蜗杆传动机构25，所述第二收线轮固定座245与第三收线轮固定座247之间固定有第二收线轮246，所述第三收线轮固定座247的底端垂直固定的转轴248连接有伞齿轮249，所述伞齿轮249与齿轮2410相啮合，所述齿轮2410机械连接于收卷传动装置28上，所述蜗杆传动机构25由蜗杆啮合齿条251、蜗杆固定轴承252、蜗杆253组成，所述蜗杆253通过顶端设有的蜗杆固定轴承252固定于板框2上端内壁，所述蜗杆啮合齿条251设有两个，两个所述蜗杆啮合齿条251之间与蜗杆253相啮合，且两个所述蜗杆啮合齿条251光滑的一端面均匀水平焊接在移动横轴231上，所述左面板移动装置26由第一弹簧261、第一导轮262、一号连杆263、第二导轮264组成，所述第一导轮262、一号连杆263、第二导轮264构成左面板移动系统，所述第一弹簧261与左面板移动系统安装于同一空间上，所述第一导轮262通过收卷绳222、第一弹簧261与第一收卷轮221相配合，所述第一导轮262与第二导轮264的外表面焊接在左面板3上端所形成的滑轨内，所述右面板移动装置27由第二弹簧271、第三导轮272、二号连杆273、第四导轮274组成，所述第二弹簧271的右端焊接于第三导轮272上，所述第二弹簧271通过第三导轮272上固定的收卷绳222与第二收卷轮225相配合，所述第三导轮272、二号连杆273、第四导轮274构成右面板移动系统，所述第三导轮272与第四导轮274的外表面焊接在右面板5底端所形成的滑轨内，所述收卷传动装置28由连接轴281、转轮282、第二轨道固定座283、第二转动轨道284组成，所述转轮282通过连接轴281与齿轮2410构成缠绕收卷装置24的主传动系统，所述转轮282活动配合于第二转动轨道284上，所述第二转动轨道284与第二轨道固定座283为一体成型结构。
实现了组合推拉教学板多功能的同时又方便其实际操作使用，在板框2的内部采用机械化设计，缠绕收卷装置24在收卷传动装置28的传动配合下实现升降顶出机构23沿着蜗杆传动机构25转动，将升降顶出机构23固定的收纳装置21推出，即可拾取收纳装置21内部存放的教学器具。
具体的，教学过程中，在板框2的右端安装的右旋盘6的内部传动系统与收卷传动装置28相对接，当顺时针旋转右旋盘6的时候，由于右旋盘6的传动端与转轮282为同轴转动，实现转轮282顺时针旋转，转轮282由于活动安装在第二转动轨道284其轴心与第二转动轨道284间隙配合，可沿着第二转动轨道284做顺时针圆周运动，转轮282所形成的主传动系统经过齿轮2410驱动与之相互啮合的伞齿轮249，伞齿轮549转动的同时其转动经过转轴248带动第二收线轮246转动对缆绳241实现收线工作，在缆绳241收线的过程中，在蜗杆253上不带有传动螺纹的一端上缠绕有一圈的缆绳241，当缆绳241实现收线的同时，带动蜗杆253实现同步转动，进而带动移动横轴231上所固定的蜗杆啮合齿条251啮合于蜗杆253，在蜗杆253实现转动的过程中，啮合蜗杆啮合齿条251实现移动横轴231竖直向下运动，在移动横轴231的两端所固定的横轴固定杆232同步运动，进而向下顶出收纳装置214。
具体的，在收纳装置214沿着横轴固定杆232所推动的运动轨迹，为了避免收纳框214在推出的过程不偏离其运动轨迹，在收纳框214的左右两侧边采用设计为梯形结构的第一限位导杆213进行限位，由于第一限位导杆213与收纳框214的接触端采用圆形结构设计，可在实现收纳框214升降的同时进行有效的滑动，当收纳框214下降到一定高度的时候，收纳框214的外顶端焊接有固定横轴211，固定横轴211的左右两端所突出的部分采用圆形设计，与第一限位导杆213相互卡接，进而收纳框214的运动停止，使用者停止转动右旋盘6，拾取存放在收纳框214内部的教具。
具体的，为保证教具能够更好的存放，在不使用教具的情况下，逆时针旋转右旋盘6，右旋盘6逆时针旋转的同时可对其内部相互配合的缠绕收卷装置24、收卷传动装置28进行有效的复位，蜗杆253实现反转的同时将其啮合的蜗杆啮合齿条251带动固定的移动横轴231竖直向上运动，因此收纳框214在移动横轴231、横轴固定杆232的上升配合下，实现收回运动，进而对存放在收纳框214内部的教具进行有效的存放，避免长期外露的情况下受到一些外界因素造成不必要的损坏。
具体的，在本发明中的两面板内置有白色地面，用于投影使用，在需要使用到过媒体的同时，左面板3与右面板5之间均安装有各自相互配合使用的左面板移动装置26与右面板移动装置27，在左面板3的上端设有与之左面板移动装置26活动配合的滑轨，相反的，右面板5的底端设有与之右面板移动装置27活动配合的滑轨，实现两面板的自由移动，而右面板移动装置27与左面板移动装置26均通过所牵引固定的收卷绳222分别与第一收卷轮221、第二收卷轮225相连接，由于第一收卷轮221的传动输入系统与左旋盘1同轴运动，当顺时针转动左旋盘1的时候，第一收卷轮221将缠绕的收卷绳222连接着的第一导轮262沿着其滑轨水平向左拉动，因此，左面板移动系统驱动，带动左面板3向左推动打开，同步的，在第一收卷轮221缠绕的收卷绳222另一端所压缩固定的第二弹簧271被放松，在第二弹簧271的复位状态下将右面板移动系统水平向右推动，因此右面板5打开，在两面板进行移动打开后，内置的白色底面便可进行投影使用，由于左面板3与右面板5的移动系统均统一安装，在使用的过程中，只需要人为操作左旋盘1即可实现面板的打开，避免传统的面板打开方式还需要两边分开操作，使用起来相当繁琐。
在一些实施方式中，由于移动横轴231与横轴固定杆232长期顶出缩回，为保证其连接的稳固性，在其连接处通过轴承与密封圈进行高效的密封固定，以提高移动横轴231、横轴固定杆232的长期使用寿命。
在一些实施方式中，当收纳装置21被推出的过程中，由于该收纳装置21为自由活动设备，为了防止在推动的过程中出现跑位的情况出现，在收纳框214的左右两端设有为滑梯结构的第一限位导杆213，一端则固定在第一固定竖轴212、另一端与收纳框214相接触的部位为圆形设计，通过与相同结构的第二限位导杆216固定在收纳框214两侧，实现收纳框214在推动过程中与第一限位导杆213、第二限位导杆216相接触配合的前提下还具备限位的功能，防止收纳框214发生跑位的情况。
在一些实施方式中，为提高设备的升降推出时稳定性以及高效性，蜗杆传动机构25设有两个以上，且结构功能与大小均相同，在实现同步传动的情况下有效的提高升降顶出机构23运动的稳定与高效的特点，功能性较强。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点,对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1.一种新型的多功能组合推拉式教学板，其结构包括左旋盘(1)、板框(2)、左面板(3)、把手(4)、右面板(5)、右旋盘(6)，其特征在于：
所述板框(2)为长方体结构，所述板框(2)正面端活动连接有左面板(3)与右面板(5)，所述左面板(3)与右面板(5)二者相互对应，所述左旋盘(1)安装于板框(2)的左端，右旋盘(6)安装于板框(2)的右端，所述左面板(3)与右面板(5)上均通过螺栓连接有把手(4)；
所述板框(2)的内部组成有收纳装置(21)、拉伸机构(22)、升降顶出机构(23)、缠绕收卷装置(24)、蜗杆传动机构(25)、左面板移动装置(26)、右面板移动装置(27)、收卷传动装置(28)，所述左旋盘(1)的内部与拉伸机构(22)相吻合且采用传动配合，所述左面板移动装置(26)活动配合于左面板(3)的上端内部并与拉伸机构(22)机械连接，所述右面板(5)的内部底端安装有右面板移动装置(27)，所述右面板(5)与右面板移动装置(27)活动配合，所述右面板移动装置(27)与拉伸机构(22)机械连接，所述收纳装置(21)水平安装于板框(2)的内部底端，所述收纳装置(21)两端固定有升降顶出机构(23)，所述升降顶出机构(23)与右端连接在右旋盘(6)内部传动端的收卷传动装置(28)相配合，所述收卷传动装置(28)通过缠绕收卷装置(24)与蜗杆传动机构(25)间接传动连接配合，所述左面板(3)与右面板(5)的上端从左往右依次呈均匀水平安装有两个以上的蜗杆传动机构(25)；
所述收纳装置(21)由固定横轴(211)、第一固定竖轴(212)、第一限位导杆(213)、收纳框(214)、第二固定竖轴(215)、第二限位导杆(216)组成，所述收纳框(214)的左右两端分别安装有用于卡接固定横轴(211)的第一限位导杆(213)与第二限位导杆(216)，所述第一限位导杆(213)固定安装于第一固定竖轴(212)上，所述第二限位导杆(216)安装于第二固定竖轴(215)上，所述第一固定竖轴(212)的上端设有拉伸机构(22)，所述第一限位导杆(213)与第二限位导杆(216)为滑梯结构；
所述升降顶出机构(23)由移动横轴(231)、横轴固定杆(232)、上限位固定杆套(233)、固定块(234)、下限位固定杆套(235)组成，所述横轴固定杆(232)设有两个，两个所述横轴固定杆(232)分别垂直固定于固定横轴(211)左右两端，所述横轴固定杆(232)的顶端之间轴承连接有移动横轴(231)，所述横轴固定杆(232)与所述移动横轴(231)连接处构成直角结构，所述移动横轴(231)上依次呈水平均匀安装有两个以上的蜗杆传动机构(25)，所述蜗杆传动机构(25)与缠绕收卷装置(24)相接触传动配合，所述横轴固定杆(232)的二分之一处安装有上限位固定杆套(233)、固定块(234)、下限位固定杆套(235)，所述上限位固定杆套(233)、固定块(234)、下限位固定杆套(235)依次从上往下构成汉堡形夹层结构；
所述缠绕收卷装置(24)由缆绳(241)、第一收线轮固定座(242)、第一收线轮(243)、固定柱(244)、第二收线轮固定座(245)、第二收线轮(246)、第三收线轮固定座(247)、转轴(248)、伞齿轮(249)、齿轮(2410)组成，所述第一收线轮(243)通过上下两端设有的第一收线轮固定座(242)固定，其底端固定的第一收线轮固定座(242)与固定柱(244)垂直焊接在一起，所述第一收线轮(243)与第二收线轮(246)之间通过外表面缠绕的缆绳(241)活动配合，所述缆绳(241)接触于安装在移动横轴(231)上的蜗杆传动机构(25)，所述第二收线轮固定座(245)与第三收线轮固定座(247)之间固定有第二收线轮(246)，所述第三收线轮固定座(247)的底端垂直固定的转轴(248)连接有伞齿轮(249)，所述伞齿轮(249)与齿轮(2410)相啮合，所述齿轮(2410)机械连接于收卷传动装置(28)上；
所述蜗杆传动机构(25)由蜗杆啮合齿条(251)、蜗杆固定轴承(252)、蜗杆(253)组成，所述蜗杆(253)通过顶端设有的蜗杆固定轴承(252)固定于板框(2)上端内壁，所述蜗杆啮合齿条(251)设有两个，两个所述蜗杆啮合齿条(251)之间与蜗杆(253)相啮合，且两个所述蜗杆啮合齿条(251)光滑的一端面均匀水平焊接在移动横轴(231)上；
所述收卷传动装置(28)由连接轴(281)、转轮(282)、第二轨道固定座(283)、第二转动轨道(284)组成，所述转轮(282)通过连接轴(281)与齿轮(2410)构成缠绕收卷装置(24)的主传动系统，所述转轮(282)活动配合于第二转动轨道(284)上，所述第二转动轨道(284)与第二轨道固定座(283)为一体成型结构。
2.根据权利要求1所述的一种新型的多功能组合推拉式教学板，其特征在于：所述拉伸机构(22)由第一收卷轮(221)、收卷绳(222)、第一转动轨道(223)、第一轨道固定座(224)、第二收卷轮(225)组成，所述第一收卷轮(221)与收卷绳(222)、第二收卷轮(225)构成收卷系统，所述第一转动轨道(223)与第一轨道固定座(224)为一体化结构，所述第一转动轨道(223)的上下两端分别分布有第一收卷轮(221)与第二收卷轮(225)，所述收卷绳(222)的一端经过第一收卷轮(221)焊接于左面板移动装置(26)、另一端经过第二收卷轮(225)焊接于右面板移动装置(27)。
3.根据权利要求2所述的一种新型的多功能组合推拉式教学板，其特征在于：所述左面板移动装置(26)由第一弹簧(261)、第一导轮(262)、一号连杆(263)、第二导轮(264)组成，所述第一导轮(262)、一号连杆(263)、第二导轮(264)构成左面板移动系统，所述第一弹簧(261)与左面板移动系统安装于同一空间上，所述第一导轮(262)通过收卷绳(222)、第一弹簧(261)与第一收卷轮(221)相配合，所述第一导轮(262)与第二导轮(264)的外表面焊接在左面板(3)上端所形成的滑轨内。
4.根据权利要求2所述的一种新型的多功能组合推拉式教学板，其特征在于：所述右面板移动装置(27)由第二弹簧(271)、第三导轮(272)、二号连杆(273)、第四导轮(274)组成，所述第二弹簧(271)的右端焊接于第三导轮(272)上，所述第二弹簧(271)通过第三导轮(272)上固定的收卷绳(222)与第二收卷轮(225)相配合，所述第三导轮(272)、二号连杆(273)、第四导轮(274)构成右面板移动系统，所述第三导轮(272)与第四导轮(274)的外表面焊接在右面板(5)底端所形成的滑轨内。
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