CN108783948A - 一种辅助阅读课桌 - Google Patents

Abstract

本发明涉及学习用具附属装置的技术领域，特别是涉及一种辅助阅读课桌，其可以无需弯腰低头阅读，防止学生颈椎受损，提高使用可靠性；并且桌板的高度可以进行调节，可以适应不同身高的学生进行使用学习，提高适应能力，降低使用局限性；包括桌板、左固定板、右固定板、调节板、限位滑柱、调节丝杠、左上挡板、右上挡板、左下挡板、右下挡板、左压板、右压板、两组左锁紧螺杆和两组右锁紧螺杆；还包括四组放置板、四组第一螺纹管、四组第一螺纹杆、四组底脚板和四组锁紧螺母，四组放置板的顶端分别与桌板底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，并且四组放置板的底端内壁分别设置有四组放置槽，四组放置槽内部分别设置有四组放置滚珠轴承。

Description

一种辅助阅读课桌

技术领域

本发明涉及学习用具附属装置的技术领域，特别是涉及一种辅助阅读课桌。

背景技术

众所周知，辅助阅读课桌是一种用于学生学习过程中，进行书籍放置，以便于更好的对书籍进行阅读的辅助装置，其在学生学习的领域中得到了广泛的使用；现有的辅助阅读课桌包括桌板和四组支腿，四组支腿的顶端分别与桌板底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接；现有的辅助阅读课桌使用时，首先将书籍放置在桌板顶端的桌面上，然后打开书籍进行阅读即可；现有的辅助阅读课桌使用中发现，书籍直接放置在桌面上，学生需要弯腰低头，才能阅读，长时间阅读会导致学生的颈椎受损，导致其使用可靠性较低；并且四组支腿的高度固定，桌板不能进行调节，不能适应不同身高的学生进行使用，适应能力较差，导致其使用局限性较高。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明提供一种可以无需弯腰低头阅读，防止学生颈椎受损，提高使用可靠性；并且桌板的高度可以进行调节，可以适应不同身高的学生进行使用学习，提高适应能力，降低使用局限性的辅助阅读课桌。

本发明的一种辅助阅读课桌，包括桌板；包括左固定板、右固定板、调节板、限位滑柱、调节丝杠、左上挡板、右上挡板、左下挡板、右下挡板、左压板、右压板、两组左锁紧螺杆和两组右锁紧螺杆，所述左固定板的底端与所述桌板的顶端左后侧连接，并且所述右固定板的底端与所述桌板的顶端右后侧连接，所述桌板的顶端后侧横向设置有滑槽，并且所述调节板的底端设置有滑动块，所述滑动块设置在滑槽内部，并且滑动块与滑槽滑动配合，调节板的内部下侧横向设置有螺纹通孔，并且左固定板的右端下侧设置有左固定槽，所示左固定槽的内部设置有左滚珠轴承，所述调节丝杠的左端插入并固定安装至左滚珠轴承内部，所述调节丝杠的右端插入并螺装穿过调节板内部的螺纹通孔内，并且调节丝杠的右端伸出至调节板的右端外界，所述右固定板的内部下侧横向设置有调节通槽，并且调节通槽内部左侧和右侧分别设置有左调节滚珠轴承和右调节滚珠轴承，所述调节丝杠的优盾分别穿过左调节滚珠轴承和右调节滚珠轴承内部，并且调节丝杠的右端伸出至右固定板的右端外界，并且调节丝杠的右端设置有手轮，所述调节丝杠的外壁均与所述左调节滚珠轴承和右调节滚珠轴承的内部固定连接，所述限位滑柱的左端与所述左固定板的右端上侧连接，并且限位滑柱的右端穿过调节板的内部并伸出至调节板的右端外界与所述右固定板的左端上侧连接，所述调节板的内部与所述限位滑柱滑动配合，所述左上挡板和左下挡板的后端分别与所述左固定板的前端上侧和下侧连接，并且左上挡板的底端设置有左上滑轨，左下挡板的顶端设置有左下滑轨，所述左压板的顶端和底端分别设置有左上滑块和左下滑块，所述左上滑块设置在左上滑轨内部，并且左上滑块与左上滑轨内部滑动配合，所述左下滑块设置在左下滑轨内部，并且左下滑块与左下滑轨内部滑动配合，所述左固定板的前端上侧和下侧分别设置有两组左调节螺纹孔，并且所述左压板的内部上侧和下侧分别设置有两组左调节通孔，所述两组左锁紧螺杆的后端分别穿过两组左调节通孔内部，并且两组左锁紧螺杆的后端分别插入并螺装至两组左调节螺纹孔内部，所述右上挡板和右下挡板的后端分别与所述右固定板的前端上侧和下侧连接，并且右上挡板的底端设置有右上滑轨，右下挡板的顶端设置有右下滑轨，所述右压板的顶端和底端分别设置有右上滑块和右下滑块，所述右上滑块设置在右上滑轨内部，并且右上滑块与右上滑轨内部滑动配合，所述右下滑块设置在右下滑轨内部，并且右下滑块与右下滑轨内部滑动配合，所述右固定板的前端上侧和下侧分别设置有两组右调节螺纹孔，并且所述右压板的内部上侧和下侧分别设置有两组右调节通孔，所述两组右锁紧螺杆的后端分别穿过两组右调节通孔内部，并且两组右锁紧螺杆的后端分别插入并螺装至两组右调节螺纹孔内部；还包括四组放置板、四组第一螺纹管、四组第一螺纹杆、四组底脚板和四组锁紧螺母，所述四组放置板的顶端分别与所述桌板底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，并且所述四组放置板的底端内壁分别设置有四组放置槽，所述四组放置槽内部分别设置有四组放置滚珠轴承，所述四组第一螺纹管的顶端分别插入并固定安装至四组放置滚珠轴承内部，并且所述四组第一螺纹杆的顶端分别插入并螺装至四组第一螺纹管的底端内部，所述四组底脚板的顶端分别与所述四组第一螺纹杆的底端连接，所述四组锁紧螺母分别螺装套设在所述四组第一螺纹杆的外侧，并且四组锁紧螺母的顶端分别与所述四组第一螺纹管的底端锁紧接触。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括托板、两组第二螺纹管和两组第二螺纹杆，所述托板的底端左侧和右侧分别设置有两组轴承座，并且两组轴承座内部分别设置有两组下滚珠轴承，所述两组第二螺纹管的顶端分别插入并固定安装至两组下滚珠轴承内部，并且两组第二螺纹杆的顶端分别插入并螺装至两组第二螺纹管的底端内部，两组第二螺纹杆的底端分别位于所述左固定板和调节板之间，并且两组第二螺纹杆的底端均与所述桌板的顶端连接。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括旋转板、转轴、左安装板、右安装板、左绞接装置、右绞接装置、左第三螺纹管、右第三螺纹管、左第三螺纹杆和右第三螺纹杆，所述旋转板的前端底部与所述转轴的顶端连接，并且所述转轴的左端和右端分别设置有左旋转块和右旋转块，所述左旋转块和右旋转块的底端均与所述桌板的顶端左侧区域的左前侧和右前侧连接，所述转轴的左端和右端分别与左旋转块和右旋转块内部相对转动，所述左安装板的右端与所述旋转板的左端后侧连接，并且所述右安装板左端与所述旋转板的右端后侧连接，所述左铰接装置的顶端与所述左安装板的底端连接，并且所述右铰接装置的顶端与右安装板的底端连接，左铰接装置和右铰接装置的底端分别设置有左铰接槽和右铰接槽，并且左铰接槽和右铰接槽内部分别设置有左铰接滚珠轴承和右铰接滚珠轴承，所述左第三螺纹管和右第三螺纹管的顶端分别插入并固定安装至左铰接滚珠轴承和右铰接滚珠轴承内部，所述左第三螺纹杆和右第三螺纹杆的顶端分别插入并螺装至左第三螺纹管和右第三螺纹管的底端内部，并且左第三螺纹杆和右第三螺纹杆的底端分别与所述桌板顶端的左侧区域的左后侧和右后侧连接。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括多组左插杆和右多组右插杆，所述多组左插杆的左端分别与上所述左固定板的右端连接，并且多组左插杆之间设置有多组间隙，所述多组右插杆均布设置在多组左插杆之间的多组间隙内部，并且多组右插杆的右端均与所述调节板的左端连接，多组左插杆和多组右插杆之间分别接触滑动配合。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括左支板、右支板、左卡板、右卡板、两组左弹簧、两组右弹簧、左夹板和右夹板，所述左支板和右支板的前端下侧分别与所述旋转板的后端左侧和右侧连接，并且所述左卡板的后端与左支板的前端上侧连接，两组左弹簧的顶端分别与左卡板的底端前侧和后侧连接，并且两组左弹簧的底端分别与所述左夹板的顶端前侧和后侧连接，所述右卡板的后端与右支板的前端上侧连接，两组右弹簧的顶端分别与右卡板的底端前侧和后侧连接，并且两组右弹簧的底端分别与所述右夹板的顶端前侧和后侧连接。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括四组放置盒，所述四组放置盒均纵向设置在所述桌板的顶端右前侧，并且四组放置盒上分别设置有四组抽屉。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括两组支杆和照明灯，所述两组支杆的底端分别与所述桌板的顶端左前侧连接，并且所述照明灯的底端与支杆的顶端连接。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括挡书板，所述挡书板的底端与所述旋转板的顶端前侧连接。

与现有技术相比本发明的有益效果为：可以通过两组左锁紧螺杆，调节左压板，将将所需阅读的书籍的左端压紧在左压板和左固定板之间，然后可以通过两组右锁紧螺杆，调节右压板将书籍的右端压紧在右压板和调节板之间，同时保留阅读部分，然后可以通过旋转手轮，带动调节丝杠进行转动，在限位滑柱的配合下，使调节板根据摊开后的书籍的大小进行左右移动调节，将书籍摊平，无需弯腰低头阅读，防止学生颈椎受损，提高使用可靠性；并且可以通过同步旋转四组第一螺纹管，通过四组第一螺纹杆与四组第一螺纹管之间的旋进旋出配合，使桌板的高度进行调节，可以适应不同身高的学生进行使用学习，提高适应能力，降低使用局限性。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明A处的局部放大结构示意图；

图3是本发明B处的局部放大结构示意图；

图4是本发明C处的局部放大结构示意图；

附图中标记：1、桌板；2、左固定板；3、调节板；4、限位滑柱；5、调节丝杠；6、左上挡板；7、左压板；8、左锁紧螺杆；9、放置板；10、第一螺纹管；11、第一螺纹杆；12、底脚板；13、锁紧螺母；14、托板；15、第二螺纹管；16、第二螺纹杆；17、旋转板；18、转轴；19、右安装板；20、右绞接装置；21、右第三螺纹管；22、右第三螺纹杆；23、左插杆；24、右支板；25、右卡板；26、右弹簧；27、右夹板；28、放置盒；29、支杆；30、照明灯；31、挡书板。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

如图1至图4所示，本发明的一种辅助阅读课桌，包括桌板1；包括左固定板2、右固定板、调节板3、限位滑柱4、调节丝杠5、左上挡板6、右上挡板、左下挡板、右下挡板、左压板7、右压板、两组左锁紧螺杆8和两组右锁紧螺杆，左固定板的底端与桌板的顶端左后侧连接，并且右固定板的底端与桌板的顶端右后侧连接，桌板的顶端后侧横向设置有滑槽，并且调节板的底端设置有滑动块，滑动块设置在滑槽内部，并且滑动块与滑槽滑动配合，调节板的内部下侧横向设置有螺纹通孔，并且左固定板的右端下侧设置有左固定槽，所示左固定槽的内部设置有左滚珠轴承，调节丝杠的左端插入并固定安装至左滚珠轴承内部，调节丝杠的右端插入并螺装穿过调节板内部的螺纹通孔内，并且调节丝杠的右端伸出至调节板的右端外界，右固定板的内部下侧横向设置有调节通槽，并且调节通槽内部左侧和右侧分别设置有左调节滚珠轴承和右调节滚珠轴承，调节丝杠的优盾分别穿过左调节滚珠轴承和右调节滚珠轴承内部，并且调节丝杠的右端伸出至右固定板的右端外界，并且调节丝杠的右端设置有手轮，调节丝杠的外壁均与左调节滚珠轴承和右调节滚珠轴承的内部固定连接，限位滑柱的左端与左固定板的右端上侧连接，并且限位滑柱的右端穿过调节板的内部并伸出至调节板的右端外界与右固定板的左端上侧连接，调节板的内部与限位滑柱滑动配合，左上挡板和左下挡板的后端分别与左固定板的前端上侧和下侧连接，并且左上挡板的底端设置有左上滑轨，左下挡板的顶端设置有左下滑轨，左压板的顶端和底端分别设置有左上滑块和左下滑块，左上滑块设置在左上滑轨内部，并且左上滑块与左上滑轨内部滑动配合，左下滑块设置在左下滑轨内部，并且左下滑块与左下滑轨内部滑动配合，左固定板的前端上侧和下侧分别设置有两组左调节螺纹孔，并且左压板的内部上侧和下侧分别设置有两组左调节通孔，两组左锁紧螺杆的后端分别穿过两组左调节通孔内部，并且两组左锁紧螺杆的后端分别插入并螺装至两组左调节螺纹孔内部，右上挡板和右下挡板的后端分别与右固定板的前端上侧和下侧连接，并且右上挡板的底端设置有右上滑轨，右下挡板的顶端设置有右下滑轨，右压板的顶端和底端分别设置有右上滑块和右下滑块，右上滑块设置在右上滑轨内部，并且右上滑块与右上滑轨内部滑动配合，右下滑块设置在右下滑轨内部，并且右下滑块与右下滑轨内部滑动配合，右固定板的前端上侧和下侧分别设置有两组右调节螺纹孔，并且右压板的内部上侧和下侧分别设置有两组右调节通孔，两组右锁紧螺杆的后端分别穿过两组右调节通孔内部，并且两组右锁紧螺杆的后端分别插入并螺装至两组右调节螺纹孔内部；还包括四组放置板9、四组第一螺纹管10、四组第一螺纹杆11、四组底脚板12和四组锁紧螺母13，四组放置板的顶端分别与桌板底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，并且四组放置板的底端内壁分别设置有四组放置槽，四组放置槽内部分别设置有四组放置滚珠轴承，四组第一螺纹管的顶端分别插入并固定安装至四组放置滚珠轴承内部，并且四组第一螺纹杆的顶端分别插入并螺装至四组第一螺纹管的底端内部，四组底脚板的顶端分别与四组第一螺纹杆的底端连接，四组锁紧螺母分别螺装套设在四组第一螺纹杆的外侧，并且四组锁紧螺母的顶端分别与四组第一螺纹管的底端锁紧接触；可以通过两组左锁紧螺杆，调节左压板，将将所需阅读的书籍的左端压紧在左压板和左固定板之间，然后可以通过两组右锁紧螺杆，调节右压板将书籍的右端压紧在右压板和调节板之间，同时保留阅读部分，然后可以通过旋转手轮，带动调节丝杠进行转动，在限位滑柱的配合下，使调节板根据摊开后的书籍的大小进行左右移动调节，将书籍摊平，无需弯腰低头阅读，防止学生颈椎受损，提高使用可靠性；并且可以通过同步旋转四组第一螺纹管，通过四组第一螺纹杆与四组第一螺纹管之间的旋进旋出配合，使桌板的高度进行调节，可以适应不同身高的学生进行使用学习，提高适应能力，降低使用局限性。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括托板14、两组第二螺纹管15和两组第二螺纹杆16，托板的底端左侧和右侧分别设置有两组轴承座，并且两组轴承座内部分别设置有两组下滚珠轴承，两组第二螺纹管的顶端分别插入并固定安装至两组下滚珠轴承内部，并且两组第二螺纹杆的顶端分别插入并螺装至两组第二螺纹管的底端内部，两组第二螺纹杆的底端分别位于左固定板和调节板之间，并且两组第二螺纹杆的底端均与桌板的顶端连接；可以通过托板将书籍托住，防止因重力作用，使书籍中部悬空，造成书籍损伤，并且可以根据书籍的高度，旋转两组第二螺纹管，调节托板的高度，提高适应性和使用可靠性。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括旋转板17、转轴18、左安装板、右安装板19、左绞接装置、右绞接装置20、左第三螺纹管、右第三螺纹管21、左第三螺纹杆和右第三螺纹杆22，旋转板的前端底部与转轴的顶端连接，并且转轴的左端和右端分别设置有左旋转块和右旋转块，左旋转块和右旋转块的底端均与桌板的顶端左侧区域的左前侧和右前侧连接，转轴的左端和右端分别与左旋转块和右旋转块内部相对转动，左安装板的右端与旋转板的左端后侧连接，并且右安装板左端与旋转板的右端后侧连接，左铰接装置的顶端与左安装板的底端连接，并且右铰接装置的顶端与右安装板的底端连接，左铰接装置和右铰接装置的底端分别设置有左铰接槽和右铰接槽，并且左铰接槽和右铰接槽内部分别设置有左铰接滚珠轴承和右铰接滚珠轴承，左第三螺纹管和右第三螺纹管的顶端分别插入并固定安装至左铰接滚珠轴承和右铰接滚珠轴承内部，左第三螺纹杆和右第三螺纹杆的顶端分别插入并螺装至左第三螺纹管和右第三螺纹管的底端内部，并且左第三螺纹杆和右第三螺纹杆的底端分别与桌板顶端的左侧区域的左后侧和右后侧连接；当需要使用桌板阅读时，可以将书籍放置在旋转板上，然后分别旋转两组第三螺纹管，调整旋转板与桌板之间至合适的角度，方便学生阅读，减少低头角度，提高使用可靠性。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括多组左插杆23和右多组右插杆，多组左插杆的左端分别与上左固定板的右端连接，并且多组左插杆之间设置有多组间隙，多组右插杆均布设置在多组左插杆之间的多组间隙内部，并且多组右插杆的右端均与调节板的左端连接，多组左插杆和多组右插杆之间分别接触滑动配合；可以通过多组左插杆和多组右插杆之间的滑动配合，方便调节板进行左右调节，并且可以通过多组左插杆和多组右插杆将书籍的后端进行支撑，提高书籍的放置支撑能力。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括左支板、右支板24、左卡板、右卡板25、两组左弹簧、两组右弹簧26、左夹板和右夹板27，左支板和右支板的前端下侧分别与旋转板的后端左侧和右侧连接，并且左卡板的后端与左支板的前端上侧连接，两组左弹簧的顶端分别与左卡板的底端前侧和后侧连接，并且两组左弹簧的底端分别与左夹板的顶端前侧和后侧连接，右卡板的后端与右支板的前端上侧连接，两组右弹簧的顶端分别与右卡板的底端前侧和后侧连接，并且两组右弹簧的底端分别与右夹板的顶端前侧和后侧连接；可以通过左夹板和右夹板分别在两组左弹簧和两组右弹簧的弹力下，将摊开后的书籍的左后侧和右后侧夹紧，方便阅读，防止书籍因外力而将书籍内部的书页翻起，提高使用可靠性。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括四组放置盒28，四组放置盒均纵向设置在桌板的顶端右前侧，并且四组放置盒上分别设置有四组抽屉；可以通过四组放置盒方便放置学习文具，降低使用局限性。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括两组支杆29和照明灯30，两组支杆的底端分别与桌板的顶端左前侧连接，并且照明灯的底端与支杆的顶端连接；可以通过照明灯，方便学生在亮度较暗时进行书籍阅读，提高实用性。

本发明的一种辅助阅读课桌，还包括挡书板31，挡书板的底端与旋转板的顶端前侧连接；可以通过挡书板将书籍挡住，防止书籍在旋转板上滑落，提高实用性。

本发明的一种辅助阅读课桌，其在工作时，首先根据个人高度，同步旋转四组第一螺纹杆，将桌板调整至合适阅读的高度，然后将书籍的左端放置在左压板和左固定板之间，并且将书籍的右端放置在右压板和调节板之间，同时保留书籍的阅读部分，分别拧紧两组左锁紧螺杆和两组右锁紧螺杆，然后旋转手轮，使调节丝杠转动，带动调节板向右移动，将书籍摊平，将然后同步旋转两组第二螺纹管，将托板的顶端与书籍的底端接触，可以通过多组左插杆和多组右插杆将书籍的后端支撑，当亮度较暗时，可以打开照明灯进行照明，当使用旋转板进行阅读时，可以通过分别旋转左第三螺纹管和右第三螺纹管，调节书籍的阅读角度，然后使用左夹板和右夹板将书籍夹紧，并且可以通过挡书板防止书籍滑落，阅读完成后，将阅读过程中使用的文具放置在四组放置盒内部即可。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种辅助阅读课桌，包括桌板（1）；其特征在于，包括左固定板（2）、右固定板、调节板（3）、限位滑柱（4）、调节丝杠（5）、左上挡板（6）、右上挡板、左下挡板、右下挡板、左压板（7）、右压板、两组左锁紧螺杆（8）和两组右锁紧螺杆，所述左固定板（2）的底端与所述桌板（1）的顶端左后侧连接，并且所述右固定板的底端与所述桌板（1）的顶端右后侧连接，所述桌板（1）的顶端后侧横向设置有滑槽，并且所述调节板（3）的底端设置有滑动块，所述滑动块设置在滑槽内部，并且滑动块与滑槽滑动配合，调节板（3）的内部下侧横向设置有螺纹通孔，并且左固定板（2）的右端下侧设置有左固定槽，所示左固定槽的内部设置有左滚珠轴承，所述调节丝杠（5）的左端插入并固定安装至左滚珠轴承内部，所述调节丝杠（5）的右端插入并螺装穿过调节板（3）内部的螺纹通孔内，并且调节丝杠（5）的右端伸出至调节板（3）的右端外界，所述右固定板的内部下侧横向设置有调节通槽，并且调节通槽内部左侧和右侧分别设置有左调节滚珠轴承和右调节滚珠轴承，所述调节丝杠（5）的优盾分别穿过左调节滚珠轴承和右调节滚珠轴承内部，并且调节丝杠（5）的右端伸出至右固定板的右端外界，并且调节丝杠（5）的右端设置有手轮，所述调节丝杠（5）的外壁均与所述左调节滚珠轴承和右调节滚珠轴承的内部固定连接，所述限位滑柱（4）的左端与所述左固定板（2）的右端上侧连接，并且限位滑柱（4）的右端穿过调节板（3）的内部并伸出至调节板（3）的右端外界与所述右固定板的左端上侧连接，所述调节板（3）的内部与所述限位滑柱（4）滑动配合，所述左上挡板（6）和左下挡板的后端分别与所述左固定板（2）的前端上侧和下侧连接，并且左上挡板（6）的底端设置有左上滑轨，左下挡板的顶端设置有左下滑轨，所述左压板（7）的顶端和底端分别设置有左上滑块和左下滑块，所述左上滑块设置在左上滑轨内部，并且左上滑块与左上滑轨内部滑动配合，所述左下滑块设置在左下滑轨内部，并且左下滑块与左下滑轨内部滑动配合，所述左固定板（2）的前端上侧和下侧分别设置有两组左调节螺纹孔，并且所述左压板（7）的内部上侧和下侧分别设置有两组左调节通孔，所述两组左锁紧螺杆（8）的后端分别穿过两组左调节通孔内部，并且两组左锁紧螺杆（8）的后端分别插入并螺装至两组左调节螺纹孔内部，所述右上挡板和右下挡板的后端分别与所述右固定板的前端上侧和下侧连接，并且右上挡板的底端设置有右上滑轨，右下挡板的顶端设置有右下滑轨，所述右压板的顶端和底端分别设置有右上滑块和右下滑块，所述右上滑块设置在右上滑轨内部，并且右上滑块与右上滑轨内部滑动配合，所述右下滑块设置在右下滑轨内部，并且右下滑块与右下滑轨内部滑动配合，所述右固定板的前端上侧和下侧分别设置有两组右调节螺纹孔，并且所述右压板的内部上侧和下侧分别设置有两组右调节通孔，所述两组右锁紧螺杆的后端分别穿过两组右调节通孔内部，并且两组右锁紧螺杆的后端分别插入并螺装至两组右调节螺纹孔内部；还包括四组放置板（9）、四组第一螺纹管（10）、四组第一螺纹杆（11）、四组底脚板和四组锁紧螺母，所述四组放置板（9）的顶端分别与所述桌板（1）底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接，并且所述四组放置板（9）的底端内壁分别设置有四组放置槽，所述四组放置槽内部分别设置有四组放置滚珠轴承，所述四组第一螺纹管（10）的顶端分别插入并固定安装至四组放置滚珠轴承内部，并且所述四组第一螺纹杆（11）的顶端分别插入并螺装至四组第一螺纹管（10）的底端内部，所述四组底脚板的顶端分别与所述四组第一螺纹杆（11）的底端连接，所述四组锁紧螺母分别螺装套设在所述四组第一螺纹杆（11）的外侧，并且四组锁紧螺母的顶端分别与所述四组第一螺纹管（10）的底端锁紧接触。

2.如权利要求1所述的一种辅助阅读课桌，其特征在于，还包括托板、两组第二螺纹管和两组第二螺纹杆，所述托板的底端左侧和右侧分别设置有两组轴承座，并且两组轴承座内部分别设置有两组下滚珠轴承，所述两组第二螺纹管的顶端分别插入并固定安装至两组下滚珠轴承内部，并且两组第二螺纹杆的顶端分别插入并螺装至两组第二螺纹管的底端内部，两组第二螺纹杆的底端分别位于所述左固定板（2）和调节板（3）之间，并且两组第二螺纹杆的底端均与所述桌板（1）的顶端连接。

3.如权利要求2所述的一种辅助阅读课桌，其特征在于，还包括旋转板（17）、转轴（18）、左安装板、右铰接装置（19）、左绞接装置、右绞接装置、左第三螺纹管、右第三螺纹管（21）、左第三螺纹杆和右第三螺纹杆（22），所述旋转板（17）的前端底部与所述转轴（18）的顶端连接，并且所述转轴（18）的左端和右端分别设置有左旋转块和右旋转块，所述左旋转块和右旋转块的底端均与所述桌板（1）的顶端左侧区域的左前侧和右前侧连接，所述转轴（18）的左端和右端分别与左旋转块和右旋转块内部相对转动，所述左安装板的右端与所述旋转板（17）的左端后侧连接，并且所述右铰接装置（19）左端与所述旋转板（17）的右端后侧连接，所述左铰接装置的顶端与所述左安装板的底端连接，并且所述右铰接装置（20）的顶端与右铰接装置（19）的底端连接，左铰接装置和右铰接装置（20）的底端分别设置有左铰接槽和右铰接槽，并且左铰接槽和右铰接槽内部分别设置有左铰接滚珠轴承和右铰接滚珠轴承，所述左第三螺纹管和右第三螺纹管（21）的顶端分别插入并固定安装至左铰接滚珠轴承和右铰接滚珠轴承内部，所述左第三螺纹杆和右第三螺纹杆（22）的顶端分别插入并螺装至左第三螺纹管和右第三螺纹管（21）的底端内部，并且左第三螺纹杆和右第三螺纹杆（22）的底端分别与所述桌板（1）顶端的左侧区域的左后侧和右后侧连接。

4.如权利要求3所述的一种辅助阅读课桌，其特征在于，还包括多组左插杆（23）和右多组右插杆，所述多组左插杆（23）的左端分别与上所述左固定板（2）的右端连接，并且多组左插杆（23）之间设置有多组间隙，所述多组右插杆均布设置在多组左插杆（23）之间的多组间隙内部，并且多组右插杆的右端均与所述调节板（3）的左端连接，多组左插杆（23）和多组右插杆之间分别接触滑动配合。

5.如权利要求4所述的一种辅助阅读课桌，其特征在于，还包括左支板、右支板（24）、左卡板、右卡板（25）、两组左弹簧、两组右弹簧（26）、左夹板和右夹板（27），所述左支板和右支板（24）的前端下侧分别与所述旋转板（17）的后端左侧和右侧连接，并且所述左卡板的后端与左支板的前端上侧连接，两组左弹簧的顶端分别与左卡板的底端前侧和后侧连接，并且两组左弹簧的底端分别与所述左夹板的顶端前侧和后侧连接，所述右卡板（25）的后端与右支板（24）的前端上侧连接，两组右弹簧（26）的顶端分别与右卡板（25）的底端前侧和后侧连接，并且两组右弹簧（26）的底端分别与所述右夹板（27）的顶端前侧和后侧连接。

6.如权利要求5所述的一种辅助阅读课桌，其特征在于，还包括四组放置盒（28），所述四组放置盒（28）均纵向设置在所述桌板（1）的顶端右前侧，并且四组放置盒（28）上分别设置有四组抽屉。

7.如权利要求6所述的一种辅助阅读课桌，其特征在于，还包括两组支杆（29）和照明灯（30），所述两组支杆（29）的底端分别与所述桌板（1）的顶端左前侧连接，并且所述照明灯（30）的底端与支杆（29）的顶端连接。

8.如权利要求7所述的一种辅助阅读课桌，其特征在于，还包括挡书板（31），所述挡书板（31）的底端与所述旋转板（17）的顶端前侧连接。