CN108682272A - 一种教学演示台 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及教学用具技术领域,尤其是一种教学演示台,包括操作台,操作台顶部同轴设有放置槽,放置槽内通过转轴转动连接有支撑座,且支撑座顶面和底面上分别固定连接有第一实验台和第二实验台,转轴另一端上均对称固定连接有两个限位块,两个限位块均和支撑座顶面平行设置,操作台顶部设有条形槽,条形槽接近放置槽的一侧上连通设有开口,开口侧壁上对称设有凹槽,转轴通过开口延伸至条形槽处,且转轴通过轴承座连接有横板,横板通过若干电动伸缩杆连接在条形槽内。本发明设置的支撑座在电动伸缩杆和转轴的作用下,可对第一实验台和第二实验台进行旋转转换使用,能够根据使用选择不同的实验台。
Description
技术领域
本发明涉及教学用具技术领域,尤其涉及一种教学演示台。
背景技术
机械原理课程机构认识试验一般是通过机构展示柜或机构模型来增强学生对机构连接和运动的感性认识,传统机构展示柜演示机构种类多,但体积庞大不利于课堂演示,理论教学与实践教学不能实现很好的统一,机构模型体积小,但演示机构较为单一,学生对机构的认识不够全面。为此,我们提出了一种教学演示台。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种教学演示台。
为了实现上述目的,本发明采用了如下技术方案:
设计一种教学演示台,包括操作台,所述操作台顶部同轴设有放置槽,所述放置槽内通过转轴转动连接有支撑座,且所述支撑座顶面和底面上分别固定连接有第一实验台和第二实验台,所述转轴一端固定连接在支撑座短边所在的侧壁上,所述转轴另一端上均对称固定连接有两个限位块,两个所述限位块均和支撑座顶面平行设置,所述操作台顶部设有条形槽,所述条形槽接近放置槽的一侧上连通设有开口,所述开口侧壁上对称设有凹槽,所述限位块位于凹槽内,所述转轴通过开口延伸至条形槽处,且所述转轴通过轴承座连接有横板,所述横板通过若干电动伸缩杆连接在条形槽内,所述电动伸缩杆通过导线和开关固定连接。
优选的,所述支撑座平行操作台长边的两个侧边上均固定连接有限位板,所述操作台对应位置处设有限位槽,所述限位板位于限位槽内。
优选的,所述条形槽下方均设有安装室,所述电动伸缩杆固定连接在安装室内,所述电动伸缩杆顶部固定连接有推杆,所述推杆另一端延伸至条形槽内,且所述推杆另一端和横板固定连接,所述推杆长度大于支撑座宽度的一半。
优选的,所述支撑座处于平行状态时,所述支撑座顶部和操作台顶部在同一水平面上。
本发明提出的一种教学演示台,有益效果在于:本发明设置的支撑座上设有第一实验台和第二实验台,第一实验台和第二实验台上分别固定有课程内需要演示的机械结构,可通过对支撑座的旋转选择使用不同的实验台,节省了机械结构的放置空间且有利于教学的进行。
附图说明
图1为本发明提出的一种教学演示台的结构主剖视图。
图2为本发明提出的一种教学演示台的结构俯视图。
图中:条形槽1、推杆2、第一实验台3、放置槽4、限位板5、支撑座6、横板7、限位块8、安装室9、电动伸缩杆10、操作台11、开关12、第二实验台13、限位槽14、转轴15、凹槽16、轴承座17、开口18。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。
参照图1-2,一种教学演示台,包括操作台11,操作台11顶部同轴设有放置槽4,放置槽4内通过转轴15转动连接有支撑座6,支撑座6处于平行状态时,支撑座6顶部和操作台11顶部在同一水平面上,且支撑座6顶面和底面上分别固定连接有第一实验台3和第二实验台13,设置的第一实验台3和第二实验台13能够安装不同课程需要讲解的机械结构,需要使用时可通过控制支撑座6的旋转进行旋转使用,即可针对不同的机械结构进行同时转换的讲解,方便了教学的进行,同时有利于学生的理解和学习。
转轴15一端固定连接在支撑座6短边所在的侧壁上,转轴15另一端上均对称固定连接有两个限位块8,两个限位块8均和支撑座6顶面平行设置,操作台11顶部设有条形槽1,条形槽1接近放置槽4的一侧上连通设有开口18,开口18侧壁上对称设有凹槽16,限位块8位于凹槽16内,通过限位块8在凹槽16内的限位固定,提高了支撑座6在操作台11上放置的稳定性,有利于演示操作的进行。
转轴15通过开口18延伸至条形槽1处,且转轴15通过轴承座17连接有横板7,横板7通过若干电动伸缩杆10连接在条形槽1内,条形槽1下方均设有安装室9,电动伸缩杆10通过导线和供电装置固定连接,电动伸缩杆10固定连接在安装室9内,电动伸缩杆10顶部固定连接有推杆2,推杆2另一端延伸至条形槽1内,且推杆2另一端和横板7固定连接,推杆2长度大于支撑座6宽度的一半,电动伸缩杆10通过导线和开关12固定连接,支撑座6平行操作台11长边的两个侧边上均固定连接有限位板5,操作台11对应位置处设有限位槽14,限位板5位于限位槽14内,限位板5进一步提高了支撑座6放置的稳定性。
本发明在使用时,通过开关12控制电动伸缩杆10进行移动,进而带动推杆2推动横板7向上移动,使得支撑座6移动出放置槽4,推动支撑座6一侧使其沿着转轴15进行旋转,即可选择使用第一实验台3或者第二实验台13,选择完成后,使支撑座6处于水平状态,并再次控制开关12,使得电动伸缩杆10带动支撑座6往下运动,横板7和限位块8分别移动至条形槽1和内凹槽16内,同时在限位板5的作用下,对装置进行了稳定的放置,操作简单,有利于机械原理的课堂教学,更生动直观的反映出机械运动的本质,将理论教学与实践教学进行较好的结合,有效增加课堂的趣味性,能帮助学生更好的理解机械运动的特性,同时调节过程中的结构连接关系,同样有利于学生对机械结构的了解。
以上所述,仅为本发明较佳的具体实施方式,但本发明的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内,根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (4)
1.一种教学演示台,包括操作台(11),其特征在于,所述操作台(11)顶部同轴设有放置槽(4),所述放置槽(4)内通过转轴(15)转动连接有支撑座(6),且所述支撑座(6)顶面和底面上分别固定连接有第一实验台(3)和第二实验台(13),所述转轴(15)一端固定连接在支撑座(6)短边所在的侧壁上,所述转轴(15)另一端上均对称固定连接有两个限位块(8),两个所述限位块(8)均和支撑座(6)顶面平行设置,所述操作台(11)顶部设有条形槽(1),所述条形槽(1)接近放置槽(4)的一侧上连通设有开口(18),所述开口(18)侧壁上对称设有凹槽(16),所述限位块(8)位于凹槽(16)内,所述转轴(15)通过开口(18)延伸至条形槽(1)处,且所述转轴(15)通过轴承座(17)连接有横板(7),所述横板(7)通过若干电动伸缩杆(10)连接在条形槽(1)内,所述电动伸缩杆(10)通过导线和开关(12)固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种教学演示台,其特征在于,所述支撑座(6)平行操作台(11)长边的两个侧边上均固定连接有限位板(5),所述操作台(11)对应位置处设有限位槽(14),所述限位板(5)位于限位槽(14)内。
3.根据权利要求1所述的一种教学演示台,其特征在于,所述条形槽(1)下方均设有安装室(9),所述电动伸缩杆(10)固定连接在安装室(9)内,所述电动伸缩杆(10)顶部固定连接有推杆(2),所述推杆(2)另一端延伸至条形槽(1)内,且所述推杆(2)另一端和横板(7)固定连接,所述推杆(2)长度大于支撑座(6)宽度的一半。
4.根据权利要求1所述的一种教学演示台,其特征在于,所述支撑座(6)处于平行状态时,所述支撑座(6)顶部和操作台(11)顶部在同一水平面上。
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Cited By (2)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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CN109036050A (zh) * | 2018-10-29 | 2018-12-18 | 陈军杰 | 一种物理实验的演示教学装置 |
CN110176177A (zh) * | 2019-05-29 | 2019-08-27 | 河南水利与环境职业学院 | 一种教学用机电设备演示平台 |
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CN109036050B (zh) * | 2018-10-29 | 2021-08-03 | 陈军杰 | 一种物理实验的演示教学装置 |
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