CN108447323A - 一种多媒体教学终端 - Google Patents

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徐勋业
刘桥
徐哲涵
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    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
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    • H—ELECTRICITY
    • H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
    • H04L—TRANSMISSION OF DIGITAL INFORMATION, e.g. TELEGRAPHIC COMMUNICATION
    • H04L67/00—Network arrangements or protocols for supporting network services or applications
    • H04L67/01—Protocols
    • H04L67/12—Protocols specially adapted for proprietary or special-purpose networking environments, e.g. medical networks, sensor networks, networks in vehicles or remote metering networks

Abstract

本发明属于教育设备领域并公开了一种多媒体教学终端；包括CPU和单片机，所述的CPU通过系统总线与单片机、存储器、I/O接口和路由器模块连接；所述的单片机还连接有多媒体教室传感器和多媒体教室控制器；所述的I/O接口还连接有音频输入模块、鼠标、键盘、显示屏、投影仪、电子白板、电子教鞭、USB接口和音频输出模块；所述的路由器模块还与互联网、校园网和4G通信模块或WIFI模块连接，所述的4G通信模块或WIFI模块连接学生学习终端。本发明装置将多媒体教学系统、互联网技术、计算机辅助教学技术和物联网技术进行充分结合，拓宽了教学方式，增强了教师与学生的互动，有效的提高教学质量，具有广泛的应用前景。

Description

一种多媒体教学终端
技术领域
本发明涉及教育设备技术领域，具体涉及一种多媒体教学终端。
背景技术
多媒体教学是沿着两条不同路径发展而来：一是以模型、图表及基于视听技术的投影、幻灯、录音、录像等视听媒体及其组合(复合媒体)为特征的视听教学，它虽然强调以“视听”取代“静听”，但从根本上说，这种视听教学是认同传统课堂教学的；另一条是在程序教学基础上发展而来的计算机辅助教学，其初衷是实施个别化教学，但目前其发展对于教育教学的帮助性也不够。
随着教育信息化的深入发展。但目前教育信息化大多实现了课堂外的教学，如师生可以在课堂外做交流，没有做到真正关注“课堂内”，没有将教育信息化的主要关注点放在“课堂”这个教学最主要的场所。这是当前教育信息化的盲点。课堂教学的多样性，以及在课堂教学过程中的信息丰富性，导致在传统技术条件下，无法能够全方位地对课堂进行记录，只是停留在配备教师计算机、投影仪等方面，这导致了教育信息化无法在课堂进行深入和统一。
现有技术中的多媒体教学设备，一般只集成视频切换和简单的手动电源控制功能。比如威科姆科技公司和上海五指峰公司提供的班班通一体机，虽然集成了先进的短焦投影仪，电子白板等，但是也只是仅仅是将多媒体切换的中控和PC机集成在一起，没有将多媒体教学系统、互联网技术、先进的计算机辅助教学系统和新近出现的物联网技术进行深度结合，没有实现真正意义的互动性、网络化教学和智能化管理各种教学设备，提高教学质量和效率。所以如何提供一种智能化多媒体教学系统与互联网技术、先进的计算机辅助教学技术与物联网技术深度结合的多媒体教学终端，是本领域技术人员需要解决的问题。
发明内容
本发明针对现有技术方案中没有将多媒体教学系统、互联网技术、先进的计算机辅助教学技术和物联网技术进行深度结合的难点，提供一种多媒体教学终端。
本发明为解决上述技术问题，采用以下技术方案来实现：
设计一种多媒体教学终端，包括CPU和单片机，所述的CPU通过系统总线与单片机、存储器、I/O接口和路由器模块连接；所述的单片机还连接有多媒体教室传感器和多媒体教室控制器；所述的I/O接口还连接有音频输入模块、鼠标、键盘、显示屏、投影仪、电子白板、电子教鞭、USB接口和音频输出模块；所述的路由器模块还与互联网、校园网和4G通信模块或WIFI模块连接，所述的4G通信模块或WIFI模块连接学生学习终端。
工作原理：本发明的多媒体教学终端通过路由器模块与校园网连接可以与校园网内的其他终端、校园服务器联系，实现校内信息的共享，通过路由器模块还可以与互联网连接，实现网络资源的获取，便于查找资料等操作；CPU控制单片机连接有多媒体教室传感器可以将教室内的诸如温度参数、湿度参数、亮度参数等信息传递至单片机中并利用单片机控制多媒体教室控制器来达到智能控制的目的，实现了多媒体教学终端与多媒体教室联合在一起的有益效果；CPU通过I/O接口与音频输入模块、鼠标、键盘和显示屏连接，授课时，老师可以依据音频输入模块、鼠标、键盘和显示屏输入和查看相关信息，而投影仪、电子白板、电子教鞭、音频输出模块便可以形象化的将授课内容展示在学生面前，将授课内容变得丰富多彩，提高了学习的趣味性；连接的4G通信模块或WIFI模块可以与学生学习终端连接，通过多媒体教学终端可以实时的传递资料给相应的学生，也可以达到控制学生终端、课堂互动的目的，同时多媒体教学终端通过4G或WIFI连接的学生终端可以实现在线答题、在线考试等众多教学方式。
较为优选的，所述的CPU为i7-2630QM芯片，所述的单片机为AT89S51型单片机，所述的路由器模块为RT3352F芯片，所述的WIFI模块为MF-5870芯片。
较为优选的，所述的多媒体教室传感器包括温度传感器、湿度传感器、光照强度传感器、门锁传感器；
较为优选的，所述的多媒体教室控制器包括空调开关控制器、加湿器开关控制器、灯具开关控制器，教室门锁开关控制器、教室窗户开关控制器、教室窗帘开关控制器和投影仪开关控制器。
较为优选的，所述的音频输入模块为无线射频输入模块，通过2.4GHz射频信号接收麦克风的音频输入信息。
较为优选的，所述的投影仪设置在电子白板后侧。
较为优选的，所述的电子教鞭通过蓝牙传输协议与I/O接口连接。
较为优选的，所述的路由器模块包括无线路由模块和有线路由两种模块。
较为优选的，所述的学生学习终端包括台式计算机、笔记本计算机、PAD或智能手机。
较为优选的，所述的音频输出模块包括一个主音箱和四个副音箱，所述的主音箱与电子白板设置在一起，所述的四个副音箱分别设置在教室的四个拐角处。
本发明提出的一种多媒体教学终端，有益效果在于：
(1)本发明的多媒体教学终端通过路由器模块可以与校园网和互联网连接，既可以实现校内局域网沟通、传递资料等操作，又可以实现互联网络连接，进行资料查询等操作；
(2)本发明的多媒体教学终端通过投影仪将教学信息投影至电子白板上，通过电子教鞭教师可以准确指示到指定位置，也会加深学生的理解程度，解决了现有技术中使用鼠标的不便；
(3)本发明的多媒体教学终端通过单片机与多媒体教室传感器和多媒体教室控制器的连接，实现了教室内诸如空调、灯光、门窗、投影仪等相关设备的开启和关闭工作，达到对教学辅助用品的控制，提高了教育教学环境的舒适性；
(4)本发明的多媒体教学终端通过WIFI模块与学生学习终端的连接，在课堂教学、随堂测验等活动中达到了互动教学的目的，提高了课堂活跃气氛；
(5)本发明装置将多媒体教学系统、互联网技术、计算机辅助教学技术和物联网技术进行充分结合，拓宽了教学方式，增强了教师与学生的互动，有效的提高教学质量，具有广泛的应用前景。
附图说明
下面结合附图中的实施例对本发明作进一步的详细说明，但并不构成对本发明的任何限制。
图1是本发明实施例中Buck变换拓扑电路与LED发光电路的连接示意图。
图中：CPU 1、单片机2、系统总线3、存储器4、I/O接口5、路由器模块6、多媒体教室传感器7、多媒体教室控制器8、音频输入模块9、鼠标10、键盘11、显示屏12、投影仪13、电子白板14、电子教鞭15、USB接口16、音频输出模块17、互联网18、校园网19、WIFI模块20、学生学习终端21。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
参阅附图1所示，本发明的一种多媒体教学终端，包括CPU1和单片机2，所述的CPU1通过系统总线3与单片机2、存储器4、I/O接口5和路由器模块6连接；所述的单片机2还连接有多媒体教室传感器7和多媒体教室控制器8；所述的I/O接口5还连接有音频输入模块9、鼠标10、键盘11、显示屏12、投影仪13、电子白板14、电子教鞭15、USB接口16和音频输出模块17；所述的路由器模块6还与互联网18、校园网19和WIFI模块20连接，所述的WIFI模块20连接学生学习终端21。
所述的CPU 1为i7-2630QM芯片，所述的单片机2为AT89S51型单片机，所述的路由器模块6为RT3352F芯片，所述的WIFI模块20为MF一5870芯片；所述的路由器模块6包括无线路由模块和有线路由两种模块；所述的多媒体教室传感器7包括温度传感器、湿度传感器、光照强度传感器、门锁传感器，所述的多媒体教室控制器8包括空调开关控制器、加湿器开关控制器、灯具开关控制器，教室门锁开关控制器、教室窗户开关控制器、教室窗帘开关控制器和投影仪开关控制器；所述的音频输入模块9为无线射频输入模块，通过2.4GHz射频信号接收麦克风的音频输入信息；所述的投影仪13设置在电子白板14后侧；所述的电子教鞭15通过蓝牙传输协议与I/O接口5连接；所述的音频输出模块17包括一个主音箱和四个副音箱，所述的主音箱与电子白板14设置在一起，所述的四个副音箱分别设置在教室的四个拐角处；所述的学生学习终端21包括台式计算机、笔记本计算机、PAD或智能手机。
工作原理：本发明的多媒体教学终端通过路由器模块6与校园网19连接可以与校园网19内的其他终端、校园服务器联系，实现校内信息的共享，通过路由器模块6还可以与互联网18连接，实现网络资源的获取，便于查找资料等操作；CPU 1控制单片机2连接有多媒体教室传感器7可以将教室内的诸如温度参数、湿度参数、亮度参数等信息传递至单片机2中并利用单片机2控制多媒体教室控制器8来达到智能控制的目的，实现了多媒体教学终端与多媒体教室联合在一起的有益效果；CPU 1通过I/O接口5与音频输入模块9、鼠标10、键盘11和显示屏12连接，授课时，老师可以依据音频输入模块9、鼠标10、键盘11和显示屏12输入和查看相关信息，而投影仪13、电子白板14、电子教鞭15、音频输出模块17便可以形象化的将授课内容展示在学生面前，将授课内容变得丰富多彩，提高了学习的趣味性；连接的WIFI模块20可以与学生学习终端21连接，通过多媒体教学终端可以实时的传递资料给相应的学生，也可以达到控制学生终端、课堂互动的目的，同时多媒体教学终端通过WIFI连接的学生终端可以实现在线答题、在线考试等众多教学方式。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种多媒体教学终端，包括CPU(1)和单片机(2)，其特征在于，所述的CPU(1)通过系统总线(3)与单片机(2)、存储器(4)、I/O接口(5)和路由器模块(6)连接；所述的单片机(2)还连接有多媒体教室传感器(7)和多媒体教室控制器(8)；所述的I/O接口(5)还连接有音频输入模块(9)、鼠标(10)、键盘(11)、显示屏(12)、投影仪(13)、电子白板(14)、电子教鞭(15)、USB接口(16)和音频输出模块(17)；所述的路由器模块(6)还与互联网(18)、校园网(19)和4G通信模块或WIFI模块(20)连接，所述4G通信模块或WIFI模块(20)连接学生学习终端(21)。
2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学终端，其特征在于，所述的CPU(1)为i7-2630QM芯片，所述的单片机(2)为AT89S51型单片机，所述的路由器模块(6)为RT3352F芯片，所述的WIFI模块(20)为MF-5870芯片。
3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学终端，其特征在于，所述的多媒体教室传感器(7)包括温度传感器、湿度传感器、光照强度传感器、门锁传感器。
4.根据权利要求1或3所述的一种多媒体教学终端，其特征在于，所述的多媒体教室控制器(8)包括空调开关控制器、加湿器开关控制器、灯具开关控制器，教室门锁开关控制器、教室窗户开关控制器、教室窗帘开关控制器和投影仪开关控制器。
5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学终端，其特征在于，所述的音频输入模块(9)为无线射频输入模块，通过2.4GHz射频信号接收麦克风的音频输入信息。
6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学终端，其特征在于，所述的投影仪(13)设置在电子白板(14)后侧。
7.根据权利要求1所述的一种多媒体教学终端，其特征在于，所述的电子教鞭(15)通过蓝牙传输协议与I/O接口(5)连接。
8.根据权利要求1所述的一种多媒体教学终端，其特征在于，所述的路由器模块(6)包括无线路由模块和有线路由两种模块。
9.根据权利要求1所述的一种多媒体教学终端，其特征在于，所述的学生学习终端(21)包括台式计算机、笔记本计算机、PAD或智能手机。
10.根据权利要求1所述的一种多媒体教学终端，其特征在于，所述的音频输出模块(17)包括一个主音箱和四个副音箱，所述的主音箱与电子白板(14)设置在一起，所述的四个副音箱分别设置在教室的四个拐角处。
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