CN108244837A - 一种阿发狗互动课桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种阿发狗互动课桌，包括触摸屏、横向型材边框、纵向型材边框和塑胶边角，所述横向型材边框和纵向型材边框之间通过塑胶边角固定连接后组成长方形的边框，触摸屏安装在边框内部，横向型材边框和纵向型材边框上均设有装饰边条，边框的下部设有四个桌子腿。本发明的有益效果是：1.解决操作的单用户传统方式。支持最多6人共60个触摸点同时操作、同时互动。2.解决协作互动问题。鼓励团队合作、小组学习，共同完成任务，共同解决问题和完成决策。3.解决授课资源不足的问题。提供简洁的应用制作平台，老师或者应用制作者只需要简单修改参数，即可发挥想象力创建丰富多彩的应用，并导入到系统中。

Description

一种阿发狗互动课桌

技术领域

本发明涉及触摸控制技术领域，具体是一种阿发狗互动课桌。

背景技术

传统触摸式学习系统存在以下问题：

1.单用户状态。无法让多人同时参与，无法鼓励参与的积极性。

2.缺乏互动和协作。不能通过合作形成团队精神，以及不能更好地完成复杂任务。

资源有限，创作负责。传统的学习系统，不能提供简单可行的资源创作方式，授课方式、内容非常有限。

发明内容

本发明的目的在于提供一种阿发狗互动课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种阿发狗互动课桌，包括触摸屏、横向型材边框、纵向型材边框和塑胶边角，所述横向型材边框和纵向型材边框之间通过塑胶边角固定连接后组成长方形的边框，触摸屏安装在边框内部，横向型材边框和纵向型材边框上均设有装饰边条，边框的下部设有四个桌子腿。

作为本发明的进一步技术方案：所述桌子腿的底部设有万向轮。

作为本发明的进一步技术方案：所述触摸屏为55寸A规液晶屏，内置I5电脑，内存4G，固态硬盘128G，一体化设计。

作为本发明的进一步技术方案：所述触摸屏的表面采用钢化玻璃LED屏幕。

作为本发明的进一步技术方案：所述万向轮上设有锁脚固定装置。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：1.解决操作的单用户传统方式。支持最多6人共60个触摸点同时操作、同时互动。

2.解决协作互动问题。鼓励团队合作、小组学习，共同完成任务，共同解决问题和完成决策。

3.解决授课资源不足的问题。提供简洁的应用制作平台，老师或者应用制作者只需要简单修改参数，即可发挥想象力创建丰富多彩的应用，并导入到系统中。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图中：1-装饰边条、2-触摸屏、3-横向型材边框、4-桌子腿、5-纵向型材边框、6-万向轮、7-塑胶边角。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1，一种阿发狗互动课桌，包括触摸屏2、横向型材边框3、纵向型材边框5和塑胶边角7，所述横向型材边框3和纵向型材边框5之间通过塑胶边角7固定连接后组成长方形的边框，触摸屏2安装在边框内部，横向型材边框3和纵向型材边框5上均设有装饰边条1，边框的下部设有四个桌子腿4。

桌子腿4的底部设有万向轮6。触摸屏2为55寸A规液晶屏，内置I5电脑，内存4G，固态硬盘128G，一体化设计。触摸屏2的表面采用钢化玻璃LED屏幕。万向轮6上设有锁脚固定装置。

本发明的工作原理是：硬件部分：

触摸技术：电容触摸屏；

55寸A规液晶屏，内置I5电脑，内存4G，固态硬盘128G，原厂一体化设计。

同时操作人数≤6人；

触控点数:32点；

屏幕表面：高清、高强度、钢化玻璃LED屏幕，抗冲击，不易损毁；

屏幕制式：16：9；

分辨率≥1920×1080；

具备4个USB端口,1个麦克风插座,不少于四路立体声耳机插孔，一个DVI输出接口，千兆以太网接口一个，支持Wi-Fi；

内置2个10W扬声器，Class-D级别功放；

网络连接：支持有线或无线连接方式支持802.11.a/b/g/n；

扩展性：可与白板、实物展台等整合使用；

可选耳机升级包：支持6用户同时聆听同样的声音，6有线耳机和2个耳机插座分配器；

电源：宽幅电压100-240v AC；

功耗：工作状态1.2A(288W)，待机状态0.15A(36W)；

可移动性：4个万向轮，带锁脚以固定位置；

工作环境温度：5℃ to 30℃；

存储环境温度：-20℃ to 60℃；

净重：65kg；

尺寸：132x79x75cm；

圆角设计人性化圆角设计，保障学生安全。

操作系统：内置Win10系统。

应用桌面：桌面菜单快捷访问，支持扩展集成第三方软件图标；桌面应用图片平铺，支持翻屏，可以无限容纳应用图标；支持屏幕两个方向布局，并可以随意翻转。

应用平台：提供在线应用制作平台，教师可以随时随地制作应用课件，无需安装软件；可视化应用制作平台提供网络资源库，可以设置反转、动态循环、正确答案等功能，可以通过简单拖曳简单便捷地设计应用；应用制作类型可以分为排序、搭配、标注、时间轴、分类等应用类型。支持跨学科教学内容，包括数学、英语、地理、历史、音乐、美术等。

应用管理：可以在线下载更新应用，或从U盘导入应用；可以选择卸载某个应用。在线下载提供大量免费应用资源库。

学生设置：可以启用关闭分组同意操作，开启此功能后学生操作必须所有学生一致同意后才有效；开启关闭用颜色区分用户分组；开启关闭学生位置移动。

场景设置：支持1-6个学生互动，15种可选不同位置操作；学生参与方式可以选择匿名、使用内置头像或者使用导入的学生设置。

分组设置：可以创建学生分组；可以设置学生头像，头像可以从U盘导入；

桌子设置：可以调节测试音量；可以更改学生头像和工具箱大小；可以更换背景；可以设置互动效果：包括动画、淡出、波纹、触控点和范围、鼠标追踪器、音效。

本设计在以下方面取得了显著的效果

1.小组协作学习；

互动课桌鼓励学生自主学习，促进学生参与、共同决策和课堂协作。这款多用户互动课桌允许最多6名学生同时使用单独的各种内置个工具和资源，共同朝着一个目标前进。

2.团队共同促进；

在合作过程中，先掌握的学生可以带动后掌握的学生，同时大家又可以互相激发、共同促进。

3.差异化教学；

互动课桌的大量应用，从幼儿园到小学到中学甚至大学和社会课程，都为不同学生定制了符合自身知识水平的应用，真正做到量身定做的差异化教学。

4.知识分享；

由于每一个参与学生的生活习惯、兴趣爱好和掌握的知识都有所差别，通过共同沟通合作，无形中对各自掌握的知识进行了分享。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种阿发狗互动课桌，包括触摸屏、横向型材边框、纵向型材边框和塑胶边角，其特征在于，所述横向型材边框和纵向型材边框之间通过塑胶边角固定连接后组成长方形的边框，触摸屏安装在边框内部，横向型材边框和纵向型材边框上均设有装饰边条，边框的下部设有四个桌子腿。

2.根据权利要求1所述的一种阿发狗互动课桌，其特征在于，所述桌子腿的底部设有万向轮。

3.根据权利要求1所述的一种阿发狗互动课桌，其特征在于，所述触摸屏为55寸A规液晶屏，内置I5电脑，内存4G，固态硬盘128G，一体化设计。

4.根据权利要求1所述的一种阿发狗互动课桌，其特征在于，所述触摸屏的表面采用钢化玻璃LED屏幕。

5.根据权利要求2所述的一种阿发狗互动课桌，其特征在于，所述万向轮上设有锁脚固定装置。