CN107825899A - 一种教学用白板 - Google Patents

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田伟芳
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    • B43—WRITING OR DRAWING IMPLEMENTS; BUREAU ACCESSORIES
    • B43L—ARTICLES FOR WRITING OR DRAWING UPON; WRITING OR DRAWING AIDS; ACCESSORIES FOR WRITING OR DRAWING
    • B43L1/00—Repeatedly-usable boards or tablets for writing or drawing

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Abstract

本发明涉及一种教学用白板，包括支架、板体、挡杆和调节螺丝，所述板体通过设置于其两侧的调节螺丝与支架转动连接，所述挡杆位于所述板体下方，所述板体与所述挡杆之间设置有放置托板，所述放置托板其一端通过固定设置于两侧的连接轴与所述支架转动连接，另一端的两侧分别设置有限位槽，所述放置托板其上表面设置有水杯放置槽和彩笔放置槽；所述支架其外表面设置有限位装置，所述限位装置包括转轴、限位板和磁铁，所述限位板为铁制品，通过转轴设置于所述支架的外表面，与所述支架转动连接，所述限位板其结构与所述限位槽结构相配合，所述磁铁位于所述转轴上方，固定设置于所述支架的外表面上；本发明具有结构合理、使用方便的优点。

Description

一种教学用白板
技术领域
本发明属于学习用品技术领域，具体涉及一种教学用白板。
背景技术
白板通常是指利用白色金属板材料制成的书写平面，白板的作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具，通常用于教学、会议讨论、或个人与家庭记事；白板由于其移动方便，便于清理等优点越来越受到人们的喜爱，但是，现有白板由于未设置水杯和彩笔等放置槽，在使用时，水杯和彩笔等用具放置不便，对人们的使用造成很大影响；为解决上述问题，开发一种结构合理、使用方便的教学用白板很有必要。
发明内容
本发明的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种结构合理、使用方便的白板。
本发明的目的是这样实现的：一种教学用白板，包括支架、板体、挡杆和调节螺丝，所述板体为长方体结构，通过设置于其两侧中间位置的调节螺丝与支架转动连接，所述挡杆位于所述板体下方，与所述支架固定连接，所述板体与所述挡杆之间设置有放置托板，所述放置托板其一端通过固定设置于两侧的连接轴与所述支架转动连接，另一端的两侧分别设置有限位槽，所述放置托板其上表面设置有水杯放置槽和彩笔放置槽；所述支架其外表面设置有限位装置，所述限位装置包括转轴、限位板和磁铁，所述限位板为铁制品，通过转轴设置于所述支架的外表面，与所述支架转动连接，所述限位板其结构与所述限位槽结构相配合，所述磁铁位于所述转轴上方，固定设置于所述支架的外表面上。
所述支架其两侧支杆之间固定设置有挡板，所述挡板下端与所述档杆固定连接，上端与所述板体背面接触。
所述放置托板通过连接轴围绕所述支架转动的最大角度为90o。
所述限位板通过转轴围绕所述支架转动的最大角度为90o。
所述转轴和所述磁铁之间的距离与所述限位板的长度相同。
所述水杯放置槽为圆形，所述彩笔放置槽其上端设置有推拉盖板。
本发明的有益效果：本发明采用在板体和挡杆之间设置放置托板，放置托板通过其一端两侧的连接轴与支架转动连接，通过放置托板其上表面的水杯放置槽和彩笔放置槽对水杯和彩笔等用具进行放置，解决了现有白板在使用过程中，水杯以及彩笔等用具放置不方便的问题；并且，本发明通过在支架的外表面设置限位装置，利用限位装置内限位板与放置托板两侧限位槽的配合连接，进而使本发明在放置时对放置托板进行限位，避免其来回转动影响使用；总的，本发明具有结构合理、使用方便的优点。
附图说明
图1是本发明的正视图。
图2是本发明的俯视图。
图3是图2的局部放大图。
图4是本发明中放置托板打开时的正视图。
图5是图4的局部放大图。
图6是本发明中放置托板打开时的俯视图。
图中：1、支架 2、板体 3、挡杆 4、调节螺丝 5、放置托板 51、连接轴 52、限位槽53、水杯放置槽 54、彩笔放置槽 55、推拉盖板 6、限位装置 61、转轴 62、限位板 63、磁铁7、挡板。
具体实施方式
下面结合附图对本发明做进一步的说明。
如图1、图2、图3、图4、图5、图6所示：一种教学用白板，包括支架1、板体2、挡杆3和调节螺丝4，所述板体2为长方体结构，通过设置于其两侧中间位置的调节螺丝4与支架1转动连接，所述挡杆3位于所述板体2下方，与所述支架1固定连接，所述板体2与所述挡杆3之间设置有放置托板5，所述放置托板5其一端通过固定设置于两侧的连接轴51与所述支架1转动连接，另一端的两侧分别设置有限位槽52，所述放置托板5其上表面设置有水杯放置槽53和彩笔放置槽54；所述支架1其外表面设置有限位装置6，利用限位装置6与限位槽52之间的配合连接，完成对放置托板5的限位，所述限位装置6包括转轴61、限位板62和磁铁63，所述限位板62为铁制品，通过转轴61设置于所述支架1的外表面，与所述支架1转动连接，所述限位板62其结构与所述限位槽52结构相配合，所述磁铁63位于所述转轴61上方，固定设置于所述支架1的外表面上。
所述支架1其两侧支杆之间固定设置有挡板7，所述挡板7下端与所述档杆3固定连接，上端与所述板体2背面接触；所述放置托板5通过连接轴51围绕所述支架1转动的最大角度为90o；所述限位板62通过转轴61围绕所述支架1转动的最大角度为90o；所述转轴61和所述磁铁63之间的距离与所述限位板62的长度相同；所述水杯放置槽53为圆形，所述彩笔放置槽54其上端设置有推拉盖板55，利用推拉盖板55可对彩笔放置槽54内放置的彩笔进行限位，避免放置托板5在翻转的过程中，彩笔掉落。
本发明在使用的过程中，首先，利用调节螺丝4对板体2的倾斜度进行调节，以达到合适的书写角度，然后，手持限位板62使限位板62围绕转轴61向上转动90o，限位板62与限位槽52脱离接触，并与转轴61上方的磁铁63接触，利用磁铁63对铁制限位板62的磁吸力作用，完成对限位板62的固定，最后，使放置托板5两侧的限位装置6均与限位槽52脱离接触后，向下转动放置托板5，使放置托板5通过连接轴51围绕支架1转动90o，即完成对放置托板5的打开，使用时，可利用放置托板5上表面的水杯放置槽53对水杯进行放置，书写时，通过打开推拉盖板55，取出位于彩笔放置槽54内的彩笔进行书写，使用非常方便，解决了现有白板在使用过程中，水杯以及彩笔等用具放置不方便的问题；本发明在使用完成后，先向上翻转放置托板5，而后转动限位板62，利用限位板62与限位槽52之间的连接，实现放置时对放置托板5的限位；并且，本发明在放置托板5的下端设置有挡杆3，利用挡杆3可使本发明在使用时对放置托板5起到支撑作用，本发明在支架1其两侧支杆之间固定设置有挡板7，挡板7下端与档杆3固定连接，上端与板体2背面接触，利用挡板7可使本发明在放置时对放置托板5起到遮挡作用；总的，本发明具有结构合理、使用方便的优点。

Claims (6)

1.一种教学用白板，包括支架（1）、板体（2）、挡杆（3）和调节螺丝（4），所述板体（2）为长方体结构，通过设置于其两侧中间位置的调节螺丝（4）与支架（1）转动连接，其特征在于：所述挡杆（3）位于所述板体（2）下方，与所述支架（1）固定连接，所述板体（2）与所述挡杆（3）之间设置有放置托板（5），所述放置托板（5）其一端通过固定设置于两侧的连接轴（51）与所述支架（1）转动连接，另一端的两侧分别设置有限位槽（52），所述放置托板（5）其上表面设置有水杯放置槽（53）和彩笔放置槽（54）；所述支架（1）其外表面设置有限位装置（6），所述限位装置（6）包括转轴（61）、限位板（62）和磁铁（63），所述限位板（62）为铁制品，通过转轴（61）设置于所述支架（1）的外表面，与所述支架（1）转动连接，所述限位板（62）其结构与所述限位槽（52）结构相配合，所述磁铁（63）位于所述转轴（61）上方，固定设置于所述支架（1）的外表面上。
2.如权利要求1所述的一种教学用白板，其特征在于：所述支架（1）其两侧支杆之间固定设置有挡板（7），所述挡板（7）下端与所述档杆（3）固定连接，上端与所述板体（2）背面接触。
3.如权利要求1所述的一种教学用白板，其特征在于：所述放置托板（5）通过连接轴（51）围绕所述支架（1）转动的最大角度为90o。
4.如权利要求1所述的一种教学用白板，其特征在于：所述限位板（62）通过转轴（61）围绕所述支架（1）转动的最大角度为90o。
5.如权利要求1所述的一种教学用白板，其特征在于：所述转轴（61）和所述磁铁（63）之间的距离与所述限位板（62）的长度相同。
6.如权利要求1所述的一种教学用白板，其特征在于：所述水杯放置槽（53）为圆形，所述彩笔放置槽（54）其上端设置有推拉盖板（55）。
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