CN107492273A - 一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法 - Google Patents

一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，包括装置固定底板、装置壳体、散热板、外接USB插孔、支撑背板、安装支架、顶部反光板，所述外接USB插孔上方安装有投影仪，所述投影仪上方安装有所述支撑背板，所述支撑背板上方安装有所述安装支架，所述安装支架上方安装有所述顶部反光板，所述顶部反光板下方安装有音箱，所述音箱下方安装有焦距调节器，所述装置壳体一侧安装有投影板,所述投影板上方安装有定位红外感应器，所述定位红外感应器上方安装有红外传感捕捉器。有益效果在于：能够以动态的声音、图像、互动的方式呈现，让青少年更加形象地立体地对科学知识有更透彻的了解，增强了孩子的动手能力。

Description

一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法
技术领域
本发明涉及一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法。
背景技术
人机互动概念：人机互动就是人与机器的交互，本质上是指人与计算机的交互，或者可以理解为人与“含有计算机的机器”的交互。人机互动过程实际上是一个输入和输出的过程，人通过人机界面向计算机输入指令，计算机经过处理后把输出结果呈现给用户。人和计算机之间输入和输出的形式是多种多样的，因此互动的形式也是多样化的。就是计算机根据人的行为，去理解图像，然后作出反映。这里面，让计算机具备视觉感知能力是首要解决的问题。目前人们研究的机器视觉系统可以分为三个层次：图像处理(最低级层次)-->图像识别(较高级层次)-->图像感知(最高层次)。所谓图像处理，主要是对图像进行各种加工以改善视觉效果，就是把输入图像转换成具有所希望特性的另一幅图像的过程，是一个从图像(输入)到图像(输出)的过程。所谓图像识别，主要是对图像中感兴趣的目标进行检测和测量，以获得它们的客观信息从而建立对图像的描述。本质上是一个从图像到数据的过程。所谓图像感知，重点是在图像识别的基础上，进一步研究图像中个目标的性质和它们的相互关系，并得出对图像内容含义的理解以及对原来客观场景的解释，从而直到和规划行动。图像感知，输入的是一幅图像，输出的则是对该图像的解释。
目前国内科普教育主要是一些文字，图像，视频的现实，播放与展示；在生动，有趣上已经有了很大的提升，但是一直没有很好的解决青少年参与的互动性，方便性，从而导致说教式、展示式的科普教育效果不是很好，不能很好的达到素质教育的要求。
发明内容
本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法。
本发明通过以下技术方案来实现上述目的：
一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，包括装置固定底板、装置壳体、散热板、外接USB插孔、支撑背板、安装支架、顶部反光板，所述装置固定底板上方设置有所述装置壳体，所述装置壳体上方设置有所述散热板，所述散热板上方设置有所述外接USB插孔，所述外接USB插孔上方安装有投影仪，所述投影仪上方安装有所述支撑背板，所述支撑背板上方安装有所述安装支架，所述安装支架上方安装有所述顶部反光板，所述顶部反光板下方安装有音箱，所述音箱下方安装有焦距调节器，所述装置壳体一侧安装有投影板,所述投影板上方安装有定位红外感应器，所述定位红外感应器上方安装有红外传感捕捉器。
本实施例中，所述装置壳体内部设置有信号接收器、远程监控器、体感交互器、微型控制器、数据交互器,所述信号接收器一侧设置有所述远程监控器,所述远程监控器上方设置有所述体感交互器,所述体感交互器上方设置有所述微型控制器,所述微型控制器上方设置有所述数据交互器。
本实施例中，所述投影仪内部安装有投影灯组、投影灯安装台、小型液压缸、伸缩调焦杆,所述投影灯组下方安装有投影灯安装台,所述投影灯安装台下方安装有小型液压缸,所述小型液压缸下方安装有所述伸缩调焦杆。
本实施例中，所述投影板内部安装有放置槽、中心定位器、亮度调节器、色彩调节器、电源线插孔,所述放置槽下方安装有中心定位器,所述中心定位器一侧安装有亮度调节器,所述亮度调节器一侧安装有色彩调节器,所述色彩调节器一侧安装有电源线插孔。
本实施例中，所述装置固定底板与所述装置壳体连接，所述散热板与所述USB插孔均设置在所述装置壳体上方。
本实施例中，所述投影仪与所述音箱设置在同一平面上，所述安装支架与所述顶部反光板连接。
本实施例中，所述投影板与所述装置固定底板之间间隔距离为3m。
本实施例中，所述定位红外感应器与所述红外传感捕捉器连接，所述定位红外感应器设置在所述投影板侧边的中间部位。
本发明的有益效果在于：能够以动态的声音、图像、互动的方式呈现，让青少年更加形象地立体地对科学知识有更透彻的了解，增强了孩子的动手能力。
附图说明
图1是本发明所述一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法的总体示意图；
图2是本发明所述一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法的装置壳体主视结构简图；
图3是本发明所述一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法的投影仪主视结构简图；
图4是本发明所述一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法的投影板主视结构简图。
附图标记说明如下：
1、装置固定底板；2、装置壳体；201、信号接收器；202、远程监控器；203、体感交互器；204、微型控制器；205、数据交互器；3、散热板；4、外接USB插孔；5、投影仪；501、投影灯组；502、投影灯安装台；503、小型液压缸；504、伸缩调焦杆；6、支撑背板；7、安装支架；8、顶部反光板；9、音箱；10、焦距调节器；11、投影板；1101、放置槽；1102、中心定位器；1103、亮度调节器；1104、色彩调节器；1105、电源线插孔；12、定位红外感应器；13、红外传感捕捉器。
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步说明：
如图1-图4所示，一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，包括所述装置固定底板1、所述装置壳体2、所述散热板3、所述外接USB插孔4、所述支撑背板6、所述安装支架7、所述顶部反光板8，所述装置固定底板1上方设置有所述装置壳体2，所述装置壳体2上方设置有所述散热板3，所述散热板3上方设置有所述外接USB插孔4，所述外接USB插孔4上方安装有所述投影仪5，所述投影仪5上方安装有所述支撑背板6，所述支撑背板6上方安装有所述安装支架7，所述安装支架7上方安装有所述顶部反光板8，所述顶部反光板方8下安装有所述音箱9，所述音箱9下方安装有焦距调节器10，所述装置壳体2一侧安装有所述投影板11，所述投影板11上方安装有所述定位红外感应器12，所述定位红外感应器12上方安装有所述红外传感捕捉器13。
本实施例中，所述装置壳体2内部设置有信号接收器201、远程监控器202、体感交互器203、微型控制器204、数据交互器205,所述信号接收器201一侧设置有所述远程监控器202,所述远程监控器202上方设置有所述体感交互器203,所述体感交互器203上方设置有所述微型控制器204,所述微型控制器204上方设置有所述数据交互器205。
本实施例中，所述投影仪5内部安装有投影灯组501、投影灯安装台502、小型液压缸503、伸缩调焦杆504,所述投影灯组501下方安装有投影灯安装台502,所述投影灯安装台502下方安装有小型液压缸503,所述小型液压缸503下方安装有所述伸缩调焦杆504。
本实施例中，所述投影板11内部安装有放置槽1101、中心定位器1102、亮度调节器1103、色彩调节器1104、电源线插孔1105,所述放置槽1101下方安装有中心定位器1102,所述中心定位器1102一侧安装有亮度调节器1103,所述亮度调节器1103一侧安装有色彩调节器1104,所述色彩调节器1104一侧安装有电源线插孔1105。
本实施例中，所述装置固定底板1与所述装置壳体2连接，所述散热板3与所述USB插孔4均设置在所述装置壳体2上方。
本实施例中，所述投影仪5与所述音箱9设置在同一平面上，所述安装支架7与所述顶部反光板8连接。
本实施例中，所述投影板11与所述装置固定底板1之间间隔距离为3m。
本实施例中，所述定位红外感应器12与所述红外传感捕捉器13连接，所述定位红外感应器设置在所述投影板侧边的中间部位。
具体工作原理为：所述装置固定底座1用以对装置进行固定支撑，所述装置壳体2用以对装置内部元器件进行保护，所述信号接收器201用以接收外部控制信号，所述远程监控器202用以完成对装置的远程控制，所述体感交互器203用以对人体进行感应，使装置能够与人体进行互动，所述微型控制器204用以对装置内部信号进行处理，所述数据交互器205用以对数据之间转换进行交互，所述散热板3用以在装置工作时对装置进行散热，防止装置因温度过高而烧毁，所述外接USB插孔4用以连接外部数据，所述投影仪5用以将图像显示在所述投影板11上，所述投影灯组501用以发射投影灯光，所述投影灯安装台502用以安装所述投影灯组501，所述小型液压缸503用以推动所述伸缩调焦杆504运动，所述伸缩调焦杆504与所述焦距调节器10连接，用以对所述投影仪5焦距进行调节，所述支撑背板6用以对所述安装支架7进行支撑，所述安装支架7用以对所述顶部反光板8进行支撑，所述顶部反光板8用以对所述投影灯组501发射的灯光进行反射，所述音响9用以将声音信号输出，所述投影板11用以显示投影信息，所述放置槽1101用以放置所述投影板11，同时对所述投影板11进行固定，所述中心定位器1102对所述投影灯组501发射的灯光进行定位，所述亮度调节器1103用以对所述投影板11亮度进行调节，所述色彩调节器1104用以对所述投影板11色彩进行调节，所述电源线插孔1105用以连接外部电源，所述定位红外感应器12用以对红外信号进行定位，所述红外传感捕捉器13用以对红外信号进行捕捉。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。

Claims (8)

1.一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，其特征在于：包括装置固定底板、装置壳体、散热板、外接USB插孔、支撑背板、安装支架、顶部反光板，所述装置固定底板上方设置有所述装置壳体，所述装置壳体上方设置有所述散热板，所述散热板上方设置有所述外接USB插孔，所述外接USB插孔上方安装有投影仪，所述投影仪上方安装有所述支撑背板，所述支撑背板上方安装有所述安装支架，所述安装支架上方安装有所述顶部反光板，所述顶部反光板下方安装有音箱，所述音箱下方安装有焦距调节器，所述装置壳体一侧安装有投影板,所述投影板上方安装有定位红外感应器，所述定位红外感应器上方安装有红外传感捕捉器。
2.根据权利要求1所述的一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，其特征在于：所述装置壳体内部设置有信号接收器、远程监控器、体感交互器、微型控制器、数据交互器,所述信号接收器一侧设置有所述远程监控器,所述远程监控器上方设置有所述体感交互器,所述体感交互器上方设置有所述微型控制器,所述微型控制器上方设置有所述数据交互器。
3.根据权利要求1所述的一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，其特征在于：所述投影仪内部安装有投影灯组、投影灯安装台、小型液压缸、伸缩调焦杆,所述投影灯组下方安装有投影灯安装台,所述投影灯安装台下方安装有小型液压缸,所述小型液压缸下方安装有所述伸缩调焦杆。
4.根据权利要求1所述的一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，其特征在于：所述投影板内部安装有放置槽、中心定位器、亮度调节器、色彩调节器、电源线插孔,所述放置槽下方安装有中心定位器,所述中心定位器一侧安装有亮度调节器,所述亮度调节器一侧安装有色彩调节器,所述色彩调节器一侧安装有电源线插孔。
5.根据权利要求1所述的一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，其特征在于：所述装置固定底板与所述装置壳体连接，所述散热板与所述USB插孔均设置在所述装置壳体上方。
6.根据权利要求1所述的一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，其特征在于：所述投影仪与所述音箱设置在同一平面上，所述安装支架与所述顶部反光板连接。
7.根据权利要求1所述的一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，其特征在于：所述投影板与所述装置固定底板之间间隔距离为3m。
8.根据权利要求1所述的一种能够实现人机互动的教育装置及互动方法，其特征在于：所述定位红外感应器与所述红外传感捕捉器连接，所述定位红外感应器设置在所述投影板侧边的中间部位。
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